Las entradas de Javier Ballesta Pagán - DIM-EDU2024-03-19T01:21:01ZJavier Ballesta Pagánhttp://dimglobal.ning.com/profile/JavierBallestaPaganhttp://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2979424787?profile=RESIZE_48X48&width=48&height=48&crop=1%3A1http://dimglobal.ning.com/profiles/blog/feed?user=0sdv6m6qb1f1b&xn_auth=noNUEVO NUMERO DE EDUCATIO SIGLO XXI, vol 31(2) 2013tag:dimglobal.ning.com,2013-12-12:1652370:BlogPost:529782013-12-12T11:20:06.000ZJavier Ballesta Pagánhttp://dimglobal.ning.com/profile/JavierBallestaPagan
<p>Os informo del nuevo número de Educatio Siglo XXI, vol.31 (2) segundo semestre de 2013, en el que publicamos 18 artículos, junto a 11 reseñas especializadas.<u><br></br> <br></br> Pedagogía Social. La evolución de una idea.<br></br></u> <i>La Pedagogía Social, estado del arte</i><br></br> Juan Sáez Carreras, Margarita Campillo Díaz <br></br> <u>Monográfico</u> <br></br> <i>¿Qué habrá sido de las Ciencias Sociales?</i><br></br> José Enrique Ema <br></br> <i>Indisciplinar la Pedagogía Social. Virtualidades y…</i></p>
<p>Os informo del nuevo número de Educatio Siglo XXI, vol.31 (2) segundo semestre de 2013, en el que publicamos 18 artículos, junto a 11 reseñas especializadas.<u><br/> <br/> Pedagogía Social. La evolución de una idea.<br/></u> <i>La Pedagogía Social, estado del arte</i><br/> Juan Sáez Carreras, Margarita Campillo Díaz <br/> <u>Monográfico</u> <br/> <i>¿Qué habrá sido de las Ciencias Sociales?</i><br/> José Enrique Ema <br/> <i>Indisciplinar la Pedagogía Social. Virtualidades y obstáculos</i><br/> José García Molina <br/> <i>Pedagogía Social, del imperativo de homogenización al espacio de la pluralidad</i><br/> Violeta Núñez Pérez <br/> <i>La Pedagogía Social como comunidad disciplinar: entre la profesionalización y desprofesionalización del campo</i><br/> Juan Sáez Carreras, Margarita Campillo Díaz <br/> <i>Oportunidades de una Pedagogía Social contemporánea</i><br/> Segundo Moyano <br/> <i>Pedagogía Social y diversidad funcional: de la rehabilitación al acompañamiento</i><br/> Jordi Planella Ribera <br/> <i>Acerca de los argumentos del cambio educativo. La crisis de la racionalidad pedagógica</i><br/> Carlos Skliar<br/> <br/> <u>Artículos</u><br/> <i>Educación musical desde una perspectiva del movimiento</i><br/> Gregorio Vicente Nicolás <br/> <i>La oralidad: propuestas en la LOGSE y la LOE y su enseñanza en el currículo actual de la ESO</i><br/> Ginés Lozano Jaén, Lucía Valero Cifuentes <br/> <i>La cultura en la educación pública colombiana como elemento esencial para el desarrollo: 1990-2013</i><br/> William García Bravo <br/> <i>Beneficios del m-learning en la Educación Superior</i><br/> Javier Fombona Cadavieco, M.ª Ángeles Pascual Sevillano <br/> <i>El profesorado universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior: dos años después</i><br/> Miguel Pérez Ferra, Rocío Quijano López, M.ª Teresa Ocaña Moral <br/> <i>Análisis de la situación de la formación profesional desde el punto de vista de sus protagonistas</i><br/> Paula Renés Arellano, Ana Castro Zubizarreta <br/> <i>Propuesta de formulario electrónico para la revisión de unidades fraseológicas traducidas</i><br/> Jorge Leiva Rojo <br/> <i>Propuesta formativa intercultural para el docente musical</i><br/> M.ª del Mar Bernabé Villodre <br/> <i>Planificar y reflexionar conjuntamente en el aula: Guía docente en la composición textual compartida</i><br/> Belén Izquierdo-Magaldi <br/> <i>Educación en prisión y reinserción social: La intervención musical desde un paradigma cognitivo-conductual</i><br/> Juan José Pastor Comin, Cristina Rodríguez Yagüe <br/> <i>La competencia social y cívica en educación infantil -Visión del profesorado-</i><br/> Rosalía Romero Tena, María Puig Gutiérrez<br/> <br/> <span>Todos los artículos están disponibles en edición completa:</span><br/> <span><a class="moz-txt-link-freetext" href="http://revistas.um.es/educatio/issue/view/11741/showToc">http://revistas.um.es/educatio/issue/view/11741/showToc</a><br/></span> <br/> <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Esperamos que este número sea de vuestro interés y os animamos a enviar colaboraciones<br/> Saludos, <br/> Javier Ballesta</span></p>
<pre class="moz-signature">-- Javier Ballesta Pagán
Director Educatio Siglo XXI<br />
<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://revistas.um.es/educatio">http://revistas.um.es/educatio</a></pre>PATRIMONIO Y EDUCACIÓN, NUEVO NÚMERO DE LA REVISTA EDUCATIO SIGLO XXItag:dimglobal.ning.com,2010-11-29:1652370:BlogPost:180162010-11-29T19:48:48.000ZJavier Ballesta Pagánhttp://dimglobal.ning.com/profile/JavierBallestaPagan
