Así fue: Encuentro DIM-EDU / AUDIOVISUALES DATA "Innovación para la mejora educativa" en Madrid (14 de octubre de 2026)

[Pere Marquès]

PRÓXIMAS JORNADAS:Burgos-UBU (12 de noviembre); Barcelona-UIC (2 de decembre); Zaragoza-AAP (20 de enero 2027); Huelva-UHU (febrero); Sevilla-CEU (10 de marzo); Alicante-UA (21 de abril); Cádiz-UCA (19 de mayo); Salamanca-USAL (9 de junio)

JORNADA PRESENCIAL

EXPOSICIÓN DE RECURSOS EDU

TALLERES/SEMINARIO ON-LINE

COMUNICACIONES NO PRESENCIALES

LIBROS Y VÍDEOS

175ª JORNADA INTERNACIONAL DIM-EDU DE INNOVACIÓN PARA LA MEJORA EDUCATIVA. “La Inteligencia Natural en tiempos de IA: Retos para la función docente y las organizaciones educativas” MIÉRCOLES 14 DE OCTUBRE en el SALÓN DE ACTOS de la Facultad de Educación. UNED. c/ Juan del Rosal, 14. MADRID        TEMÀTICAS: Innovación/transformación educativa. Buenas prácticas y recursos: TIC, robótica educativa, STEAM, 3D, RA. Educación en valores, salud, ODS, ApS. Patrimonio cultural: arte, documentales, museos. Inclusividad. Neurociencia. Emociones.Inteligencia Artificial.Aaltas capacidades y otras neurodivergencias

Antes, el MARTES 13 de 10 h a 13 h. se pudo visitar uno de los centros docentes de referencia de la RED EDUCATIVA DIM-EDU, el COLEGIO BROTMADRID Ver más información. Condujo la visita el director del colegio: Juan José Álvarez Arjona. Participaron 10 congresistas.

Y luego el JUEVES 15 y VIERNES 16 enlazamos con el XXV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento – InterESTRATIC 2026 https://multiweb.uned.es/w52309/Presentacion Los inscritos al 12º Encuentro de Centros innovadores en Madrid del 14-10,  pueden asistir gratis de oyentes al CONGRESO INTERESTRATIC (sin derecho a certificación InterEstraTIC)

Es una jornada híbrida (con actividades presenciales y on-line) abierta en SESIÓN CONTINUA para todos los inscritos, donde cada uno, (según su disponibilidad de tiempo e intereses) asistirá a las actividades que sean  de su interés.   Se inscribe en el marco del proyecto "Educar en la Era de la Inteligencia Artificial" de la RED EDUCATIVA DIM-EDU y está organizado conjuntamente con la Facultad de Educación de la UNED, Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales,el Máster Universitario ESTRATIC, EducaDe, la Asociación ESPIRAL.y AUDIOVISUALES DATA   DIRIGIDO a los equipos directivos, coordinadores de innovación y profesores en general de todos los niveles educativos, inspectores y gestores de la Administración Educativa, y especialistas de empresas del sector. Abierta tanmbién a estudiantes de las Facultades de Educación.

OBJETIVO: Propiciar el intercambio de conocimientos y experiencias entre los agentes educativos, con el propósito de adquirir ideas que faciliten la mejora de su currículyum y eficacia formativa.

Datos finales de la jornada - 518 Inscripciones (incluidas las de los talleres on-line). Con inscripciones de 27 países: ALEMANIA, ANGOLA, ARGENTINA, BOLIVIA, BRASIL, CANADÁ, CHILE, COLOMBIA, COSTA RICA, CUBA, ECUADOR, EL SALVADOR, ESPAÑA, GUATEMALA, MARRUECOS, MÉXICO, NICARAGUA, PAÍSES BAJOS, PANAMÁ, PARAGUAY, PERÚ, PORTUGAL,REPÚBLICA DOMINICANA, USA, URUGUAY,VENEZUELA.... - 270 Participantes que reciben certificación: 95 participantes presenciales, algunos han participado en presencial y también en on-line; 70 asistentes por streaming en ZOOM, 90 asistencias a talleres (se ofrecieeron 21 talleres on-line) - 111 Ponentes "activos" (presentan ponencia, comunicación, talleres...) que ofrecieron: 21 talleres on-line; 11 ponencias masterclass; 3 mesas redondas; 58 comunicaciones (30 comunicaciones no presenciales) ÁLBUM DE FOTOS PARTICIPANTES PONENTES

