175ª JORNADA INTERNACIONAL DIM-EDU DE INNOVACIÓN PARA LA MEJORA EDUCATIVA.

“La Inteligencia Natural en tiempos de IA: Retos para la función docente y las organizaciones educativas”

MIÉRCOLES 14 DE OCTUBRE en el SALÓN DE ACTOS de la Facultad de Educación. UNED. c/ Juan del Rosal, 14. MADRID

TEMÀTICAS: Innovación/transformación educativa. Buenas prácticas y recursos: TIC, robótica educativa, STEAM, 3D, RA. Educación en valores, salud, ODS, ApS. Patrimonio cultural: arte, documentales, museos. Inclusividad. Neurociencia. Emociones.Inteligencia Artificial.Aaltas capacidades y otras neurodivergencias

Es una jornada híbrida (con actividades presenciales y on-line) abierta en SESIÓN CONTINUA para todos los inscritos, donde cada uno, (según su disponibilidad de tiempo e intereses) asistirá a las actividades que sean  de su interés.

Se inscribe en el marco del proyecto "Educar en la Era de la Inteligencia Artificial" de la RED EDUCATIVA DIM-EDU y está organizado conjuntamente con la Facultad de Educación de la UNED, Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales,el Máster Universitario ESTRATIC, EducaDe, la Asociación ESPIRAL.y AUDIOVISUALES DATA

DIRIGIDO a los equipos directivos, coordinadores de innovación y profesores en general de todos los niveles educativos, inspectores y gestores de la Administración Educativa, y especialistas de empresas del sector. Abierta tanmbién a estudiantes de las Facultades de Educación.

 OBJETIVO: Propiciar el intercambio de conocimientos y experiencias entre los agentes educativos, con el propósito de adquirir ideas que faciliten la mejora de su currículyum y eficacia formativa.

 Datos finales de la jornada

- 518 Inscripciones (incluidas las de los talleres on-line). Con inscripciones de 27 países: ALEMANIA, ANGOLA, ARGENTINA, BOLIVIA, BRASIL, CANADÁ, CHILE, COLOMBIA, COSTA RICA, CUBA, ECUADOR, EL SALVADOR, ESPAÑA, GUATEMALA, MARRUECOS, MÉXICO, NICARAGUA, PAÍSES BAJOS, PANAMÁ, PARAGUAY, PERÚ, PORTUGAL,REPÚBLICA DOMINICANA, USA, URUGUAY,VENEZUELA....

- 270 Participantes que reciben certificación: 95 participantes presenciales, algunos han participado en presencial y también en on-line; 70 asistentes por streaming en ZOOM, 90 asistencias a talleres (se ofrecieeron 21 talleres on-line)

- 111 Ponentes "activos" (presentan ponencia, comunicación, talleres...) que ofrecieron: 21 talleres on-line; 11 ponencias masterclass; 3 mesas redondas; 58 comunicaciones (30 comunicaciones no presenciales)

ÁLBUM DE FOTOS PARTICIPANTES PONENTES  

¿Qué pueden hacer los inscritos? (1) Asistir a todas las actividades que quieran (2) Presentar una comunicación en presencial (ver orientaciones) o una comunicación digital no presencial" en el PANEL DE COMUNICACIONES NO PRESENCIALES / HEMEROTECA (ver orientaciones) (3) Difundir un libro suyo aquí,  yn la BIBLIOTECA DE LIBROS, VÍDEOS (4) Ofrecer un taller/seminario on-line (ver orientaciones)

 

La DANA: fenómeno natural o consecuencia del cambio climático Óscar Javier Álvarez Martínez. CEFIRE Xàtiva (Valencia)

Imágenes al pasado: Repensando la educación comparada desde historias de profesores. Claritza Arlenet Peña, Diana Carolina De Abreu, Geraldine Nazareth Pérez Universidad Católica Andrés Bello. Escuela de Educación. Caracas. VENEZUELA

La Orientación Profesional y el Proyecto Educativo Zolfa Almudena Fuentes. Escuela Islamúsica. San Fernando (Cádiz).

