PokEFmon 2.0: gamificación activa y hábitos saludables. Sevilla 6 de mayo a las 17:00, hora española

[Ernesto Bautista Santurino Díaz]

PokEFmon: cuando la gamificación activa a todo un pueblo

El proyecto PokEFmon nace en un contexto preocupante: el aumento del sedentarismo y la obesidad infantil. Ante esta realidad, se diseñó una experiencia educativa innovadora en un entorno rural (CRA Villas del Tajo, Toledo) con un objetivo claro: fomentar hábitos saludables a través de la motivación y el juego.

La propuesta parte del área de Educación Física, pero evoluciona rápidamente hacia un enfoque interdisciplinar, integrando asignaturas como Matemáticas, Lengua, Ciencias y Plástica. Todo ello mediante metodologías activas como la gamificación, el aprendizaje basado en retos y el aprendizaje-servicio.

Aprender jugando: la clave del éxito

El alumnado se convierte en “entrenadores/as PokEFmon” que deben superar retos semanales, tanto individuales como colectivos. Estas misiones, de carácter voluntario, se desarrollan principalmente fuera del horario escolar e implican actividad física, trabajo en equipo y participación familiar.

Para “capturar Pokémon”, los estudiantes deben realizar actividades reales (como caminar, explorar o identificar elementos naturales) y demostrarlo mediante evidencias como fotografías o vídeos. Esta dinámica no solo incrementa la motivación, sino que conecta el aprendizaje con la vida cotidiana.

Del aula al entorno: aprendizaje con impacto real

Uno de los elementos más potentes del proyecto es su conexión con el entorno. Se diseñaron rutas senderistas en la localidad donde el alumnado debía conocer la fauna y flora, utilizando cuadernos de campo y códigos QR. Estas rutas fueron posteriormente difundidas por el ayuntamiento, generando incluso un impacto turístico.

Así, el aprendizaje trasciende el aula y se convierte en un servicio a la comunidad.

Gamificación integral del currículo

Durante el segundo y tercer trimestre, el proyecto se amplía a todas las áreas mediante un entorno digital interactivo (Genially). El alumnado avanza por “ciudades” que representan asignaturas, superando retos curriculares para progresar en la aventura.

Además, se incorporan elementos clásicos del juego:

• Álbum de cromos como sistema de recompensas
• Retos especiales (como grabar maniobras de primeros auxilios)
• “Batallas de gimnasios” para repasar contenidos
• Evaluación gamificada (niveles en lugar de notas)

Todo ello refuerza la implicación, el aprendizaje significativo y el desarrollo competencial.Una comunidad implicada

Una comunidad implicada

El éxito del proyecto radica también en la implicación de toda la comunidad educativa:

• Familias colaborando en los retos
• Ayuntamiento difundiendo las rutas
• Profesorado participando en el diseño

Incluso etapas no previstas inicialmente, como Infantil, se sumaron a la experiencia.

Resultados y transferibilidad

PokEFmon logró aumentar la motivación del alumnado, fomentar hábitos saludables y generar un aprendizaje más significativo. Además, su impacto mediático y social demuestra su potencial como modelo replicable.

Es una propuesta fácilmente adaptable a otros contextos educativos, cambiando el centro de interés (por ejemplo, otras temáticas narrativas), pero manteniendo su esencia: aprender desde la emoción, el juego y la conexión con la realidad.