¿Propones añadir algo a la REVISTA DIM-23?

[Pere Marquès]

Saludos en el ocaso de las vacaciones

En http://dim.pangea.org/revista23.htm podéis revisar la "maqueta" (hay secciones inacabadas) de la próxima REVISTA DIM-23 que se publicará oficialmente hacia mediados de este próximo mes de septiembre.

Como siempre agradeceré me informéis de errores que podáis encontrar (para corregirlos) y os invito a realizar nuevas aportaciones para este número y también a enviar ya artículos para el siguiente número 24 (que saldrá en diciembre).  Agradeceré en particular:

1.- Información sobre nuevos eventos o sobre eventos realizados recientemente (enviando la URL del evento) .

2.-  Aportaciones para la sección PERFILES http://dim.pangea.org/revistaDIM23/revistanewperfil.htm (ahora basta con mandar la URL de la web o blog personal y la URL de un artículo de su autoría que difunda información de interés para la comunidad educativa).

Gracias
Pere Marquès 

[Ana Galindo]

APORTACIONES PARA PERFILES

 

ANA GALINDO

Soy maestra de Primaria, bloguera, formadora TIC, exploradora de la Web 2.0, Redes Sociales, TIC educativas y culturales. Pertenezco a la Junta Ampliada de Espiral, Educación y Tecnología. Trabajo también como dinamizadora de programas de lectoescritura, escritura creativa y coeducación, intentado fomentar el uso de la Tecnología en la Educación y en la Sociedad, especialmente dentro de un contexto de conocimiento libre y cultura abierta.

http://about.me/ana_galindo

Artículos que he publicado últimamente:

• Cómo enseñar a niños y niñas a bloguear en primaria

http://elsextonivel.blogspot.com.es/2012/08/consejos-para-ensenar-n...

• Programación para educación para el arte en quinto de primaria

http://yaestamosenquintob.blogspot.com.es/2012/08/programacion-de-e...

 

• Enseñanza de la lectura. Inventarios informales de lectura

http://el-blog-de-azul-mar.blogspot.com.es/2012/07/ensenanza-de-la-...

 

Pueden escoger, si lo estiman oportuno y se ajusta a sus contenidos, el artículo o enlace que deseen.

 

Gracias