<span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: #333333"><font size="3"><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: #333333"><br />
</span></font></span><p style="TEXT-ALIGN: left"><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: #333333"><font size="3"><strong><img alt="" src="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2997586859?profile=original"></img></strong></font></span></p>
<p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; BACKGROUND: white"><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: #333333"><font size="3"><strong>NUEVO NÚMERO DE…</strong></font></span></p>
<span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: #333333"><font size="3"><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: #333333"><br />
</span></font></span><p style="TEXT-ALIGN: left"><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: #333333"><font size="3"><strong><img alt="" src="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2997586859?profile=original"/></strong></font></span></p>
<p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; BACKGROUND: white"><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: #333333"><font size="3"><strong>NUEVO NÚMERO DE LA REVISTA EDUCATIO SIGLO XXI</strong></font></span></p>
<p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; BACKGROUND: white"><font size="3"><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: #333333">La revista de Ciencias Sociales <em><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'"><a href="http://revistas.um.es/educatio/">Educatio Siglo XXI</a></span></em> de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, editada por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (EDITUM), acaba de difundir su último número, el <strong><font size="4">Vol</font>. 28.2 (2010), correspondiente al segundo semestre</strong> de este año 2010, cuyo monográfico está dedicado a <i style="mso-bidi-font-style: normal">Patrimonio y Educación</i>, publicado</span> <span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'"><font color="#000000">en edición impresa y en digital de acceso libre, a texto completo.</font></span></font></p>
<p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; BACKGROUND: white"><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'"><font color="#000000">Este número, en su Sección de <strong><em>Monografía</em></strong> c</font></span><font color="#000000"><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD" lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">oordinada por el profesor de la Universidad de Murcia <strong>Pedro L. Moreno Martínez</strong>, responde a la creciente atención prestada en los últimos tiempos</span> <span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'">en el concierto internacional a la investigación y a las políticas de protección del patrimonio en general, que también han alcanzado al patrimonio material e inmaterial de las instituciones educativas. En España, tales tendencias han ido adquiriendo especial relevancia a lo largo de los últimos años, produciéndose un notable y creciente interés académico, político y social sobre el patrimonio histórico-educativo. Así se advierte en la proliferación de exposiciones pedagógicas; publicaciones; <span style="mso-bidi-font-style: italic">la constitución de sociedades científicas, como</span> la <i style="mso-bidi-font-style: normal">Sociedad Española</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal">para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo (SEPHE)</i> en junio de 2003; la emergencia de redes, como la de Institutos históricos; la celebración de congresos científicos nacionales e internacionales; la emergencia de instituciones como el Centro Internacional de la Cultura Escolar (CEINCE) en Berlanga de Duero (Soria) o el Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME) de la Universidad de Murcia creados en 2006 y 2009 respectivamente; y, muy especialmente, por la creciente efervescencia que muestra el museísmo pedagógico en nuestro país que se manifiesta en la creación, entre otros, del Museo Pedagógico de Galicia en el 2000, el Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela de Cantabria en 2005, o el Museo Pedagógico de Aragón en 2006. En este contexto, se inscribe el presente número monográfico en el que siete reputados especialistas de este campo abordan, en sus ensayos respectivos, diferentes vertientes del mismo. Así, contamos con los artículos de