Pedagogía digital y aprendizaje de lenguas a través de la literatura: una propuesta didáctica con Animal Farm Jorge de Juan Fernández. Universidad de León, Isidoro de la Iglesia Ares.Universidad Nebrija

Crear para cuidar desde la expresión plástica arte, empatía e Inteligencia Natural en tiempos de IA. Retos para la función docente y las organizaciones educativas Beatriz Cimadevilla. Universidad de Oviedo, Fac. Formación del profesorado y Educación

Diseño de simuladores educativos con inteligencia artificial: experiencias de desarrollo y aportes al fortalecimiento del aprendizaje Deidy Gutiérrez Niño. Corporación Universitaria de Asturias (COLOMBIA)

Taxonomía de Bloom en la Era de la Inteligencia Artificial Borja Garzón Casado. Edtek.io

Competencia mediática y alfabetización digital en tiempos de artificialidad humana y educativa Mª Carmen Caldeiro Pdreira. . USC

¿Y si las matemáticas fueran un gimnasio emocional? #MatemáticasConSentido Marta Cuervo Caballero.IES Aramo (Oviedo)

Didáctica Generativa-Situada (DGST): un paradigma para integrar la inteligencia artificial generativa en la educación Mariana Gabriela Torres Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UACO) y Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (FCNyCS), ARGENTINA

Sueño y cognición Vanesa Hardt Directora de Primaria. ColegioThomas Alva Edison. Ituzaingó. Buenos Aires (ARGENTINA)

Competencias digitales: un curso para alumnos ayudantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina María Eugenia Vega. Isabel Caridad Rivero. Escuela Latinoamericana de Medicina. La Habana (CUBA)

Clase invertida, WebQuest y aprendizaje cooperativo para la enseñanza de Química en Formación Profesional: una propuesta didáctica Eva Elisa García Pérez. Profesional independiente, Valencia.

Proyecto Rueda de Prensa: una experiencia interciclos, como simulación del entorno laboral Rubén López.CIFP de Imagen y Sonido . Langreo (Asturias)

Aprender empresa mediante casos: una experiencia de práctica guiada en Introducción a la Empresa Noelia Gonzalo Hevia, Fabiola Gómez Jorge. Universidad Rey Juan Carlos. Madrid.

Didáctica Inteligente y Analítica de Aprendizaje Roxana Acevedo , ***José Miguel Flores . Universidad Bernardo O’Higgins (UBO), Santiago, CHILE.

Morning Question: una rutina breve y andamiada para estimular la producción oral en inglés en Educación Primaria Obarra Reig Cadenas. Escuela Ideo. Madrid..

Ajedrez Zombie Clásico: Innovación, Gamificación y Cognición en la Enseñanza Educativa Leonardo Palma Viveros Leoajedrez. Viña del Mar (CHILE)

Inteligencia Artificial para personalizar el aprendizaje Ronald Knust Graichen Den Bosch (PAÍSES BAJOS)

Inteligencia artificial generativa y Diseño Universal para el Aprendizaje: sistematización de una experiencia formativa para la inclusión Raúl Barceló Reyna. Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, MÉXICO

El uso de la robótica en los hábitos saludables Fernando Villar Palomar. Colegio San Ramón y San Antonio Madrid

La vivencia de la ética: Coherencia entre el discurso y la práctica en la formación docente María Alejandra González. Ministerio de Educación de GUATEMALA

Las actividades intercurso y cómo implementarlas en la escuela María Pérez Miñarro. Coordinadora de las actividades interetapa e intercurso en Escuela Ideo. Madrid

Inclusión también es reto: ¿y si el interés fuera la puerta de entrada? Jen Donoso. Fundadora i directora. Talentmood LAB

El caballo como elemento de diseño Anabel Cedillo Rodríguez.Facultad de Arquitectura de la UNAM (Ciudad de MÉXICO). Joaquín Fernández Amigo. Red Internacional de Ajedrez y Educación AjEdu. Parets del Vallès (Barcelona).

Configuración de la Competencia en Ética y Salud Digital en la Educación Superior: Un Estudio Comparativo de Marcos Epistemológicos para la Transformación Curricular Raquel Granizo Garrido. UNED. Guadalajara

De la exposición oral a la comunicación digital: una experiencia competencial. Francisco Ramos Agudo. IES Montevil. Gijón (Asturias)

Mirando hacia atrás sin IA Inmaculada del Rosal. CSIF.

