Autora: María José Rey Fedriani. <mrey (a) colegiobase.com>. Licenciada en CC. Matemáticas por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora de ESO y Bachillerato en el Colegio Base (Madrid).

Revisión: en curso.

Resumen: Este artículo describe y analiza la experiencia realizada en un aula de Educación Segundaria Obligatoria utilizando la pizarra digital interactiva. La implicación de tres estudiantes en la exposición de una parte de los contenidos del programa de la asignatura, apoyándose en presentaciones digitales, aporta mejoras al aprendizaje del grupo en varios niveles, por un lado refuerza los conocimientos adquiridos en la propia asignatura de matemáticas; por otro, desarrolla las competencias digitales que pretende la aplicación de las Nuevas Tecnologías en la educación: y por último, estimula la construcción del conocimiento individual y grupal entre los alumnos.