¿Qué pueden hacer los inscritos? (1) Asistir a todas las actividades que quieran (2) Presentar una comunicación en presencial (ver orientaciones) o una comunicación digital no presencial" en el PANEL DE COMUNICACIONES NO PRESENCIALES / HEMEROTECA (ver orientaciones) (3) Difundir un libro suyo aquí,  yn la BIBLIOTECA DE LIBROS, VÍDEOS (4) Ofrecer un taller/seminario on-line (ver orientaciones)

Se exponen en los paneles de la EXPOSICIÓN PERMANENTE DE COMUNICACIONES

La DANA: fenómeno natural o consecuencia del cambio climático Óscar Javier Álvarez Martínez. CEFIRE Xàtiva (Valencia) Imágenes al pasado: Repensando la educación comparada desde historias de profesores. Claritza Arlenet Peña, Diana Carolina De Abreu, Geraldine Nazareth Pérez Universidad Católica Andrés Bello. Escuela de Educación. Caracas. VENEZUELA La Orientación Profesional y el Proyecto Educativo Zolfa Almudena Fuentes. Escuela Islamúsica. San Fernando (Cádiz). Pedagogía digital y aprendizaje de lenguas a través de la literatura: una propuesta didáctica con Animal Farm Jorge de Juan Fernández. Universidad de León, Isidoro de la Iglesia Ares.Universidad Nebrija Crear para cuidar desde la expresión plástica arte, empatía e Inteligencia Natural en tiempos de IA. Retos para la función docente y las organizaciones educativas Beatriz Cimadevilla. Universidad de Oviedo, Fac. Formación del profesorado y Educación Diseño de simuladores educativos con inteligencia artificial: experiencias de desarrollo y aportes al fortalecimiento del aprendizaje Deidy Gutiérrez Niño. Corporación Universitaria de Asturias (COLOMBIA) Taxonomía de Bloom en la Era de la Inteligencia Artificial Borja Garzón Casado. Edtek.io Competencia mediática y alfabetización digital en tiempos de artificialidad humana y educativa Mª Carmen Caldeiro Pdreira. . USC ¿Y si las matemáticas fueran un gimnasio emocional? #MatemáticasConSentido Marta Cuervo Caballero.IES Aramo (Oviedo) Didáctica Generativa-Situada (DGST): un paradigma para integrar la inteligencia artificial generativa en la educación Mariana Gabriela Torres Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UACO) y Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (FCNyCS), ARGENTINA Sueño y cognición Vanesa Hardt Directora de Primaria. ColegioThomas Alva Edison. Ituzaingó. Buenos Aires (ARGENTINA) Competencias digitales: un curso para alumnos ayudantes de la Escuela Latinoamericana de Medicina María Eugenia Vega. Isabel Caridad Rivero. Escuela Latinoamericana de Medicina. La Habana (CUBA) Clase invertida, WebQuest y aprendizaje cooperativo para la enseñanza de Química en Formación Profesional: una propuesta didáctica Eva Elisa García Pérez. Profesional independiente, Valencia. Proyecto Rueda de Prensa: una experiencia interciclos, como simulación del entorno laboral Rubén López.CIFP de Imagen y Sonido . Langreo (Asturias) Aprender empresa mediante casos: una experiencia de práctica guiada en Introducción a la Empresa Noelia Gonzalo Hevia, Fabiola Gómez Jorge. Universidad Rey Juan Carlos. Madrid. Didáctica Inteligente y Analítica de Aprendizaje Roxana Acevedo , ***José Miguel Flores . Universidad Bernardo O’Higgins (UBO), Santiago, CHILE. Morning Question: una rutina breve y andamiada para estimular la producción oral en inglés en Educación Primaria Obarra Reig Cadenas. Escuela Ideo. Madrid.. Ajedrez Zombie Clásico: Innovación, Gamificación y Cognición en la Enseñanza Educativa Leonardo Palma Viveros Leoajedrez. Viña del Mar (CHILE) Inteligencia Artificial para personalizar el aprendizaje Ronald Knust Graichen Den Bosch (PAÍSES BAJOS) Inteligencia artificial generativa y Diseño Universal para el Aprendizaje: sistematización de una experiencia formativa para la inclusión Raúl Barceló Reyna. Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, MÉXICO El uso de la robótica en los hábitos saludables Fernando Villar Palomar. Colegio San Ramón y San Antonio Madrid La vivencia de la ética: Coherencia entre el discurso y la práctica en la formación docente María Alejandra González. Ministerio de Educación de GUATEMALA Las actividades intercurso y cómo implementarlas en la escuela María Pérez Miñarro. Coordinadora de las actividades interetapa e intercurso en Escuela Ideo. Madrid Inclusión también es reto: ¿y si el interés fuera la puerta de entrada? Jen Donoso. Fundadora i directora. Talentmood LAB El caballo como elemento de diseño Anabel Cedillo Rodríguez.Facultad de Arquitectura de la UNAM (Ciudad de MÉXICO). Joaquín Fernández Amigo. Red Internacional de Ajedrez y Educación AjEdu. Parets del Vallès (Barcelona). Configuración de la Competencia en Ética y Salud Digital en la Educación Superior: Un Estudio Comparativo de Marcos Epistemológicos para la Transformación Curricular Raquel Granizo Garrido. UNED. Guadalajara De la exposición oral a la comunicación digital: una experiencia competencial. Francisco Ramos Agudo. IES Montevil. Gijón (Asturias) Mirando hacia atrás sin IA Inmaculada del Rosal. CSIF. Bases Linguísticas y discursivas para mejorar los procesos formativos mediante el Programa STEAM. Eje IV_ STEAM fuera del aula Ana Isabel Casado Gómez. Doctora en CC. Geológicas y profesora de la UNED Bases Linguísticas y discursivas para mejorar los procesos formativos mediante el Programa STEAM: Eje III_ El proyecto STEAM como catalizador Ana María Ruiz Leo. Profesora de matemáticas en IES Santa Marca. Profesora en la UCM y la UNED