Bases Linguísticas y discursivas para mejorar los procesos formativos mediante el Programa STEAM. Eje IV_ STEAM fuera del aula Ana Isabel Casado Gómez. Doctora en CC. Geológicas y profesora de la UNED

Bases Linguísticas y discursivas para mejorar los procesos formativos mediante el Programa STEAM: Eje III_ El proyecto STEAM como catalizador Ana María Ruiz Leo. Profesora de matemáticas en IES Santa Marca. Profesora en la UCM y la UNED

 

 

TALLERES / SEMINARIO ON-LINE PREVIOS: 13 DE OCTUBRE

12:00 h. IA en educación: integrar con criterio (Ponente; Estefanía Soler. LunIA)

14:00 h. Diseñar experiencias de aprendizaje gamificadas: de la idea al curso..(Ponente: Kalinina Fariñas, USETIC)

15:30 h. Desmontar el bloqueo: Arte, metacognición y inconsciente ante los retos globales (Ponente: Carmen Sanjuán, Escuela de Arte Deià)

16:00 h MARTESclass: TravesIA Viva: Taller de diseño Web iconográfico con IA. (Ponente: Cristina Velázquez. Aprender para Educar)

16:30 h. Del prompt al aula: usos prácticos de la IA para profesores.(Ponente: Carlos Guallart, UNIZAR)

17:00 h Narrativa y salud. Los encuentamientos a manos llenas (Ponente: Teresa Sibón, Centro de escritura. UCA)

17:30 h. Libros con memoria (Ponente: Luis Vivas Ramos. Proyecto Libros con Memoria)

18:00 h Introducción al Aprendizaje Basado en Retos: diseño paso a paso de un reto STEAM. (Ponente: Henar Martínez. UNIMA)

18:00 h ¿Cómo enamorar a tus alumnos de las mates? (Ponente: David Sanz)

TALLERES / SEMINARIO ON-LINE: 14 DE OCTUBRE

10:00 h EmocionaTFamilia (Carmen Díez, CEU Cardenal Herrera)

10:30 h. Dinámicas coercitivas y de influencia en contextos educativos y sociales: análisis interdisciplinar, prevención y propuestas de intervención (Ponente: Almudena Herchiga. Conservatorio profesional de música de Palencia)

11:00 h. Actividad lógica-creativa en la enseñanza. (Ponentes: Patricia Aguirre y Azucena Gandulfo., Instituto Lincoln. ARGENTINA)

13:30 h. Tecnopedagogía: Experiencias en contextos reales (Ponentes: Jaume Basseda, Maria Oliveras. Binomi)

15:00 h. Más allá del copiloto de IA: Metacognición docente y criterio pedagógico para preservar el criterio humano en el aula (Ponente: Rut Moreno, Desaprender)

16:00 h. De proyecto a PROYECTAZO (La IA como copiloto curricular). (Ponente: Cristina Velázquez. Aprender para Educar)

16:00 h. IA Wars: una nueva enseñanza (Ponente: Sergio de Juan Saenz )

16:30 h. NotebookLM: el copiloto inteligente para el profesorado (Ponente: Carlos Guallart, UNIZAR)

17:00 h Modelo GAMA para la educación pre y universitaria (Ponente: Guadalupe Rodríguez, UASLP. MÉXICO)

17:30 h. Buddy: Plataforma de IA para fomentar la lectura activa y la recuperación del conocimiento (Ponente: Ana Gabriela Zúñiga. Euncet Business School. UPC)

18:00 h. Stop en el árbol de la ignominia: Arte, pensamiento crítico y CNV en el aulas (Ponente: Carmen Sanjuán, Escuela de Arte Deià)

 

 8:30. Empieza la recepción (en el vestíbulo). Los asistentes se acreditarán en la MESA DE RECEPCIÓN. Las constancias de participación se enviarán por mail el día siguiente. Se repartirán programas de mano y la revista:

8:55 Saludo inicial. En 1 minuto.

Raúl González Fernández. UNED

Pere MarquèsRed Educativas DIM-EDU.

Antonio Medina Rivllla. Profesor Emérito UNED

Alba de Mingo. EducaDe

Carlos Rivero. Audiovisuales data