Todas las discusiones etiquetadas "plataformas" - DIM-EDU2024-03-29T00:00:36Zhttps://dimglobal.ning.com/group/2congresoaulatic/forum/topic/listForTag?tag=plataformas&feed=yes&xn_auth=noEstudio sobre el uso e integración de Plataformas de Teleformación en universidades andaluzastag:dimglobal.ning.com,2010-03-05:1652370:Topic:148872010-03-05T19:10:41.000ZPere Marquèshttps://dimglobal.ning.com/profile/dj09v3l0y3s
<span style="font-weight: bold;">Autores</span>: José Ignacio Aguaded Gómez <aguaded (a) uhu.es>; María Dolores Guzmán Franco<maria.guzman (a) dedu.uhu.es> y Ramon Tirado Morueta <rtirado (a) uhu.es>Morueta. Universidad de Huelva, <br></br><br style="font-weight: bold;"></br><span style="font-weight: bold;">Revisión</span>: en curso.<br></br><br></br><span style="font-weight: bold;">Resumen</span>: Hoy es ya una realidad incuestionable el papel preponderante que ocupan las tecnologías en…
<span style="font-weight: bold;">Autores</span>: José Ignacio Aguaded Gómez <aguaded (a) uhu.es>; María Dolores Guzmán Franco<maria.guzman (a) dedu.uhu.es> y Ramon Tirado Morueta <rtirado (a) uhu.es>Morueta. Universidad de Huelva, <br/><br style="font-weight: bold;"/><span style="font-weight: bold;">Revisión</span>: en curso.<br/><br/><span style="font-weight: bold;">Resumen</span>: Hoy es ya una realidad incuestionable el papel preponderante que ocupan las tecnologías en todos los aspectos de la vida en general, y en la educación en particular. El conocimiento y accesibilidad de estos recursos eliminan barreras espacio-temporales, permitiendo que el e-learning o la teleformación se conviertan en herramientas de gestión del conocimiento.<br/><br/>En el terreno universitario, el e-learning está en continuo crecimiento y ya son muchas las universidades que poseen campus y cursos virtuales. Esta modalidad educativa on-line necesita de un espacio de aprendizaje en el que desarrollarse. Dicho espacio se ha conformado en las llamadas plataformas de teleformación, que están experimentando un crecimiento muy notable, tanto en su dimensión comercial como en la de código libre.<br/><br/>Este proyecto pretende analizar estas plataformas de gestión del conocimiento educativo, determinando virtualidades y limitaciones, así como diseñar herramientas informáticas que permitan a los usuarios el análisis comparativo de las mismas en su doble versión. La implementación en grupos experimentales de las Universidades andaluzas, finalmente, nos permitirá obtener información contrastada sobre las posibilidades de estos nuevos recursos formativos telemáticos.<br/> Una mirada didáctica a las herramientas de comunicación de las Plataformas de educación virtualtag:dimglobal.ning.com,2010-02-16:1652370:Topic:142982010-02-16T21:15:26.000ZPere Marquèshttps://dimglobal.ning.com/profile/dj09v3l0y3s
<span style="font-weight: bold;">Autor:</span> Carlos Rodríguez Hoyos <rodriguezhc (a) unican.es>. Doctor en pedagogía por la Universidad de Oviedo. En estos momentos trabaja como profesor en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria (España). Sus actuales líneas de investigación están relacionadas con la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos educativos presenciales y a distancia.…<br></br><br></br>
<span style="font-weight: bold;">Autor:</span> Carlos Rodríguez Hoyos <rodriguezhc (a) unican.es>. Doctor en pedagogía por la Universidad de Oviedo. En estos momentos trabaja como profesor en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria (España). Sus actuales líneas de investigación están relacionadas con la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos educativos presenciales y a distancia.<br/><br/><span style="font-weight: bold;">Revisión:</span> en curso.<br/><br style="font-weight: bold;"/><span style="font-weight: bold;">Resumen:</span> En esta comunicación presentamos un análisis sobre la utilización de las diferentes herramientas de comunicación de las plataformas por parte de los diferentes actores participantes en dos experiencias de formación desarrolladas a través de Internet. Los resultados indican que algunas de las ventajas didácticas que se presuponen a dichas herramientas de comunicación vendrían a perpetuar el universo mitológico creado alrededor de la utilización de las tecnologías en la educación. Esta investigación se ha inspirado en el paradigma cualitativo de investigación, usando la metodología<br/>del estudio de casos, y trata de hacer una revisión desde la disciplina Didáctica de la formación<br/>virtual.<br/>