Sesiones de 30 o 60 minutos que se desarrollan EN DIRECTO en el entorno de videoconferencia que disponga cada ponente

Para asistir a un taller debes reservar plaza : si tiene FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN, rellénalo; si no tiene, envia un mail al ponente (asunto: INSCRIPCIÓN A TU TALLER fecha ) indicando: tu nombre, mail y centro/localidad de trabajo. Y el ponente te enviará el enlace para que puedaas conectarte al taller.

Horarios de Madrid. Atención a los desfases horarios que que pueda haber en tu país o zona geográfica..

20 DE ABRIL 10:00 h.

Lo que sabemos es como una gota de agua y lo que ignoramos es un océano . 30 minutos.

Internet és un lugar donde se hallan infinidad de ayudas: trabajos en equipo. Vamos a buscar según los intereses de los asistentes. Adelante!

Antoni Perulles Rull . UNED Tortosa.Y en la catedral Santa María en Tortosa, desde el 2006, todos los primeros sábados mensualmente: Ejercer actividades litúrgicas de música y sus cantos; se remarcan, sobre todo, las composiciones marianas; búsquedas fehacientes. Y desde el 2015 semanalmente los jueves tardes y todos los domingos del año, por las mañanas íntegramente, estoy en Sant Blai, en la ciudad Tortosa (Tarragona). Pueden seguir tutoriales en YouTube con el nombre Toni Perulles Rull. <tperulle@gmail.com>

20 DE ABRIL 10:30 h.

20 DE ABRIL 11:00 h.

20 DE ABRIL 11:30 h.

20 DE ABRIL 12:00 h.

Explorando CChatGPT en la educación obligatoria: estrategias para transformar la enseñanza y el aprendizaje. 120 minutos.

Dirigido a: Profesores y profesoras interesados en integrar herramientas de inteligencia artificial en sus prácticas pedagógicas, optimizando la enseñanza y promoviendo un aprendizaje más autónomo, personalizado y significativo.

Objetivo general: Capacitar a los profesores en el uso de ChatGPT y GPT personalizados, explorando sus posibilidades en la planificación, ejecución y evaluación de actividades educativas en el contexto de la educación secundaria.

Carlos Guallart Moreno . <cguallart@gmail.com>

20 DE ABRIL 12:30 h.

20 DE ABRIL 13:00 h.

20 DE ABRIL 13:30 h.

Valores del Liderazgo Creativo, una nueva visión para la integración de las TIC en Educación. 60 minutos

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

El liderazgo creativo es un estilo de liderazgo que se basa en la innovación, la imaginación y la flexibilidad para resolver problemas, inspirar a otros y guiar a un equipo hacia objetivos nuevos o no convencionales, este nuevo enfoque permite potenciar valores en los estudiantes y profesores hacia la participación, el respeto a las ideas diferentes, la aceptación, el análisis de problemas complejos desde distintos puntos de vistas, características que permiten transitar al los participantes hacia el camino de la innovación.

El gran potencial de la IA ha permitido mejorado la sociedad al hacer procesos más eficientes, accesibles y personalizados, pero... ¿Cómo podemos incorporar todos estos avances a nuestras clase?, ¿Qué herramientas o metodologías “tradicionales” quedan excluidas?, ¿realmente son necesarias?, y si no estoy de acuerdo en utilizarlas, o si…, ¿Puede el Liderazgo Creativo ayudar a integrar las TIC y NO-TIC en la escuela?, ¿y la IA con la IH (Inteligencia Humana)?

En este seminario enseñaremos los valores de los procesos creativos y liderazgo aplicados a la integración de la TIC desde los espacios makers de aprendizaje (makerspaces) hasta los distintos espacios de la comunidad educativa.

Alberto Boscan Baptista Aula Creativa Digital. Madrid. <albertoboscan@gmail.com>

20 DE ABRIL 14:00 h.

NotebookLM: el copiloto inteligente para el profesorado. 60 minutos.

Carlos Guallart Moreno . <cguallart@gmail.com>

20 DE ABRIL 14:30 h.

20 DE ABRIL 15:00 h. (10 h. en Argentina)

Aprende a usar la IA predictiva para personalizar tu aula de Primaria. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRICIÓN

En este taller verás cómo la IA predictiva puede ayudarte a comprender mejor el progreso de tu alumnado y a adaptar tu enseñanza de forma sencilla y eficaz. Además, podrás explorar la herramienta mediante una prueba gratuita para valorar su aplicación en el aula.

