Son sesiones de 30 minutos o de 60 minutos, ofrecidas por los FORMADORES DIM-EDU. Se desarrollarán EN DIRECTO en el entorno de videoconferencia que disponga cada uno de sus ponentes, que informarán del enlace para acceder a los inscritos que reserven plaza.

Para asistir a un taller debes reservar plaza : si tiene FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN, rellénalo; si no tiene, envia un mail al ponente  (asunto: INSCRIPCIÓN A TU TALLER fecha ) indicando: tu nombre, mail y centro/localidad de trabajo.

Los talleres on-line son simultáneos a las actividades de la Sala de Actos. Si vienes presencialmente al Encuentro y te has apuntado a algún taller, trae portátil o móvil para conectarte..

Horarios de Madrid . Consultar aquí https://diferencia-horaria.com/ los desfases horarios que pueda haber con tu país..

TALLERES / SEMINARIO ON-LINE PREVIOS: 13 DE OCTUBRE

13 DE OCTUBRE 12:00 h

IA en educación: integrar con criterio. 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

La incorporación de la inteligencia artificial en educación no debería comenzar por la herramienta, sino por la necesidad pedagógica. Este taller propone trabajar cómo decidir cuándo, para qué y bajo qué condiciones tiene sentido utilizar IA, situando el criterio pedagógico en el centro de la decisión. Se trabajará:

- Decidir antes de utilizar: identificar la necesidad educativa y valorar si la IA aporta realmente valor.
- Integración pedagógica: diferenciar entre utilizar IA como herramienta y diseñar actividades en las que su uso tenga una finalidad educativa clara.
- Revisión y contraste: convertir los errores, respuestas imprecisas y posibles “alucinaciones” de la IA en oportunidades para investigar, contrastar y aprender.
- Responsabilidad: abordar privacidad, protección de datos, autoría y supervisión humana en el uso educativo de la IA.
- El papel del docente: pasar de enseñar únicamente a usar herramientas a acompañar al alumnado en la toma de decisiones y el desarrollo de criterio.

Estefania Soler Climent. Docente de digitalización · Formación Profesional para el Empleo (FPE) · IA aplicada a educación Creadora del Método LudIA La pedagogía del criterio en la era de la inteligencia artificial <estefaniasolerc@hotmail.com>

13 DE OCTUBRE 14:00 h

Diseñar experiencias de aprendizaje gamificadas: de la idea al curso. 30 minutos.

Taller práctico para explorar cómo transformar una idea o contenido formativo en una experiencia de aprendizaje gamificada. A partir de un caso, se recorrerán decisiones de diseño vinculadas con propósito, narrativa, misiones, desafíos, retroalimentación y progresión. Los participantes experimentarán parte del recorrido en un curso gamificado y conocerán cómo integrar criterios de accesibilidad e inclusión desde el diseño.

Kalinina Fariñas. USETIC Madrid <kalininafarinas@gmail.com>

13 DE OCTUBRE -15:30 h

Desmontar el bloqueo: Arte, metacognición y inconsciente ante los retos globales. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

El taller desde una pedagógica crítica transita entre la parálisis emocional a la acción consciente frente a la crisis global. A través de la deconstrucción plástica y la metacognición, el alumnado regula los mecanismos que bloquean su compromiso social. La dinámica quiere insertar en el diálogo interior de negación. Se trata de un dispositivo vivencial para trabajar la competencia emocional y el pensamiento crítico en el aula con la ayuda del facilitador emocional "Mover los sentimientos", del que soy autora. Objetivos:

- Desarrollar la capacidad de "pensar en voz alta", aprendiendo a poner distancia con sus propios pensamientos para observarlos como relatos, no como verdades absolutas.
- Utilizar la intuición y fluir del inconsciente para proyectar escenarios de futuro alternativos desde la expresión plástica.

Carmen Sanjuán Pertusa. Educadores i Educadors per una Ciudatania Global. Escuela de Arte Deià. Barcelona <csanjua4@xtec.cat>

13 DE OCTUBRE -16:00 h. (11 h. en Argentina)

MARTESclass:TravesIA Viva: Taller de diseño Web iconográfico con IA. 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En este encuentro trabajaremos en el diseño de la identidad visual de una web pedagógica para enseñar a co-crear con IA a tus estudiantes: naming con propósito, definición de la paleta de 3 colores y selección tipográfica accesible.

