Mates curriculares: Una propuesta pedagógica transversal para 1º de Primaria. Transformar el tablero en una aula de matemáticas

Mates Curriculares: Una propuesta pedagógica transversal para 1º de Primaria

Anabel Cedillo Rodríguez. Profesora de la Facultad de Arquitectura de la UNAM (Ciudad de MÉXICO) <cera_arquitecta@yahoo.com>. Joaquín Fernández Amigo. Coordinador de la Red Internacional de Ajedrez y Educación AjEdu. Parets del Vallès (Barcelona). <jfernand260255@gmail.com> Blog AjEdu

Misión STEAM: vocaciones científicas con perspectiva de género a partir de referentes femeninos

El presente proyecto educativo, desarrollado en el INS Guindàvols y dirigido al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, tiene como finalidad fomentar las vocaciones STEAM desde una perspectiva de género. La propuesta se fundamenta en la exposición “Mujeres que han cambiado el mundo” de APTE (Asociación de Parques Tecnológicos de España), que visibiliza referentes femeninos en distintos ámbitos científicos y tecnológicos.

A partir de este recurso, se diseña un entorno de aprendizaje activo y gamificado en el que todo el alumnado participa en la Misión STEAM, basada en retos de indagación sobre referentes femeninos. De forma complementaria, el alumnado de 4º de ESO desarrolla la Misión Futuro, orientada a la toma de decisiones académicas y profesionales. La iniciativa se configura como un modelo replicable que integra orientación vocacional, gamificación y perspectiva de género.

Esther Pintó Pagès <epinto@xtec.cat>- INS Guindàvols de Lleida. Departament de Química, Física i Ciències ambientals i del Sòl de la UdL, ***Maria Goñi Romero <>, ***Montse Rius Goberna <mrius235@xtec.cat> INS Guindàvols. Lleida

El estudio de la etología a través del legado de Jane Goodall.

El proyecto presenta una propuesta educativa basada en la etología y en el legado de Jane Goodall, combinando contenidos teóricos con observación directa del comportamiento animal. La experiencia permite al alumnado aplicar el método científico y comprender las cuatro preguntas de Tinbergen, conectando teoría y práctica. Además, fomenta la empatía, la sensibilidad hacia la conservación y el pensamiento crítico, alineándose con los valores de sostenibilidad del centro.

Óscar Javier Álvarez Martínez. Asesor de formación CTEM CEFIRE Xàtiva <oj.alvarezmartinez@edu.gva.es>