  Tenéis que inscribiros a los talleres que os interesen enviando un mail al "tallerista" o rellenando su formulario. Consulta aquí https://diferencia-horaria.com/ el desfase horario de Madrid con tu país.

TALLERES / SEMINARIO ON-LINE PREVIOS: 13 DE OCTUBRE 12:00 h. IA en educación: integrar con criterio (Ponente; Estefanía Soler. LunIA) 14:00 h. Diseñar experiencias de aprendizaje gamificadas: de la idea al curso..(Ponente: Kalinina Fariñas, USETIC) 15:30 h. Desmontar el bloqueo: Arte, metacognición y inconsciente ante los retos globales (Ponente: Carmen Sanjuán, Escuela de Arte Deià) 16:00 h MARTESclass: TravesIA Viva: Taller de diseño Web iconográfico con IA. (Ponente: Cristina Velázquez. Aprender para Educar) 16:30 h. Del prompt al aula: usos prácticos de la IA para profesores.(Ponente: Carlos Guallart, UNIZAR) 17:00 h Narrativa y salud. Los encuentamientos a manos llenas (Ponente: Teresa Sibón, Centro de escritura. UCA) 17:30 h. Libros con memoria (Ponente: Luis Vivas Ramos. Proyecto Libros con Memoria) 18:00 h Introducción al Aprendizaje Basado en Retos: diseño paso a paso de un reto STEAM. (Ponente: Henar Martínez. UNIMA) 18:00 h ¿Cómo enamorar a tus alumnos de las mates? (Ponente: David Sanz) TALLERES / SEMINARIO ON-LINE: 14 DE OCTUBRE 10:00 h EmocionaTFamilia (Carmen Díez, CEU Cardenal Herrera) 10:30 h. Dinámicas coercitivas y de influencia en contextos educativos y sociales: análisis interdisciplinar, prevención y propuestas de intervención (Ponente: Almudena Herchiga. Conservatorio profesional de música de Palencia) 11:00 h. Actividad lógica-creativa en la enseñanza. (Ponentes: Patricia Aguirre y Azucena Gandulfo., Instituto Lincoln. ARGENTINA) 13:30 h. Tecnopedagogía: Experiencias en contextos reales (Ponentes: Jaume Basseda, Maria Oliveras. Binomi) 15:00 h. Más allá del copiloto de IA: Metacognición docente y criterio pedagógico para preservar el criterio humano en el aula (Ponente: Rut Moreno, Desaprender) 16:00 h. De proyecto a PROYECTAZO (La IA como copiloto curricular). (Ponente: Cristina Velázquez. Aprender para Educar) 16:00 h. IA Wars: una nueva enseñanza (Ponente: Sergio de Juan Saenz ) 16:30 h. NotebookLM: el copiloto inteligente para el profesorado (Ponente: Carlos Guallart, UNIZAR) 17:00 h Modelo GAMA para la educación pre y universitaria (Ponente: Guadalupe Rodríguez, UASLP. MÉXICO) 17:30 h. Buddy: Plataforma de IA para fomentar la lectura activa y la recuperación del conocimiento (Ponente: Ana Gabriela Zúñiga. Euncet Business School. UPC) 18:00 h. Stop en el árbol de la ignominia: Arte, pensamiento crítico y CNV en el aulas (Ponente: Carmen Sanjuán, Escuela de Arte Deià)