Cristina Velázquez .Especialista en Tecnología, IA y Educación. Directora General de e-ducadores y sus Escuelas Virtuales. Especialista Universitaria en Implementación de Proyectos de e-Learning. Google Champion (Trainer e Innovator), Champion micro:bit. Instituto Tomás Devoto - CABA (ARGENTINA) - APRENDER PARA EDUCAR <cristinavdls@gmail.com>

13 DE OCTUBRE -- 16:30 h

Del prompt al aula: usos prácticos de la IA para profesores. 120 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Dirigido a: Profesores y profesoras interesados en integrar herramientas de inteligencia artificial en sus prácticas pedagógicas, optimizando la enseñanza y promoviendo un aprendizaje más autónomo, personalizado y significativo.

Carlos Guallart Moreno . <cguallart@gmail.com>

13 DE OCTUBRE -17:00 h

Narrativa y salud. Los encuentamientos a manos llenas. 60 minutos.

Ver documento. En este Taller se describen los beneficios de la lectura en el ámbito de la salud, a través de estrategias vinculadas con poner en juego las expectativas de valor y el aprendizaje dialógico, con la perspectiva de las experiencias más recientes, aportando un elenco de obras entre las posibles. Se invita a descubrir el personal encuentamiento y recoger sugerencias de otras obras autóctonas de los países de origen de los participantes en el taller en línea.

Teresa Sibón Macarro. Centro de escritura. UCA. <centro.escritura@uca.es>

13 DE OCTUBRE -17:30 h

Libros con memoria. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Esta es el proceso de un profesor que llegó a publicar un libro con su alumnado de Secundaria y sus abuelos/as. Luego contó con sus exalumnos/as para entrevistar a personas expertas de todo el país y crear un libro que recupera todos los temas de nuestra Historia reciente que se ocultaron o que nunca nos contaron como son. Y, por último, contó con grandes dibujantes del país para transformar ese libro en cómic. Ahora, todos juntos/as, somos la asociación “Libros con Memoria” y explicamos cómo aplicar esta metodología y utilizar estos libros solidarios en las aulas de todo el país.
¿Cómo trabajar sin libros de texto? ¿Cómo enseñar a partir de la historia de nuestro alumnado? ¿Cómo defender los DDHH y los valores democráticos desde el aula? ¿Cómo romper los muros del aula para aprender? Y todo ello para implicar a la juventud en la tarea de mejorar su parcela del mundo.
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Luis Vivas Ramos. Profesor de Historia y coordinador del proyecto “Libros con Memoria”. Asociación sin ánimo de lucro “Libros con Memoria”. València <librosconmemoria@gmail.com>

13 DE OCTUBRE -18:00 h

Introducción al Aprendizaje Basado en Retos: diseño paso a paso de un reto STEAM. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Taller práctico de introducción al Aprendizaje Basado en Retos (ABR) aplicado a STEAM. Se abordarán sus principales características y diferencias con otras metodologías, y los participantes diseñarán de forma guiada un pequeño reto STEAM a partir de un problema real.
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Henar Martínez Casais. Doctoranda en Educación y Tecnología. UDIMA <henar.martinez@udima.es>

¿Cómo enamorar a tus alumnos de las mates?. 60 minutos.

Una metodología artística para superar el rechazo y la incomprensión de las matemáticas. Ver web.

David Sanz de Mingo. Tallerista y formador del profesorado por cuenta propia <contacto@enamoradodelasmates.com>

TALLERES / SEMINARIO ON-LINE: 14 DE OCTUBRE

14 DE OCTUBRE9:00 h.

14 DE OCTUBRE10:00 h.

EmocionaTFamilia. Programa de acompañamiento socioemocional en los centros. Web. 30 minutos.

