(Artículo publicado en el nº 245 de la Revista Comunicación y Pedagogía)
Dra. Rosa Mª Santamaría Conde. Universidad de Burgos.
RESUMEN
Este trabajo pretende por un lado ser una reflexión acerca de la formación de los futuros maestros en la utilización e integración metodológica de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo; y por otro, se recogen los primeros resultados de una investigación que se está llevando con los alumnos que cursan la asignatura de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación acerca del nivel y hábitos tecnológicos, así como algunas cuestiones referidas al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como recurso educativo, planteándose una batería de nueve preguntas, dos de ellas abiertas y siete cerradas.
PRINCIPAL APORTACIÓN
A la vista de los resultados de la investigación y de cara al desarrollo de los programas de las nuevas titulaciones de Grado, se considera que es necesario que la formación del futuro maestro en cuanto a nuevas tecnologías pudiera ir encaminado en torno a los siguientes objetivos: 1) Analizar las distintas posibilidades educativas que ofrece el ordenador (como medio de comunicación y de información), y su proyección en el uso de la pizarra digital; 2) descubrir la incidencia de la Web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje y las aplicaciones prácticas que se derivan de ello; 3) reflexionar acerca de la relación que se establece entre la competencia digital y el resto de competencias básicas que deben desarrollarse en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria; 4) analizar y utilizar adecuadamente las distintas estrategias metodológicas que favorecen la competencia digital entre el alumnado de educación obligatoria; y 5) facilitar los procedimientos necesarios para la elaboración de material multimedia.
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