Paloma Rodríguez Esteban. rresponsable de producto en Snappet <paloma.rodriguez@snappet.org>

IGNITE Copilot, la IA para la planificación didáctica. 30 minutos. Web Ignite Copilot

La Dirección pedagógica de IGNITE, realizará una demostración del proyecto de innovación IGNITE Copilot, creando experiencias didácticas con Inteligencia Artificial.

A través de casos reales, se crearan situaciones de aprendizaje a todo detalle, concretando áreas de aprendizaje y centros de interés, DUA, competencias, criterios de evaluación y saberes de aplicación.

Os esperamos!

Ignacio Aso Otín <ignacio@ignitecopilot.ai>, Paul Daniel Pop <paul@ignitecopilot.ai>

Transformando aulas 60 minutos

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

- Ahora incorporando voces de estudiantes que puedan contar en primera persona puntos clave del proyecto
- Presentación de experiencias en distintos niveles y contextos: universidad, secundaria en barrio vulnerable y primaria.
- Estrategias desde el DUA, la accesibilidad y la inclusión demuestran que la transformación es posible en cualquier realidad educativa.

Gisel Crespo. Prof. de Educación, fundadora de INCLUITE INCLUI, La Pampa. ARGENTINA <crespogisel@gmail.com>

20 DE ABRIL 15:30 h.

Apps Educativas (gratis): Lengua, Física y Química, Vocabulario bilingüe, Inglés, Geografía.. Ver enlaces.30 minutos

Desarrollar una metodología para evaluar en las materias de ciencias de vocabulario specífico de las unidades de cada materia y curso. Esta App permite aprender y evaluar el vocabulario científico bilingüe (oral y escrito) de las materias: Biología y Geología de 1º, 3º y 4º de ESO y Física y Química 2º de ESO de una forma sencilla, atractiva y práctica, donde el alumnado a medida que va respondiendo, observa la respuesta correcta, los aciertos-errores y su nota, afianzando el vocabulario de la materia y el uso de las TICs. En este vocabulario se trabajará:

- Traduction: español-inglés e inglés-español.
- Pronunciation: español-inglés e inglés-inglés.
- Traduction-Pronunciation-Listening: español-inglés escrito-inglés, pronunciado, inglés escrito-español-inglés pronunciado e inglés oído-inglés pronunciado-español.

Así mismo, hay otras apps en Lengua, Geografía e Historia, Física y Química … que tienen como objetivo reforzar y motivar al alumnado en su aprendizaje.

Francisco Gutiérrez. CEIP-IES Sagrado Corazón de Jesús. Fundación Ana Moga, Ubrique (Cádiz) <pacodeubrique@hotmail.es>

20 DE ABRIL 16:00 h.

Leer para comprender en la era de la IA generativa: mediación pedagógica en la lectura digital universitaria .30 minuts.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

El taller analiza cómo leen actualmente los estudiantes universitarios en entornos digitales donde la IA ya media la comprensión mediante resúmenes y explicaciones integradas. A partir de una experiencia docente real, se reflexiona sobre los límites de delegar la comprensión y sobre la necesidad de intervenir pedagógicamente durante la lectura. Se presenta una metodología basada en la generación de preguntas como estrategia para fomentar la relectura y la atención. El foco no está en la herramienta, sino en la mediación docente de la lectura académica. . Ver documento.

Ana Gabriela Zúñiga Zárate Euncet Business School Terrassa (Barcelona) <gzunigaz@gmail.com>

20 DE ABRIL 16:30 h.

20 DE ABRIL 17:00 h.

20 DE ABRIL 17:30 h.

20 DE ABRIL 19:00 h. (14 h. en Argentina)

 El papel de la Filosofía en la actualidad.30 minutos.

El mundo actual nos rodea e interpela, quizás no nos detenemos a cuestionarlo, saben, hacemos Filosofía siempre.Por eso se me ocurrió poder pararnos y en forma crítica, creativa y cuidadosa recrear la mirada. No lo creen? Los espero

Marta Rodríguez Instituto Cristo Rey / Colegio Del Castillo Lanús.ARGENTINA <marthyka@live.com.ar>