Emociona-Familia nos recuerda cómo “reconocer y comprender” las emociones, de nuestros alumnos e hijos, para poder acompañarlos, con respecto, en su etapa generacional. Dicho programa cuenta con 7 sesiones sustentadas por tres principios: atención plena (AP), observatorio de las fortalezas emocionales (OFE) y la práctica alrededor de la mesa (PCM). Ya son muchos centros que viajan con nosotros, ¿te animas a acompañarnos?
Recuerda que el COVID nos ha enseñado un gran propósito..."volver a casa".

María Carmen Díez González. Universidad CEU Cardenal Herrera. Elche (Alicante) <maria_carmen.diez@uchceu.es>

14 DE OCTUBRE10:30 h.

Dinámicas coercitivas y de influencia en contextos educativos y sociales: análisis interdisciplinar, prevención y propuestas de intervención. 30 minutos.

Se analizan diferentes dinámicas y se proponen enfoques de innovación educativa basados en la autorregulación del alumnado y la reducción de la dependencia del control externo. Uno de los objetivos principales será favorecer la autonomía del alumnado como eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se abordarán los conceptos de coerción e influencia abusiva, reflexionando sobre los distintos contextos sociales en los que suelen manifestarse. El enfoque de la formación será interdisciplinar, con posibilidad de intervención conjunta de varios especialistas.

Almudena Herchiga Martín. Conservatorio profesional de música de Palencia <almudenaprofesorademusica@hotmail.com>

14 DE OCTUBRE11:00 h.

Actividad lógica-creativa en la enseñanza. 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Es una propuesta que estimula el pensamiento lógico creativo y la capacidad de descubrir nuevas alternativas para la resolución de los problemas. Se parte de una situación problemática: la solución de Guiñarpina. La actividad posibilita explorar diferentes formas de resolverla. Al emplear la lógica, la imaginación creativa y la flexibilidad mental, se encontrarán distintas formas de pensar, hacer e innovar.

María Azucena Gandulfo. Instituto Sup. de Form. Docente Lincoln Buenos Aires (ARGENTINA) <mariaazucenagandulfo@gmail.com>, Patricia Aguirre. Centro de talleres Abriendo Caminos Lincoln Buenos Aires (ARGENTINA) <cuentadepatri612@gmail.com>

14 DE OCTUBRE11:30 h.

14 DE OCTUBRE12:00 h.

14 DE OCTUBRE12:30 h.

14 DE OCTUBRE13:00 h.

14 DE OCTUBRE13:30 h.

Tecnopedagogía: Experiencias en contextos reales. 30 minutos.

Pensar, explorar, crear y aprender desde la praxis

En medio de la fascinación que despiertan los avances tecnológicos, invitamos a poner la mirada en la persona, en toda su complejidad y singularidad. Los talleres integran robótica educativa, pensamiento computacional, creatividad, programación, inteligencia artificial y experiencias STEAM para conectar saberes y contextos, experimentar, crear, afrontar retos y construir aprendizajes significativos, desarrollando competencias y poniendo en juego capacidades profundamente humanas.

Jaume Basseda <jbasseda@binomi.cat>, Maria de Montserrat Oliveras <moliveras@basseda.cat> Binomi. Esparreguera (Barcelona

14 DE OCTUBRE14:00 h.

14 DE OCTUBRE14:30 h.

14 DE OCTUBRE15:00 h.

Más allá del copiloto de IA: Metacognición docente y criterio pedagógico para preservar el criterio humano en el aula.. 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En este taller práctico se aborda la metacognición aplicada a la incorporación de herramientas tecnológicas en el aula: cómo monitorear el propio pensamiento y planificar con criterio reflexivo antes de abrir cualquier herramienta tecnológica, evitando que la tecnología se convierta en una fuente adicional de saturación cognitiva o en un simple reproductor de métodos obsoletos.

