Juan Francisco López Fernández: El Secuestro Emocional: Mindfulness con Ajedrez

[Joaquín Fernández Amigo]

Desde Guareña (Badajoz)

El contenido del trabajo emocional de esta ponencia va dirigido a los alumnos de educación secundaria, los cuales han de conocer esos momentos en los que este tipo de emociones nos ciegan por completo (secuestros emocionales) y nos llevan a tener reacciones o a cometer actos que, en otras circunstancias, serían impensables.

Las actividades que se proponen van a proporcionar al alumnado una serie de recursos, habilidades y competencias emocionales necesarias para resolver y gestionar sus “secuestros  emocionales” de manera adecuada, buscando cohesionar el grupo para crear un buen clima en el aula y un sentimiento de pertenencia al grupo, también para que sean capaces de reconocer las propias emociones, manejar las propias emociones y establecer relaciones positivas.

Ver PDF: https://bit.ly/3oA7OuY

Juan Francisco López Fernández es monitor, ponente y autor de los libros: "Ajedrez sin límites" y "64 escalones".

[MIRIAM MONREAL ALADRÉN]

Qué importante trabajar el control del impulso, a todas las edades. Muchas gracias por el trabajo compartido en tu ponencia! Enhorabuena!

[Joaquín Fernández Amigo]

Fundamental trabajar las emociones para que no condicionen negativamente nuestros actos. Juan Francisco nos ofrece interesantes actividades para que el alumnado de secundaria utilice recursos, habilidades y competencias emocionales para gestionar “secuestros  emocionales”. Un tema que podría ser susceptible también para aplicarlo en la etapa de Primaria.  Agradecidos por tu tercera participación en este congreso y felicitaciones por tu estupenda ponencia.

[María Muñoz]

Enhorabuena, Juanfran!! 

Interesante unión del ajedrez con el mindfulness.

Las actividades están muy detalladas y se entiende muy bien su objetivo y desarrollo.

Me ha gustado mucho la tercera actividad, al ir pidiendo al alumnado que se centre poco a poco en diferentes situaciones, cada vez más complejas, y en sus sentimientos, tanto positivos como negativos.