Son sesiones de 30 minutos o de 60 minutos, ofrecidas por los FORMADORES DIM-EDU. Se desarrollarán EN DIRECTO en el entorno de videoconferencia que disponga cada uno de sus ponentes, que informarán del enlace para acceder a los inscritos que reserven plaza.

Para asistir a un taller debes reservar plaza : si tiene FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN, rellénalo; si no tiene, envia un mail al ponente  (asunto: INSCRIPCIÓN A TU TALLER fecha ) indicando: tu nombre, mail y centro/localidad de trabajo.

Los talleres on-line son simultáneos a las actividades de la Sala de Actos. Si vienes presencialmente al Encuentro y te has apuntado a algún taller, trae portátil o móvil para conectarte..

Horarios de Burgos Consultar aquí https://diferencia-horaria.com/ los desfases horarios que pueda haber con tu país..

TALLERES / SEMINARIO ON-LINE PREVIOS: 11 DE NOVIEMBRE

10 DE NOVIEMBRE 16:00 h (11 h. en Argentina)

MARTESclass: TravesIA Viva (Entrenando a nuestro copiloto: Patrones y Datasets). 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En este encuentro trabajaremos en el Nivel Primario: con curaduría analógica: cómo enseñarle al copiloto a categorizar patrones sin confundirse. En el Nivel Secundario y Superior con auditoría algorítmica: cómo interrogar a la IA sobre sus propios sesgos y calibrar su entrenamiento.
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Cristina Velázquez .Especialista en Tecnología, IA y Educación. Directora General de e-ducadores y sus Escuelas Virtuales. Especialista Universitaria en Implementación de Proyectos de e-Learning. Google Champion (Trainer e Innovator), Champion micro:bit. Instituto Tomás Devoto - CABA (ARGENTINA) - APRENDER PARA EDUCAR <cristinavdls@gmail.com>

TALLERES / SEMINARIO ON-LINE PREVIOS: 11 DE NOVIEMBRE

11 DE NOVIEMBRE 10:30 h

Dinámicas coercitivas y de influencia en contextos educativos y sociales: análisis interdisciplinar, prevención y propuestas de intervención. 30 minutos.

Se analizan diferentes dinámicas y se proponen enfoques de innovación educativa basados en la autorregulación del alumnado y la reducción de la dependencia del control externo. Uno de los objetivos principales será favorecer la autonomía del alumnado como eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se abordarán los conceptos de coerción e influencia abusiva, reflexionando sobre los distintos contextos sociales en los que suelen manifestarse. El enfoque de la formación será interdisciplinar, con posibilidad de intervención conjunta de varios especialistas.

Almudena Herchiga Martín. Conservatorio profesional de música de Palencia <almudenaprofesorademusica@hotmail.com>

11 DE NOVIEMBRE 12:00 h

IA en educación: integrar con criterio. 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

La incorporación de la inteligencia artificial en educación no debería comenzar por la herramienta, sino por la necesidad pedagógica. Este taller propone trabajar cómo decidir cuándo, para qué y bajo qué condiciones tiene sentido utilizar IA, situando el criterio pedagógico en el centro de la decisión. Se trabajará:

- Decidir antes de utilizar: identificar la necesidad educativa y valorar si la IA aporta realmente valor.
- Integración pedagógica: diferenciar entre utilizar IA como herramienta y diseñar actividades en las que su uso tenga una finalidad educativa clara.
- Revisión y contraste: convertir los errores, respuestas imprecisas y posibles “alucinaciones” de la IA en oportunidades para investigar, contrastar y aprender.
- Responsabilidad: abordar privacidad, protección de datos, autoría y supervisión humana en el uso educativo de la IA.
- El papel del docente: pasar de enseñar únicamente a usar herramientas a acompañar al alumnado en la toma de decisiones y el desarrollo de criterio.

Estefania Soler Climent. Docente de digitalización · Formación Profesional para el Empleo (FPE) · IA aplicada a educación Creadora del Método LudIA La pedagogía del criterio en la era de la inteligencia artificial <estefaniasolerc@hotmail.com>

11 DE NOVIEMBRE -13:30 h

Tecnopedagogía: Experiencias en contextos reales. 30 minutos.

Pensar, explorar, crear y aprender desde la praxis

En medio de la fascinación que despiertan los avances tecnológicos, invitamos a poner la mirada en la persona, en toda su complejidad y singularidad. Los talleres integran robótica educativa, pensamiento computacional, creatividad, programación, inteligencia artificial y experiencias STEAM para conectar saberes y contextos, experimentar, crear, afrontar retos y construir aprendizajes significativos, desarrollando competencias y poniendo en juego capacidades profundamente humanas.

Jaume Basseda <jbasseda@binomi.cat>, Maria de Montserrat Oliveras <moliveras@basseda.cat> Binomi. Esparreguera (Barcelona

11 DE NOVIEMBRE -16:00 h

11 DE NOVIEMBRE -- 16:30 h

Del prompt al aula: usos prácticos de la IA para profesores. 120 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Dirigido a: Profesores y profesoras interesados en integrar herramientas de inteligencia artificial en sus prácticas pedagógicas, optimizando la enseñanza y promoviendo un aprendizaje más autónomo, personalizado y significativo.

Carlos Guallart Moreno . <cguallart@gmail.com>

11 DE NOVIEMBRE -17:00 h

11 DE NOVIEMBRE -17:30 h

11 DE NOVIEMBRE -18:00 h

TALLERES / SEMINARIO ON-LINE: 12 DE NOVIEMBRE

12 DE NOVIEMBRE10:00 h.

EmocionaTFamilia. Programa de acompañamiento socioemocional en los centros. Web. 30 minutos.

