14ª TROBADA DE CENTRES INNOVADORS A CATALUNYA

TALLERS / SEMINARIS EN DIRECTE: 19 de setembre de 2024

Són sessions de 30 minuts o de 60 minuts,i es desenvoluparan EN DIRECTE a l'entorn de videoconferencia que disposi cada un dels seus organizadors, que informaran de l'enllaç per a accedir-hi als inscrits que reservin plaça.

Per a assistir a un taller/seminari cal reservar plaça: si té FORMULARI D'INSCRIPCIÓ, emplene'l; si no en té, tramet un mail al ponent (assumpte: INSCRIPCIÓ AL TEU TALLER 19-10) i indica el teu nom, mail i centre/localitat de treball

ANAR AL PROGRAMA COMPLET DE LA JORNADA

Horaris de Lleida . Atenció als desfasaments horaris que hi pugui haver al teu país o zona geogràfica.

10:00 h.

EmocionaTFamilia. Programa de acompañamiento socioemocional en los centros. Web. 30 minutos.

Emociona-Familia nos recuerda cómo “reconocer y comprender” las emociones, de nuestros alumnos e hijos, para poder acompañarlos, con respecto, en su etapa generacional. Dicho programa cuenta con 7 sesiones sustentadas por tres principios: atención plena (AP), observatorio de las fortalezas emocionales (OFE) y la práctica alrededor de la mesa (PCM). Ya son muchos centros que viajan con nosotros, ¿te animas a acompañarnos? Recuerda que el COVID nos ha enseñado un gran propósito..."volver a casa".

María Carmen Díez González. Universidad CEU Cardenal Herrera. Elche (Alicante) <maria_carmen.diez@uchceu.es>

Atención de las AACC en nuestro alumnado. VER EL VÍDEO 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Maque Salcedo <maque.salcedo@educapassion.com>, . Alba de Mingo <albademingojimenez@gmail.com>

La observación como técnica de investigación educativa en el aula.30 minutos.

La observación es una de las técnicas de investigación que cualquier docente puede aplicar en su aula. Esta técnica permite el registro visual y verificable de lo que se pretende conocer; es decir, captar de la manera más objetiva posible, lo que ocurre en nuestra aula, ya sea para describirlo, analizarlo o explicarlo desde una perspectiva científica. En este taller se va a profundizar en cómo utilizar la observación en el aula como técnica de investigación.
Recuerda que el COVID nos ha enseñado un gran propósito..."volver a casa".

Rebeca Zabaleta. <zabaleta@ubu.es>, Alejandro Martínez <alejandromp@ubu.es> Universidad de Burgos

¿Quieres aumentar tus matrículas? Descubre la fórmula matemática M = (I+E) x V y mejora tu estrategia de captación de nuevas famílias.. 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Durante el taller presentaremos una fórmula matemática que hemos creado para trabajar de manera completa el proceso de matriculaciones.

Abordaremos cada paso del proceso, la campaña de preinscripciones, la entrevista personal, las puertas abiertas y el seguimiento de nueva familias, brindando consejos prácticos y ejemplos para mejorar la estrategia de captación. Además, dedicaremos un espacio a esclarecer los elementos clave a integrar en una campaña de preinscripción eficaz.

Nuestro objetivo es que todos los asistentes puedan desarrollar una hoja de ruta sólida y práctica para fortalecer las relaciones con las familias, aumentar la visibilidad de la escuela e impulsar el crecimiento y el éxito de sus matrículas

Samuel Mateo..Socio fundador y director de Creaescuela. Además, lidera AESE, una agrupación de 28 empresas especializadas en el ámbito educativo.<samuel@creaescola.com>

10:30 h.

Música: La melodia, l’harmonia i el ritme ens acompanyen permanentment tota la vida.. 30 minutos.

Es facilitaran exemples concrets i entrades constants al Google i YouTube per tal de seguir models fefaents. Considero que a les diferents etapes d’ensenyament que cursem als centres educatius sempre podem aprendre qualsevol detall, activitat o realitzar cert perfeccionament musical i que estos ens acompanyaran tota la vida segons experiències.
I s’oferiran transferències dels lligams de les líriques tant entre la Música i ‘per se’ la Literatura, així com la Historia, la Geografia...

Antoni Perulles Rull . UNED Tortosa..I a la catedral Santa Maria a Tortosa, des de 2015, tots els primers dissabtes mensualment: Exercir activitats litúrgiques de música i llurs cants; es remarquen sobretot, i a manta, les composicions marianes; recerques fefaents. <tperulle@gmail.com>

Endinsa’t en l’aprenentatge per passions.45 minutos.

FORMULARI D'INSCRIPCIÓ

Aquest taller presenta l'aprenentatge per passions com a metodologia per transformar les aules. Els participants aprendran els seus beneficis, com activar i dissenyar laboratoris temàtics, fomentar l'autonomia dels alumnes i exemples d'èxit en escoles que l'han implementat. L'objectiu és inspirar als docents a portar aquesta metodologia a les seves aules i cultivar la passió tant dels alumnes com dels docents.