   
,,, de los ponentes del congreso y de los CENTROS DE REFERENCIA

Ver las fichas de las empresas

El sorteo de premios se hará solamente entre inscritos de la Península y Baleares a la jornada, y que se hayasn registrado a los sorteos AUDIOVISUALES DATA. Los premios han sido:

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Se retransmitirá por canal UNEDy se grabará y difundirá en vídeo. Consulta aquí https://diferencia-horaria.com/ el desfase horario de Madrid con tu país.

8:30. Empieza la recepción (en el vestíbulo). Los asistentes se acreditarán en la MESA DE RECEPCIÓN. Las constancias de participación se enviarán por mail el día siguiente. Se repartirán programas de mano y la revista:

8:55 Saludo inicial. En 1 minuto.
Raúl González Fernández. UNED	Pere MarquèsRed Educativas DIM-EDU.	Antonio Medina Rivllla. Profesor Emérito UNED	Alba de Mingo. EducaDe	Carlos Rivero. Audiovisuales data

9:00. Ponencia-1 . ¿Innovar para qué? La ciudadanía digital como camino de mejora en la escuela. María del Mar Román García, Profesora Titular en el Departamento de Didáctica, Organización Escolar y DD. EE. UNED <[e-mail]>

9:15. Ponencia-2 . Principio Dialógico aplicado al entendimiento entre las personas para el encuentro de las culturas, base de la inteligencia humana. Antonio Medina Rivllla. Catedrático de Didáctica y Organización Escolar. Profesor Emérito UNED <[e-mail]>,

9:30. Ponencia-3 ¿Innovación vs. Esencia pedagógica? Desvelar la red desde el algoritmo para co-crear profesionales críticos y comprometidos Presentación2 Montserrat Vargas Vergara. UCA <[e-mail]>

9:45. Ponencia-4 . Problemas visuales en Pedagogía y Didáctica General como puntos cie... Agustin de la Herrán Gascon . UAM. <[e-mail]>

10:00.- 10:30 Mesa de Inauguración de la jornada

Esther López Martín. Vicerrectora de Innovación Educativa. UNED.

Mario Pena Garrido. Decano de la Facultad de Educación. UNED

Raúl González Fernández. Sudbdirector Departamento de Didáctica, OE y DD.EE, UNED

María del Mar Román García. Comité Organizador del Congreso, UNED

Pere Marquès Director de la Red Educativas DIM-EDU. Coordinador general del congreso

10:30 - 11:30 Panel de comunicaciones-1 . Centros innovadores, buenas prácticas, experiencias, estudios.... Comunicaciones con apoyos multimedi en 5 minutos. Coordina: Ohiana Llovet. UNED. <[e-mail]>

Presentación del Libro Blanco de Pedagogía de la muerte y formación del profesorado. Autores: Agustín de la Herrán, Pablo Rodríguez, Bianca Serrano y Mª Gloria Queizán. Mª Gloria Queizán. UAM <[e-mail]>

¿Cómo estimular la creatividad en estudiantes de primaria? Manuela Romo Santos UAM <[e-mail]>

Cómo enamorar a tus alumnos de las mates. Web David Sanz de Mingo. Tallerista y formador del profesorado por cuenta propia <[e-mail]>

Las competencias docentes en Educación Secundaria Ohiana llovet Díaz. UNED <[e-mail]>

Aprendizaje accesible del español como lengua extranjera desde el subtitulado didáctico para personas sordas, en redes sociales y a través del microaprendizaj Aurora Centellas Rodrigo. UDIMA. Vicedecana del Centro de Estudios Lingüísticos (CEL) <[e-mail]>

Multimanitas sostenible. Cuando la sostenibilidad construye personas y la Innovación Educativa más importante no es tecnológica, es humana José Jiménez Muñoz. IES Azuer. Manzanares (Ciudad Real) <[e-mail]>

INTERMEDIO: PREGUNTAS Y COMENTARIOS

11:30 - 12:00 Panel AV+D de comunicaciones-2 ...Coordina: Carlos Rivero. AV+D, con la colaboración tecnológica de Sennheiser, Lightware, AVer y ViewSonic

