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Queremos informarle que hemos publicado un nuevo número de la Revista Comunicar (nº 40, vol. XX, marzo 2013) “Jóvenes interactivos: Nueva ciudadanía entre redes sociales y escenarios escolares”. Puede consultar este número de manera íntegra y gratuita en nuestra web www.revistacomunicar.com.

We wish to inform you that we have just published the latest issue of Comunicar Journal (No. 40, vol. XX, March 2013) “Interactive Youth: New Forms of Citizenship between Social Networks and School Settings”. You can read this issue free and in its entirety on our website www.comunicarjournal.com. We kindly ask you to pass on this information to all those you know who might be interested in this subject.
 


El Programa «Media» de la Comisión Europea, apoyo internacional a la educación en medios
Media Programme (UE) - International Support for Media Education
   J. Ignacio Aguaded-Gómez
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-01-01

Jóvenes interactivos: Nueva ciudadanía entre redes sociales y escenarios escolares
Interactive Youth: New Citizenship between Social Networks and School Settings
   David Buckingham y Juan Bautista Martínez Rodríguez
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-00

Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes
Young People and Social Networks: Motivations and Preferred Uses
   Pilar Colás Bravo, Teresa González Ramírez y Juan de Pablos Pons
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-01

Interacciones de los jóvenes andaluces en las redes sociales
Interactions of Young Andalusian People inside Social Networks
   César Bernal Bravo y Félix Angulo Rasco
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-02

La ocupación del tiempo libre de jóvenes en el uso de videojuegos y redes
Youth’s Usage of Leisure Time with Video Games and Social Networks
   Beatriz Muros Ruiz, Yolanda Aragón Carretero y  Antonio Bustos Jiménez
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-03

La «i-Generación» y su interacción en las redes sociales. Análisis de Coca-Cola en Tuenti
The «i-Generation» and its Interaction in Social Networks. An Analysis of Coca-Cola on Tuenti
   Carmen Marta Lazo, Estrella Martínez Rodrigo y Lourdes Sánchez Martín
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-04

Aprendiendo sobre el poder y la ciudadanía en un mundo virtual
Learning about Power and Citizenship in an Online Virtual World
   David Buckingham y Carlos Rodríguez Hoyos
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-05

Jóvenes interactivos y culturas cívicas: sentido educativo, mediático y político del 15M
Interactive Youth and Civic Cultures: The Educational, Mediatic and Political Meaning of the 15M
   Elisa Hernández Merayo, Mª Carmen Robles Vílchez y Juan Bautista Martínez Rodríguez
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-06

El racismo cotidiano y «Mi experiencia en un tranvía»: emoción, comportamiento cívico y aprendizaje en YouTube
Everyday Racism and «My Tram Experience»: Emotion, Civic Performance and Learning on YouTube
   Shakuntala Banaji
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-07

Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas
Expanding Community: Youth, Social Networking and Schools
   Amy Stornaiuolo, Jennifer DiZio y Emily Hellmich
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-08

Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en espacios escolares y comunitarios
Learning Lives Connected: Digital Youth across School and Community Spaces
   Ola Erstad, Øystein Gilje y Hans Christian Arnseth
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-09

Nuevos medios como herramienta para el aprendizaje cívico
New Media as a Tool for Civic Learning
   Ellen Middaugh y Joseph Kahne
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-02-10

La e-investigación de la Comunicación: actitudes, herramientas y prácticas en investigadores iberoamericanos
The e-Research on Media & Communications: Attitudes, Tools and Practices in Latin America Researchers
   Carlos Arcila Calderón, José Luis Piñuel Raigada y Mabel Calderín Cruz
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-01

Uso de tecnologías en el entorno familiar en niños de cuatro años de Eslovenia
Communication Technology in the Home Environment of Four-year-old Children (Slovenia)
   Jurka Lepicnik Vodopivec y Pija Samec
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-02

Redes sociales y jóvenes. Uso de Face¬book en la juventud colombiana y española
Social Networks and Young People. Comparative Study of Facebook between Colombia and Spain
   Ana Almansa Martínez, Oscar Fonseca y Antonio Castillo Esparcia
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-03

Las televisiones y la investigación en infancia y televisión
TV Broadcasters and Research on TV and Children
   Miguel Ángel Ortiz Sobrino, José Antonio Ruiz San Román y Elba Díaz Cerveró
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-04

«Observar TV»: Un observatorio infantil de televisión para la interlocución de los niños
A Children’s Observatory of Television: «Observar TV», a Space for Dialogue between Children
   Jair Vega Casanova y Andrea Lafaurie Molina
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-05

La noción de violencia en la ficción televisiva: la interpretación infantil
The Notion of Violence in Television Fiction: Children’s Interpretation
   Sue Aran Ramspott y Miquel Rodrigo Alsina
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-06

La discapacidad en la percepción de la tecnología entre estudiantes universitarios
Disability in the Perception of Technology among University Students
   Ainara Zubillaga del Río y Carmen Alba Pastor
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-07

Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los medios de la generación del silencio
Media literacy, participation and accountability for the media of generation of silence
   María Esther del Moral Pérez y Lourdes Villalustre Martínez
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-08

La diversidad cultural a través de la Red: el caso del cine identitario
Cultural Diversity across the Networks: The Case of National Cinema
   Margarita Ledo Andión y Enrique Castelló Mayo
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-09

Participación y visibilidad web de los repositorios digitales universitarios en el contexto europeo
The Participation and Web Visibility of University Digital Repositories in the European Context
   Aurora Calderón Martínez y Enar Ruiz Conde
   DOI http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-10

Historias Gráficas: Idiosincrasia Digital
   Visual Stories: Digital Idiosyncrasy
   Enrique Martínez-Salanova Sánchez


Dr. J. Ignacio Aguaded
Catedrático de Universidad
Editor de “Comunicar”
Facultad de Ciencias de la Educación
Universidad de Huelva

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