COMUNICACIONES "NO PRESENCIALES" DE ESTA JORNADA (15 de abril)
Las comunicaciones "no presenciales" no se exponen oralmente
|
La siguiente práctica de dendrocronología se desarrolla en tres sesiones e integra observación científica, medición y comparación grupal de resultados. Se destacan aprendizajes formativos y personales, así como dificultades técnicas en la identificación de anillos y la necesidad de unificar criterios. Finalmente, se aplican soluciones metodológicas para mejorar la precisión, la participación y la interpretación conjunta de los datos. Óscar Javier Álvarez Martínez. Asesor de formación CTEM CEFIRE Xàtiva (Valencia) <oj.alvarezmartinez@edu.gva.es> |
|
La temática central se orienta a la presentación de un estudio de caso en un plantel de México, en el cuál se implementó el aprendizaje cooperativo como estrategia para transformar una aula escolar en inclusiva. Ignacio Moreno Nava. Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo. MÉXICO <imoreno@ucemich.edu.mx>, Nelly Medina Carlon. Instituto Politécnico Nacional.MÉXICO.<schonelehrerin@gmail.com> |
|
|
