Ana Liliam Licona. Mi wikidiario personal uso de la wiki como herramienta de tutoría en los procesos de aprendizaje en la formación del docente

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Mi wikidiario personal uso de la wiki como herramienta de tutoría en los procesos de aprendizaje en la formación del docente

El docente del nivel de educación superior tiene muchas funciones y asignaciones académicas. Una de las más importantes es la tarea de tutorizar al estudiantado que se forma en este nivel. Esta tarea es muy importante en especial cuando el que se forma es un profesional que estará presente de forma diaria en la vida de una persona, de ahí que la tutoría en la formación de docentes tenga un especial interés, cuando se trata de la formación de maestros que aspiran a trabajar en un futuro, en los procesos educativos de los niños y niñas de 0 a 6 años.

Por lo dicho y a partir de la importancia que tiene la tutoría en el nivel de educación superior y en vistas de encontrar alternativas que permitan trabajar en esta tarea, surgen iniciativas en las que las TIC tienen su papel.

En este trabajo, se presenta una experiencia de tutoría realizada en la asignatura de Desarrollo Cognitivo y Lingüístico, actividad que buscó ante todo, participar de la formación vocacional y actitudinal de las estudiantes sin dejar de lado la formación conceptual y procedimental que se da en toda asignatura, mediante el uso de una wiki personal que se llamó: My Wikidiario

 

Ana Liliam Licona Vega <aprender22104aprender@gmail.com>. Centro de Estudios Superiores Alberta Giménez (CESAG) Adscrito a la Universidad Pontificia de Comillas Palma de Mallorca. Integrante del Grupo SLATES de la UV y del Grupo GRAPFOM del CESAG

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Respuestas a esta discusión

Ana Lilia

Muy interesante el trabajo, como elemento positivo para los estudiantes es muy alentador. El mayor problema es la enorme carga de trabajo para el profesor. Eso cuando el grupo es chico no es alarmante, pero cuando sobrepasa los 30 ya es un problema de tiempo.

Saludos

¡Gracias por compartir tu trabajo, Ana! Como sostiene Carlos, puede resultar abrumador para grupos numerosos, pero en clases de Didáctica específica se puede hacer, pues los estudiantes deben ser pocos, no más de 12. Me parece sumamente interesante que a la vez que van incorporando y construyendo conocimientos propios de la asignatura, vivencien el trabajo en formato digital, es una buena manera de que vayan incorporando el conocimiento tecnológico.disciplinar.

¡Saludos!

Iris

Has hecho una wiki muy elaborada y muy pautada. Esto ayuda al buen funcionamiento de la misma. Ciertamente, como domo dice Carlos y como has puntualizado en tu trabajo, una de las desventajas es la cantidad de tiempo que se requiere por parte del profesor y la necesidad de una rápida respuesta a las dudas o requerimientos de los alumnos. Sin embargo, creo que es una herramienta muy buena para que trabajen tanto de forma individual como de forma colaborativa. Si se alienta el trabajo y se valora el resultado, el alumno se puede sentir motivado. Además, cuando el alumno ve el producto final de todo un trabajo se puede sentir confortado.
Como bien dices, Al principio son reticentes pero luego valoran positivamente esta herramienta, tanto como medio de aprendizaje como medio para llevar a cabo una actividad. Eso sí, el tutor o profesor encargado tiene que pautar muy bien todo el proceso, atender rápidamente los requerimientos del alumno y evaluar en un periodo corto.
¿No crees que es una herramienta más adecuada para cursos superiores?, ¿ se suele usar en primaria?.

Buenas tardes Profesor Carlos: Gracias por su comentario. Si, en efecto el número de alumnos es un factor a tomar en cuenta. Desde mi experiencia, lo mejor es trabajarlo en grupos pequeños a fin de poder cumplir el propósito de la tutoría. Igualmente es una experiencia en construcción por lo que agradezco su mensaje. Un gran saludo y mis gracias sinceras. Ana Licona

Carlos Bravo Reyes dijo:

Ana Lilia

Muy interesante el trabajo, como elemento positivo para los estudiantes es muy alentador. El mayor problema es la enorme carga de trabajo para el profesor. Eso cuando el grupo es chico no es alarmante, pero cuando sobrepasa los 30 ya es un problema de tiempo.

Saludos

Hola Iris: Gracias por sus palabras y si, tambien estoy de acuerdo que la experiencia es positiva en grupos pequeños a fin de poder dar una tutoría personalizada. Un saludo muy grato. Ana Licona
Iris Caramés dijo:

¡Gracias por compartir tu trabajo, Ana! Como sostiene Carlos, puede resultar abrumador para grupos numerosos, pero en clases de Didáctica específica se puede hacer, pues los estudiantes deben ser pocos, no más de 12. Me parece sumamente interesante que a la vez que van incorporando y construyendo conocimientos propios de la asignatura, vivencien el trabajo en formato digital, es una buena manera de que vayan incorporando el conocimiento tecnológico.disciplinar.

¡Saludos!

Iris

Hola Amparo:

Gracias por su mensaje y reconocimiento. Estoy de acuerdo en sus comentarios. Igualmente considero que la wiki es una herramienta que puede ser empleada en cualquier nivel educativo y diseñar el uso de la misma. En este caso, se empleó la wiki con alumnos universitarios pero matizando su uso con la función tutorial que debe realizar el docente del centro y que debe recibir el alumno.

Gracias de nuevo por sus palabras y feedback. Ana Licona



Amparo Marrero dijo:

Has hecho una wiki muy elaborada y muy pautada. Esto ayuda al buen funcionamiento de la misma. Ciertamente, como domo dice Carlos y como has puntualizado en tu trabajo, una de las desventajas es la cantidad de tiempo que se requiere por parte del profesor y la necesidad de una rápida respuesta a las dudas o requerimientos de los alumnos. Sin embargo, creo que es una herramienta muy buena para que trabajen tanto de forma individual como de forma colaborativa. Si se alienta el trabajo y se valora el resultado, el alumno se puede sentir motivado. Además, cuando el alumno ve el producto final de todo un trabajo se puede sentir confortado.
Como bien dices, Al principio son reticentes pero luego valoran positivamente esta herramienta, tanto como medio de aprendizaje como medio para llevar a cabo una actividad. Eso sí, el tutor o profesor encargado tiene que pautar muy bien todo el proceso, atender rápidamente los requerimientos del alumno y evaluar en un periodo corto.
¿No crees que es una herramienta más adecuada para cursos superiores?, ¿ se suele usar en primaria?.

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