Todas las discusiones etiquetadas "EEES" - DIM-EDU2024-03-29T09:50:46Zhttp://dimglobal.ning.com/group/2congresoaulatic/forum/topic/listForTag?tag=EEES&feed=yes&xn_auth=noMás trabajo en equipo mediante la plataforma aLF y AVIP de la UNEDtag:dimglobal.ning.com,2010-03-07:1652370:Topic:149472010-03-07T20:30:23.000ZPere Marquèshttp://dimglobal.ning.com/profile/dj09v3l0y3s
<span style="font-weight: bold;">Autores</span>: Toni Perulles Rull <tperulle (a) xtec.cat> y José García Rodríguez. UNED <br></br><br></br><span style="font-weight: bold;">Revisión</span>: en curso.<br></br><br style="font-weight: bold;"></br><span style="font-weight: bold;">Resumen</span>: También presentamos aquí y ahora diferentes herramientas de comunicación desde estas plataformas. Hemos consultado a todas y todos los participantes en estos inicios de este segundo cuatrimestre de este curso. De…
<span style="font-weight: bold;">Autores</span>: Toni Perulles Rull <tperulle (a) xtec.cat> y José García Rodríguez. UNED <br/><br/><span style="font-weight: bold;">Revisión</span>: en curso.<br/><br style="font-weight: bold;"/><span style="font-weight: bold;">Resumen</span>: También presentamos aquí y ahora diferentes herramientas de comunicación desde estas plataformas. Hemos consultado a todas y todos los participantes en estos inicios de este segundo cuatrimestre de este curso. De momento señalamos y consideramos las ventajas pedagógicas de esta herramienta sobre la interacción estudiante-tutor de la UNED para obtener unos mayores éxitos académicos.<br/> <br/>Seguimos igualmente el paradigma cualitativo de investigación, con el empleo de la metodología<br/>del estudio de casos; por ello, y tratamos de presentar y desarrollar unas revisiones permanentes durante el curso con las ayudas didácticas inmediatas que nos posibilita la formación virtual como el poder hacer nuevas amigas y amigos; y al tener al alcance de la mano todo un desarrollo de un inmenso poder desde la interactividad entre sí a través de estar siempre accesibles y simultáneamente.<br/> Exploración de las aportaciones al trabajo colaborativo y constructivo de la web 2.0. Enseñar y aprender en espacios virtuales en la educación superior.tag:dimglobal.ning.com,2010-02-12:1652370:Topic:142232010-02-12T23:09:23.000ZPere Marquèshttp://dimglobal.ning.com/profile/dj09v3l0y3s
<span style="font-weight: bold;">Autor:</span> Juan Manuel Trujillo Torres <jttorres (a) @ugr.es>.Doctor en CC. de la Educación, licenciado en Pedagogía y maestro de Educación Física. Con amplia experiencia profesional en todos los niveles educativos actualmente ejerce su labor docente e investigadora en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla perteneciente a la Universidad de Granada. Presenta numerosas publicaciones de…
<span style="font-weight: bold;">Autor:</span> Juan Manuel Trujillo Torres <jttorres (a) @ugr.es>.Doctor en CC. de la Educación, licenciado en Pedagogía y maestro de Educación Física. Con amplia experiencia profesional en todos los niveles educativos actualmente ejerce su labor docente e investigadora en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla perteneciente a la Universidad de Granada. Presenta numerosas publicaciones de relevancia en revistas científicas nacionales e internacionales en torno a la integración de las TICs en los procesos de E-A. <br/><br/><span style="font-weight: bold;">Revisión</span>: en curso<br/><br/><span style="font-weight: bold;">Resumen</span>: El nuevo perfil docente que la Sociedad del conocimiento y el Nuevo Espacio de Convergencia Europeo reclaman se sitúa en torno a procesos de trabajo fundamentalmente colaborativos en Red. Instrucción activa y promoción del trabajo conjunto en torno a redes profesionales que promuevan la ayuda entre pares, la reflexión elaborada, un clima de respeto y consideración/apreciación de las diferencias. <br/><br/>Consecuentemente, el establecimiento de una verdadera cultura de red parece ser clave para que el cambio y la innovación produzcan mejora. Las Universidades se ven obligadas a plantearse modificaciones en los procesos, en el objeto de la enseñanza, en los objetivos educativos, en el organigrama, en el rol del profesor y en el del alumno, y por último, cambios en los contenidos didácticos. Nuestra aportación es un intento de reflejar dichas consideraciones en torno al ejercicio práctico de integración de herramientas web 2.0 en los procesos de E-A.<br/>