Novedades Audiovisuales Data.. Transformando los espacios donde aprendemos Carlos Rivero. AV+D. Audiovisuales Data <[e-mail]>

Novedades ViewSonic Construyendo el campus conectado del futuro José Miguel Martínez Soria <[e-mail]>

Novedades Lightware Presentación Álvaro Arguello <[e-mail]>

12:00 - 12:20 Descanso. Tiempo de interacción y para ver la exposición de recursos educativos :

12:20 - 13:15 Panel de comunicaciones-3 . Centros innovadores, buenas prácticas, experiencias, estudios.... Comunicaciones con apoyos multimedi en 5 minutos. Al final preguntas y comentarios de los asistentes.Coordina: Pedro Navareño

PRESENTACIÓN-FLASH (5 minutos) AlexIA Presentación Mercedes Sánchez. Educaria <[e-mail]>

Análisis simbólico de las dificultades de aprendizaje. ¿disfunción o mensaje? Mª Ángeles Alegre del Rey. EOEP. Madrid <[e-mail]>

Claustros multiplicadores: liderazgo e inteligencia colectiva en los equipos docentes Francisco Javier Pecci. Instituto Gellert. Alcorcón (Madrid) <[e-mail]>

Experiencia didáctica basada en la dramatización para el desarrollo socioemocional y comunicativo en Educación Infantil y diseño del sistema de evaluación formativa. Nuria Rodríguez Ortega. Colegio Calasanz de Pinto (Madrid <[e-mail]>), Paola Perochena González. UNED <[e-mail]> Web

Enfoque de diseño para todas las personas en el plan de estudios del grado de educación infantil UNED! Víctor Alberto Lorenzo Pérez. UNED <[e-mail]>, Tiberio Feliz Murias. UNED<[e-mail]>.

SORTEO DE LIBROS HIARES Sergio Jiménez <[e-mail]>

13:15. Ponencia-5 . Soñar la escuela que necesitamos. Pedro Navareño Pinadero. Maestro, voluntario y asesor en educación. Cáceres <[e-mail]>

13:30. Ponencia-6 . Buenos usos de la tecnología y del cerebro Domingo Malmierca . Cátedra de Comunicación Digital en Infancia y Adolescencia.. UCM. <[e-mail]>

13:45. Ponencia-7 Escenario Digital. Otra forma de comunicarse con la audiencia. Fernando Cardoso de Sousa. ISMAT. Algarve (PORTUGAL) <[e-mail]>

14:00 - 14:15 Preguntas, comentarios y seminario / debate Buenos usos de la inteligencia Artificial Generativa en Educacióno. Los asistentes en la de actos expondrán su punto de vista sobre la temática en unos 2 minutos. Coordina: Pere Marquès. :

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14:15 - 16:00 Descanso. Tiempo libre.

14:30 Almuerzo de ponentes y organizadores de la jornada. Los ponentes y organizadores de la jornada están invitados. El alumerzo será en la cafetería de la Facultad

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16:00. Ponencia-8 . Decálogo para una innovación educativa con sentido Fco. Javier Pericacho Gómez. Coordinador del Máster en calidad y mejora de la educación. UAM. Web <[e-mail]>

16:15. Ponencia-9 . Innovar desde la metodología: el Método de Proyectos en la era digital Paula Martínez Enriquez. Investigadora en la UNED. financiada por la Comunidad de Madrid.. <[e-mail]>

16:30. Ponencia-10 . 2 Reflexiones: ¿Nos configuran y tomamos decisiones como IAs biológ... Pere Marquès Graells. Director del Proyecto Educar en la Era de la Inteligencia Artificial,.Red Educativa DIM-EDU

16:45 - 17:30 Panel de comunicaciones-4 .. Centros innovadores, buenas prácticas, experiencias, estudios.... Comunicaciones con apoyos multimedia en 5 minutos. .Coordina: José Manuel Sáez. UNED

La paradoja del currículo reparador: ¿hacia dónde innova la educación? Fernando Antonio Ramón Domínguez . UAM <[e-mail]>

Aplicación del Machine Learning en la lectoescritura. Un planteamiento preliminar. Javier Marugán Ramos CC María Inmaculada. Albacete <[e-mail]>, José Manuel Sáez LópezUNED <[e-mail]>

Implementación de la Tecnología para alumnos Neurodivergentes Beatriz Palacios Serrano. Colegio San Francisco Coll. Albacete <[e-mail]>