Antonio Viñao, director del CEME de la Universidad de Murcia, titulado <i style="mso-bidi-font-style: normal">Memoria, patrimonio y educación</i> en el que se profundiza en las relaciones e interacciones existentes entre memoria, historia y patrimonio educativo. Agustín Escolano, director del CEINCE, desarrolla en su texto <i style="mso-bidi-font-style: normal">La cultura material de la escuela y la educación patrimonial</i>, entre otros aspectos, acerca de la integración de la cultura de la escuela en las propuestas de educación patrimonial y formación de la ciudadanía o los posibles usos terapéuticos del patrimonio con grupos de personas mayores afectadas por diversas dolencias mentales. José María Hernández Díaz, profesor de la Universidad de Salamanca, nos ofrece en su trabajo <i style="mso-bidi-font-style: normal">Los útiles de la cultura escolar y su narrativa en la España contemporánea</i> una reflexión etnohistórica acerca de elementos como, por ejemplo, la mesa del maestro, el encerado, el libro o el cuaderno escolar, que conforman la vida en la escuela primaria. María João Mogarro, profesora de la Universidad de Lisboa y Presidenta de la <span style="COLOR: black">Seccçâo</span> <span style="COLOR: black">de História da Educaçâo da Sociedade Portuguesa de Ciéncias da Educaçâo</span>, presenta en el ensayo <i style="mso-bidi-font-style: normal">Cultura material e modernização pedagógica em Portugal (séculos XIX-XX)</i> el análisis histórico de los espacios educativos, el mobiliario escolar y el material de enseñanza en Portugal de mediados del siglo XIX al primer tercio del siglo XX. <span style="mso-bidi-font-weight: bold">Gabriela Ossenbach, directora del proyecto interuniversitario MANES, con sede en la Universidad Nacional de Educación a Distancia en Madrid, efectúa en su artículo <i style="mso-bidi-font-style: normal">Manuales escolares y patrimonio histórico-educativo</i> un análisis de los manuales escolares como objetos integrantes del patrimonio histórico-educativo y fuentes fundamentales para la investigación de la cultura de la escuela.</span> Eulàlia Collelldemont, directora del</span></font> <span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: #141427; mso-ansi-language: CA" lang="CA" xml:lang="CA">Museu Universitari Virtual de Pedagogia (MUVIP) de la Universidad de Vic,</span> <span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'"><font color="#000000">lleva a cabo en su trabajo <i style="mso-bidi-font-style: normal">La memoria visual de la escuela</i> una aproximación al universo de las imágenes concebidas como una modalidad de patrimonio educativo. Mª del Carmen Agulló Díaz, profesora de la Universidad de Valencia, fundamenta y elabora en su estudio <span style="mso-bidi-font-weight: bold"><i style="mso-bidi-font-style: normal">La voz y la palabra de los ‘tesoros vivos’: fuentes orales y recuperación del patrimonio histórico-educativo inmaterial</i> una serie de propuestas metodológicas para rescatar del olvido la memoria de los docentes. </span></font></span></p>
<p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; BACKGROUND: white"><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; mso-bidi-font-weight: bold"><font color="#000000">La revista, además del Monográfico, en su sección de <strong><em>Artículos</em></strong>, publica cinco aportaciones de diferentes temáticas educativas realizadas por investigadores de diversas universidades. Los títulos y autores son:</font></span> <i><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: black; mso-bidi-font-family: Optima">Influencia de factores sociocognitivos en la calidad de la escritura en los estudiantes universitarios</span></i><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: black; mso-bidi-font-family: Optima; mso-bidi-font-style: italic">, de</span> <span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: black; mso-bidi-font-family: Optima">Manuela Álvarez Álvarez, M. Lourdes Villardón Gallego y Concepción Yañiz Álvarez de Eulate de la Universidad de Deusto; <i>Validación de los criterios de Johnson y Johnson (1992) como indicadores de evaluación de actitudes cooperativas</i> <span style="mso-bidi-font-style: italic">de</span> Dolors Cañabate Ortiz, Luis del Carmen Martín e Isabel Gómez Alemay de las universidades de Girona y Autónoma de Barcelona; <i>Directrices de la política educativa de género en España (1970-2010</i><span style="mso-bidi-font-style: italic">), de</span> Juana Mª Madrid Izquierdo y Lidia Amanda Lucer de las universidades de Murcia <span style="mso-bidi-font-style: italic">y San Juan Bosco de la Patagonia (Argentina<i>); ¿Didáctica General en y para Educación Social? Puntos de encuentro desde la perspectiva del alumnado</i>, por</span> Dolores Madrid Vivary Mª José Mayorga de la Universidad de Málaga y <i>Enseñar emociones para beneficiar las habilidades sociales de alumnado con trastornos del espectro autista</i><span style="mso-bidi-font-style: italic">, por</span> Josefina Lozano Martínez y Salvador Alcaraz García de la Universidad de Murcia.</span></p>