Emociona-Familia nos recuerda cómo “reconocer y comprender” las emociones, de nuestros alumnos e hijos, para poder acompañarlos, con respecto, en su etapa generacional. Dicho programa cuenta con 7 sesiones sustentadas por tres principios: atención plena (AP), observatorio de las fortalezas emocionales (OFE) y la práctica alrededor de la mesa (PCM). Ya son muchos centros que viajan con nosotros, ¿te animas a acompañarnos?
Recuerda que el COVID nos ha enseñado un gran propósito..."volver a casa".

María Carmen Díez González. Universidad CEU Cardenal Herrera. Elche (Alicante) <maria_carmen.diez@uchceu.es>

Atención de las AACC en nuestro alumnado. 30 minutos.

Alba de Mingo <albademingojimenez@gmail.com> y Sara Fernández <fernandezcarrillosara@gmail.com>

12 DE NOVIEMBRE10:30 h.

12 DE NOVIEMBRE11:00 h.

12 DE NOVIEMBRE11:30 h.

12 DE NOVIEMBRE12:00 h.

12 DE NOVIEMBRE12:30 h.

12 DE NOVIEMBRE13:00 h.

Recoger evidencia en el aula desde los métodos mixtos.30 minuts.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

¿Cómo recoger evidencias útiles sobre lo que ocurre en el aula? En este taller conoceremos cómo combinar datos cuantitativos y cualitativos para diseñar y utilizar instrumentos que ayuden a comprender mejor los procesos educativos y a tomar decisiones fundamentadas para mejorar la práctica docente.

Rebeca Zabaleta. Universidad de Burgos <rzabaleta@ubu.es>, Alejandro Martínez. Universidad de Burgos <alejandromp@ubu.es>

12 DE NOVIEMBRE13:30 h.

12 DE NOVIEMBRE14:00 h.

12 DE NOVIEMBRE14:30 h.

12 DE NOVIEMBRE15:00 h.

12 DE NOVIEMBRE15:30 h.

12 DE NOVIEMBRE16:00 h. (11h. en Argentina)

De proyecto a PROYECTAZO (El andamiaje asistido por IA). 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En este encuentro abordaremos la arquitectura del itinerario: andamiaje asistido por IA - El copiloto en la planificación didáctica: secuenciación de estaciones de aprendizaje y diseño de consignas interdisciplinarias y/o multinivel para proyectos innovadores.
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Cristina Velázquez .Especialista en Tecnología, IA y Educación. Directora General de e-ducadores y sus Escuelas Virtuales. Especialista Universitaria en Implementación de Proyectos de e-Learning. Google Champion (Trainer e Innovator), Champion micro:bit. Instituto Tomás Devoto - CABA (ARGENTINA) - APRENDER PARA EDUCAR <cristinavdls@gmail.com>

. IA Wars: una nueva enseñanza. 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

La IA ya puede hacer en segundos muchas de las tareas que antes pedíamos a nuestros alumnos. Pero si delegan en ella el pensamiento, la reflexión o la toma de decisiones, ¿qué están haciendo ellos para aprender?
En este taller práctico reflexionaremos sobre cómo integrar la IA en el aula sin dejar de poner en juego los procesos cognitivos que hacen posible el aprendizaje. Si una IA puede resolver una actividad por el alumno, tenemos que preguntarnos si esa actividad sigue provocando el aprendizaje que buscamos. Por eso, trabajaremos con situaciones reales, analizaremos respuestas de IA y rediseñaremos actividades para descubrir cómo pueden seguir aprendiendo en este nuevo contexto con IA.
Un taller práctico para pasar de «usar herramientas» a utilizarlas con sentido pedagógico. Más información.

Sergio de Juan Saenz. Especialista en innovación y tecnología educativa | IA. A Coruña. <sergiodejuan@outlook.com>

12 DE NOVIEMBRE16:30 h.

NotebookLM: el copiloto inteligente para el profesorado. 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Carlos Guallart Moreno . <cguallart@gmail.com>

12 DE NOVIEMBRE17:00 h.

Las aves como recurso didáctico. Proyecto interdisciplinario de aprendizaje servicio para educación infantil, primaria y secundaria.30 minutos.

.Esta formación presenta las aves como un recurso didáctico cercano, motivador y multidisciplinar para favorecer aprendizajes significativos en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. A través de un proyecto interdisciplinario y transdisciplinario basado en el aprendizaje-servicio, se proponen actividades que integran contenidos de diferentes áreas, fomentan la observación y el conocimiento del entorno natural y promueven valores de respeto, conservación y compromiso con el medio ambiente. El alumnado se convierte así en protagonista de su aprendizaje, desarrollando competencias científicas, sociales y comunicativas mediante la participación en acciones con impacto en su comunidad.

Damià Devesa. Assessor d'àmbit CTEM. CEFIRE La Nucia (Alacant) President de la Societat Valenciana d'Ornitologia <d.devesadevesa @edu.gva.es>

12 DE NOVIEMBRE17:30 h.

Buddy: Plataforma de IA para fomentar la lectura activa y la recuperación del conocimiento.30 minuts.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Buddy evoluciona de una extensión de navegador a una plataforma web orientada a fomentar la lectura activa mediante inteligencia artificial generativa. Durante el taller se mostrará cómo trabajar con materiales educativos para generar preguntas contextualizadas y favorecer la recuperación activa del conocimiento. Se analizarán sus posibilidades de aplicación en el aula y el papel de la IA como apoyo, y no como sustitución, de los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje.

Ana Gabriela Zúñiga Zárate Euncet Business School. UPC Terrassa (Barcelona) <gzunigaz@gmail.com>

12 DE NOVIEMBRE18:00 h.