Marta Alicia Libedinsky
Magister de la Universidad de Buenos Aires en Didáctica, Profesora de Psicología y Ciencias de la Educación por el Instituto del Profesorado “Joaquín V. González” y Profesora para la Enseñanza Primaria, Escuela Normal Nacional Superior No. 4 “Estanislao S. Zeballos”. Directora Académica de Fundación Evolución. Coordinadora General del Postítulo Especialización en TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y Educación de CePA- Escuela de Capacitación Docente, Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Docente de posgrado en Didáctica y Tecnología Educativa en FLACSO- Sede Argentina, Universidad Abierta Interamericana, Universidad Nacional de General Sarmiento, Universidad del Salvador. Fue consultora en nuevas tecnologías e e-learning en la Organización de los Estados Americanos (OEA), investigadora en temas de Didáctica y Tecnología Educativa en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires e investigadora en los proyectos REDAL (Redes Escolares de América Latina) y REPEAL (Redes y Portales Educativos de América Latina) liderados por Fundación Evolución y financiados por el International Development Research Centre (IDRC), Canadá. Co-autora de Las TIC en la escuela primaria (2014), Las TIC en la escuela secundaria (2014), Actividades escolares con TIC (Noveduc, 2012) y Las TIC en las aulas: experiencias latinoamericanas (Paidós, 2011). Autora de La innovación en la enseñanza (Paidós, 2001), Conflictos reales y escenas de ficción (Noveduc, 2008).
Marta Libedinsky
Mujer
Argentina
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Magister de la Universidad de Buenos Aires en Didáctica, Profesora de Psicología y Ciencias de la Educación por el Instituto del Profesorado “Joaquín V. González” y Profesora para la Enseñanza Primaria, Escuela Normal Nacional Superior No. 4 “Estanislao S. Zeballos”. Directora Académica de Fundación Evolución. Coordinadora General del Postítulo Especialización en TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y Educación de CePA- Escuela de Capacitación Docente, Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Docente de posgrado en Didáctica y Tecnología Educativa en FLACSO- Sede Argentina, Universidad Abierta Interamericana, Universidad Nacional de General Sarmiento, Universidad del Salvador. Fue consultora en nuevas tecnologías e e-learning en la Organización de los Estados Americanos (OEA), investigadora en temas de Didáctica y Tecnología Educativa en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires e investigadora en los proyectos REDAL (Redes Escolares de América Latina) y REPEAL (Redes y Portales Educativos de América Latina) liderados por Fundación Evolución y financiados por el International Development Research Centre (IDRC), Canadá. Co-autora de Las TIC en la escuela primaria (2014), Las TIC en la escuela secundaria (2014), Actividades escolares con TIC (Noveduc, 2012) y Las TIC en las aulas: experiencias latinoamericanas (Paidós, 2011). Autora de La innovación en la enseñanza (Paidós, 2001), Conflictos reales y escenas de ficción (Noveduc, 2008).
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