<p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="Pa13"><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: black; mso-bidi-font-family: Optima">Por último, en la sección de <strong><em>Reseñas</em></strong> publicamos ocho comentarios a textos de reciente aparición:</span> <font color="#000000"><span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; mso-bidi-font-style: italic">Enseñanza con TIC en el siglo XXI. La escuela 2.0; Prácticum y campus virtual; La educación musical para el nuevo milenio; El camino de la imaginación (el gusto, el genio, el sueño, el infinito); Historia y perspectiva actual de la educación infantil; Aproximación a la literatura oral; El patrimonio histórico-educativo. Su conservación y estudio y, por último,</span> <span style="FONT-FAMILY: 'Calibri','sans-serif'; COLOR: black; mso-bidi-font-family: Optima; mso-bidi-font-style: italic">La escuela enredada: Formas de participación escolar en la Sociedad de la Información.</span></font></p>
<p style="LINE-HEIGHT: normal; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="Pa13"></p>
<p></p>NUEVO NUMERO DE LA REVISTA EDUCATIO SIGLO XXI, de la UNIVERSIDAD DE MURCIAtag:dimglobal.ning.com,2010-07-01:1652370:BlogPost:165772010-07-01T14:30:00.000ZJavier Ballesta Pagánhttp://dimglobal.ning.com/profile/JavierBallestaPagan
Os informamos que se encuentra publicado, en edición digital a texto completo y en edición impresa, por Editum de la Universidad de Murcia, el vol. 28.1 2010 ,correspondiente a este primer semestre, de la revista Educatio Siglo XXI en la siguiente dirección: <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://revistas.um.es/educatio/issue/view/8931">http://revistas.um.es/educatio/issue/view/8931</a> <br></br><br></br>En el citado número se incluye el Monográfico titulado "Familia y Educación" coordinado por…
Os informamos que se encuentra publicado, en edición digital a texto completo y en edición impresa, por Editum de la Universidad de Murcia, el vol. 28.1 2010 ,correspondiente a este primer semestre, de la revista Educatio Siglo XXI en la siguiente dirección: <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://revistas.um.es/educatio/issue/view/8931">http://revistas.um.es/educatio/issue/view/8931</a> <br/><br/>En el citado número se incluye el Monográfico titulado "Familia y Educación" coordinado por las profesoras Mª Ángeles Gomariz y Mª Ángeles Hernández. En este número se incluye una Semblanza,in memóriam, al profesor y miembro del Consejo Asesor Científico de la Revista, Ángel González Hernández, catedrático del departamento de Teoría e Historia de la Educación, recientemente fallecido. <br/><br/>Del mismo, modo, en la Sección de Reseñas, la profesora Josefina Lozano ha elaborado una recensión del libro "Jugar por Jugar. El juego en el desarrollo psicomotor y en el aprendizaje infantil" de nuestro querido profesor, Pedro Pablo Berruezo, que también le recordamos en este primer aniversario de su muerte. <br/><br/>Sirva este número de Educatio Siglo XXI, para rendir homenaje a ambos. <br/><br/><br/>Un cordial saludo <br/><br/>
<div class="moz-txt-sig">Javier Ballesta Pagán <br/>Universidad de Murcia <br/>Director Educatio Siglo XXI <br/><a class="moz-txt-link-freetext" href="http://revistas.um.es/educatio">http://revistas.um.es/educatio</a></div>
<div class="moz-txt-sig"><p style="TEXT-ALIGN: left"><img alt="" src="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2997586713?profile=original"/></p>
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<div class="moz-txt-sig"></div>
<div class="moz-txt-sig"><table class="tocArticle" width="100%">
<tbody><tr valign="top"><td class="tocTitle">Presentación</td>
<td class="tocGalleys"><a class="file" href="http://revistas.um.es/educatio/article/view/109701/104391"><font color="#616161" size="2">PDF</font></a></td>
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<tr><td class="tocAuthors">Mª Ángeles Gomariz Vicente, Mª Ángeles Hernández Prados</td>
<td class="tocPages"></td>
</tr>
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