Rut Moreno Sánchez, Fundadora y Directora de Desaprender <rmsanchez0210@gmail.com>

14 DE OCTUBRE15:30 h.

14 DE OCTUBRE16:00 h. (11 h. en Argentina)

De proyecto a PROYECTAZO (La IA como copiloto curricular). 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En este encuentro abordaremos la formulación de preguntas esenciales y problemas auténticos iterados junto a la IA para definir el Perfil T de una propuesta innovadora.
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Cristina Velázquez .Especialista en Tecnología, IA y Educación. Directora General de e-ducadores y sus Escuelas Virtuales. Especialista Universitaria en Implementación de Proyectos de e-Learning. Google Champion (Trainer e Innovator), Champion micro:bit. Instituto Tomás Devoto - CABA (ARGENTINA) - APRENDER PARA EDUCAR <cristinavdls@gmail.com>

. IA Wars: una nueva enseñanza. 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

La IA ya puede hacer en segundos muchas de las tareas que antes pedíamos a nuestros alumnos. Pero si delegan en ella el pensamiento, la reflexión o la toma de decisiones, ¿qué están haciendo ellos para aprender?
En este taller práctico reflexionaremos sobre cómo integrar la IA en el aula sin dejar de poner en juego los procesos cognitivos que hacen posible el aprendizaje. Si una IA puede resolver una actividad por el alumno, tenemos que preguntarnos si esa actividad sigue provocando el aprendizaje que buscamos. Por eso, trabajaremos con situaciones reales, analizaremos respuestas de IA y rediseñaremos actividades para descubrir cómo pueden seguir aprendiendo en este nuevo contexto con IA.
Un taller práctico para pasar de «usar herramientas» a utilizarlas con sentido pedagógico. Más información.

Sergio de Juan Saenz. Especialista en innovación y tecnología educativa | IA. A Coruña. <sergiodejuan@outlook.com>

14 DE OCTUBRE16:30 h.

NotebookLM: el copiloto inteligente para el profesorado. 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Carlos Guallart Moreno . <cguallart@gmail.com>

14 DE OCTUBRE17:00 h. en España (9 h. en México)

Modelo GAMA para la educación pre y universitaria. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

El Modelo GAMA integra gamificación experiencial, inteligencia artificial generativa, musicoterapia aplicada y aprendizaje activo reflexivo para transformar la educación preuniversitaria y universitaria, promoviendo experiencias de aprendizaje innovadoras, personalizadas, significativas y centradas en el desarrollo integral del estudiante

María Guadalupe Rodríguez Oliva. Jefa de Academia de Contabilidad en la Facultad de Contaduría y Administración UASLP (MÉXICO) <rodriguezoliva@gmail.com>

14 DE OCTUBRE17:30 h.

Buddy: Plataforma de IA para fomentar la lectura activa y la recuperación del conocimiento.30 minuts.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Buddy evoluciona de una extensión de navegador a una plataforma web orientada a fomentar la lectura activa mediante inteligencia artificial generativa. Durante el taller se mostrará cómo trabajar con materiales educativos para generar preguntas contextualizadas y favorecer la recuperación activa del conocimiento. Se analizarán sus posibilidades de aplicación en el aula y el papel de la IA como apoyo, y no como sustitución, de los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje.

Ana Gabriela Zúñiga Zárate Euncet Business School. UPC Terrassa (Barcelona) <gzunigaz@gmail.com>

14 DE OCTUBRE18:00 h.

Stop en el árbol de la ignominia: Arte, pensamiento crítico y CNV en el aulas. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Mediante herramientas visuales propias, diseño de etiquetas y materiales de desecho, el alumnado cartografió la violencia verbal, insultos, en una instalación tipo árbol imaginativo. La experiencia realiza una fusión de la expresión plástica, el trabajo cooperativo y el debate reflexivo permite desmontar prejuicios y construir una cultura crítica y empática desde el aula. Objetivos:

- Promover la comunicación no violenta (CNV): crear conciencia sobre el impacto de los prejuicios y generar grupos de concordia y mutuo respeto.
Visibilizar las etiquetas sociales: Destapar los sambenitos o etiquetas invisibles que se colocan por sistema, limitando el potencial de las - personas y deteriorando la convivencia.
- Fomentar el espíritu crítico y el bienestar: desarrollar competencias clave para la ciudadanía global, la mirada inclusiva, la autoestima y la defensa de los derechos humanos
- Impulsar el trabajo cooperativo y la sostenibilidad: Unir la expresión plástica, diseño tecnológico y reciclaje de materiales.

Carmen Sanjuán Pertusa. Educadores i Educadors per una Ciudatania Global. Escuela de Arte Deià. Barcelona <csanjua4@xtec.cat>