De Madrid a Hollywood: aprendizajes sobre innovación educativa desde la experiencia de una profesora visitante Ana Salido Mateos. IES Jaime Ferrán Clúa. San Fernando de Henares (Madrid) <[e-mail]>

Aprender a manejar el dinero jugando: educación financiera a través de la gamificación Rakel Ramiro González. CEIP Apis Aurelia Colmenar de Oreja (Madrid) <[e-mail]>

El Ecosistema de la Creación de Valor: Interacción entre agentes y contexto desde la pedagogía Soka Beatriz Lozano Ortega. IES Rey Pastor. Madrid. <[e-mail]>

Aplicación del Machine Learning en la lectoescritura. Un planteamiento preliminar. Javier Marugán Ramos CC María Inmaculada. Albacete <[e-mail]>, José Manuel Sáez LópezUNED <[e-mail]>

INTERMEDIO: PREGUNTAS Y COMENTARIOS

17:30 - 18:00 Panel AV+D de comunicaciones-5 ...Coordina: Carlos Rivero. AV+D, con la colaboración tecnológica de Sennheiser, Lightware, AVer y ViewSonic

Novedades Audiovisuales Data.. Transformando los espacios donde aprendemos Carlos Rivero. AV+D. Audiovisuales Data <[e-mail]>

Novedades Aver Presentación Carolina Chavarri <[e-mail]>

Novedades Seenheiser/Magnetron Francisco Gomez Marín. Director División Profesional <[e-mail]>

SORTEO DE PREMIOS

18:00 - 18:15 Descanso. Tiempo de interacción y para ver la exposición de recursos educativos :

18:15 - 18:45 Mesa redonda-2 Bases Linguísticas y discursivas para mejorar los procesos formativos mediante el Programa STEAM. Se pueden consultar más aportaciones sobre esta temática en el panel de comunicaciones no presenciales
Eje I_Arquitectura lingüística de STEAM Antonio Medina Rivllla. Profesor Emérito UNED Y Dr Honoris causa de UNISAN, MÉX y IUNIR, Argentina. [e-mail], Coordina la mesa.	Eje II_Del lenguaje coloquial al científico en STEAM Rosa María Gómez Díaz. Catedrática de Física y Química. IES Príncipe Felipe (Madrid). Profesora de la UNED [e-mail]

18:45 - 19:15 Panel de comunicaciones-6 .. Altas capacidades y otras neurodivergencias..Comunicaciones con apoyos multimedi en 5 minutos. Al final preguntas y comentarios de los asistentes.Coordina. Alba de Mingo. EducaDe <[e-mail]>

Dislexia Gloria Solís Melgar P.T, especialista en DEA y experta en Salud mental Infanto-juvenil.<[e-mail]>

El otro cole que empieza a las 17:30 Maque Salcedo EducaPassión <[e-mail]>

íEnriquecimiento para Alta Capacidad y Doble excepcionalidad Sara Fernández Carrillo Freelance. Madrid <[e-mail]>

3 claves para atender la diversidad del alumnado en matemáticas. David Sanz de Mingo. Tallerista y formador del profesorado por cuenta propia <[e-mail]>

19:15 - 19:45 Mesa redonda-3 .. Altas capacidades y otras neurodivergencias. Los ponentes invitados harán su exposición en 5 minutos. Opcionalmente podrán proyectar una presentación multimedia. Después puede haber interacciones entre los ponentes o preguntas de los asistentes. Diapositiva

Alba de Mingo. EducaDe (coordina la mesa) [e-mail]

Vanesa Bueno Aldavero. Madrid [e-mail]

Carmen Serrano Santos. Colegio Balder. Las Rozas (Madrid) [e-mail]

Celia Carrasco de Calzada. Madrid [e-mail]

19:45. Ponencia de clausura-11 . Altas capacidades y otras neurodivergencias Alba de Mingo. EducaDe <[e-mail]>

20:00 Turno abierto de palabras (preguntas y debates). Y despedida .

ORGANIZA: Facultad de Educación de la UNED: Mª Luz Cacheiro, Raúl González, Ohiana Llovet, Ernesto López, Antonio Medina EducaDe Alba de Mingo; . AUDIOVISUALES DATACarlos Rivero Grupo DIM-EDU: Pere Marquès Coordinación local: Antonio Medina y Mª Luz Cacheiro. Coordinació general: Pere Marquès <[e-mail]> con el apoyo de los medios Técnicos de la UNED.