En la actualidad hay gran cantidad de plataformas en línea que permiten la creación de cuestionarios en línea, adaptados tanto para una calificación inmediata o para la recogida de información para una investigación. De tres de ellas vamos a comentar en el Mooc: “Evaluación educativa mediante plataformas gratuitas en línea” que organiza el Observatorio de Tecnología e Innovación educativa perteneciente a la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma Gabriel…

Estimados compañeros:



   Junto con el inicio del nuevo año (y el deseo de las mayores dichas para este que estrenamos), nos llega el cierre de un nuevo número de la revista RELIEVE-Revista electrónica de Investigación y Evaluación Educativa.

  Con ello damos inicio al volumen 20 (¡veinte años ya de revistas electrónicas y de Acceso Abierto en nuestro país!), lo que significa que nuestra revista va a cumplir…

Conferencia inaugural en el marco de las Jornadas internacionales "Tecnología móvil e innovación en el aula. Nuevos retos y realidades educativas" (celebradas el 2 y 3 de mayo de 2013 en la Universidad de La Rioja). Algunos de los aspectos comentados VER…

Un estudio de investigación realizado sobre más de 300 educadores de todo el mundo revela que el uso en el aula de las pizarras digitales interactivas junto con dispositivos personales como las tabletas o los PC ofrece más valor que el uso de cualquiera de ellos de forma independiente, pues este uso combinado permite pasar sencillamente de un ámbito de aprendizaje a otro: del aprendizaje para toda el aula al individual, pasando por grupos pequeños.…

La Universidad de Granada (España), tiene el gusto de invitarlo/a a participar del Diploma en Evaluación de la Educación a Distancia en Entornos Virtuales: perspectivas innovadoras, estrategias e instrumentos, en su edición especial para COLOMBIA.

La modalidad del diploma es virtual y tiene una duración de 150 horas/ 6 créditos ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) convalidables para cursar el doctorado de Educación de la Universidad de…

Tras analizar los resultados que aportó el primer año de la investigación DIM-FUNDACIÓN TELEFÓNICA sobre la "aplicación del currículum bimodal y contra el fracaso escolar"...

Os presento una nueva concreción (presentación +…

Hola a todos (perdón por el cross-posting):    



   Aprovechando el final del semestre, informamos de la publicación de un nuevo número de la revista RELIEVE -

 Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa (http://www.uv.es/RELIEVE). 

 También deseamos comunicar que hemos conseguido superar durante el semestre pasado el primer millón

 de visitantes a nuestra revista, lo que da una idea de su enorme…

A través del siguiente enlace se puede acceder a la  publicación del último informe de la investigación DIM en la Revista de Divulgación Científica de la UAB http://www.uab.es/servlet/Satellite?cid=1096481466568&pagename=UABDivulga/Page/TemplatePageDetallArticleInvestigar&param1=1345644336836

Un…

Los sistemas de evaluación de respuesta mejoran los resultados escolares si se utilizan adecuadamente. Las herramientas para la votación y evaluación automática de las respuestas de los alumnos permiten un aprendizaje colaborativo e interactivo que mejora el rendimiento de la clase. La doctora en Pedagogía Karen L. Mahon ha publicado un libro blanco sobre el uso de sistemas de votación y los pasos a seguir para conseguir los mejores resultados. Os facilitamos un link donde descargar esta…

Ver nota de prensa aquí.

Sí, en gran medida estamos evaluando la capacidad de nuestros alumnos de actuar como pequeños Googles o Wikipedias... cuando deberíamos evaluar su capacidad para localizar rápido las informaciones necesarias en cada caso en Google y Cía con el fin de aplicarlas de manera eficaz y…