Oriol Codina Carulla, Account Manager i Trainer a Learnlife <oriol@learnlife.com>

11:00 h.

Evaluación formativa para la LOMLOE 60 minutOs

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En este taller online veremos todas las claves para evaluar y planificar según la nueva LOMLOE utilizando Additio. Desde la vinculación de las competencias clave, específicas y criterios hasta la planificación académica.

Francesc Ruhí <francesc@additioapp.com>

Participación Activa: Beneficios de la Sociocracia en la Escuela. Presentación.. 60 minutos. VER EL VÍDEO

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

La sociocracia es un modelo de gestión participativa para organizaciones que pretenden autogestionarse, bajo tres principios: transparencia, equidad y eficiencia. En el contexto escolar la organización corresponde a toda la comunidad educativa. Experimentar la superación de obstáculos conjuntamente, mediante valores comunes y la participación de todas las voces, crea en el alumnado: autoestima, autonomía y conciencia de sus procesos. En este taller compartimos los beneficios de su implementación en un centro educativo. ¡No te lo pierdas!

Nora Plaza Coordinadora de Sociocracia Práctica en Sociocracy for all <nora@sociocracyforall.org>. Luisa Salvador Roca. Pedagoga, PNL Coach y Guía Montessori, Representante del Círculo de Educación de Sociocracia Práctica <luisa@learningbyliving.es>

11:30 h.

Història dels videojocs en ESCRATCH (1970-1980). Presentació VEURE EL VÍDEO 30 minuts.

FORMULARI D'INSCRIPCIÓ

Aquesta presentació explica com es va introduir als nois de l’escola en la programació en Scratch fora de l’horari lectiu. La proposta intenta combinar dos idees principals. Per una banda engrescar als nois a programar en Scratch i fer-ho amb un camp que els resulta molt atractiu: els videojocs. Això era ben fàcil d’aconseguir ! Per altre banda, i sense fer molt èmfasi per no espantar-los, introduir-los en metodologies com el Pensament de Disseny i Computacional (Procés Tecnològic) i en les matemàtiques... Sense l’aplicació de conceptes matemàtics com el pla cartesià, vectors, geometria, angles,... no és possible programar o crear videojocs..

Saúl Garcia <sgarcia@escolesgarbi.cat> . Carlos Garcia <cgarcia@escolesgarbi.cat>. Escola Garbí Pere Vergés BDN

12:00 h.

Drónica Didáctica con metodología STEAM 30 minutos.

En este taller presentaremos de forma práctica lo conseguido trabajando con la drónica en las aulas desde hace tres años con excelentes resultados.
Una herramienta compleja como son los drones con una buena metodología didáctica convierten el proyecto Drónica Didáctica en algo fácil, amigable y eficaz, aplicable a todos los niveles y áreas curriculares. Para ello, la metodología STEAM propia de Pluma y Arroba es la propuesta para llevar a cabo un buen proyecto de Drónica Didáctica.

José Dulac. Pluma y arroba <jose@dulac.es>

El programa Cooppel de suport al professorat, a les famílies d'alumnes i a l'alumnat..30 minutos. Web.Web Fomentem el Cooppel

Josep Maria Ferran i Torrent. Instituto Antoni de Martí Franquès de Tarragona <info@cooppel.org>

12:30 h.

Crea, avalua i acompanya amb Mathew..30 minutos.

FORMULARI D'INSCRIPCIÓ

Descobreix Mathew, l'eina educativa per IA que revoluciona la creació, ús i avaluació de contingut pràctic a l'aula. Centrada en la qualitat pedagògica i adaptada als estàndards de la LOMLOE, Mathew és l'aliat del docent. Garanteix una experiència educativa personalitzada i d'alta qualitat, des de la generació de situacions d'aprenentatge fins a l'avaluació. Transforma el teu ensenyament i maximitza el potencial de cada estudiant amb Mathew.

Gohar Grigoryan . Mathew <gohar.grigoryan@mathew.ai> Mathew, Sant Cugat del Vallès 8Barcelona)

Solucionando LOMLOE y Situaciones de Aprendizaje. 45 minutos

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En este taller dinámico, los espectadores participarán tanto de forma grupal como individual. Al principio, se hablará de los problemas a los que se enfrentan los colegios con la ley LOMLOE y la falta de recursos adecuados para desarrollar situaciones de aprendizaje en diversas temáticas que experimentan los docentes. Más tarde, se dará acceso a la plataforma inclusiva de Trivilandia, a la que se puede acceder desde cualquier dispositivo conectado a internet en tan solo segundos.

Hugo Prieto..Trivilandia.Madrid <info@trivilandia.com>

13:00 h.

13:30 h.

Creatividad y tecnopedagogía. 30 minutos.

El taller es una aproximación a las actividades tecnopedagógicas que se pueden desarrollar en un marco educativo que fomenta la creatividad, el pensar y el razonar. Por eso, durante este taller telemático, se plantearán propuestas digitales de carácter constructivo, donde se promoverá la contextualización de la creatividad junto con la propuesta de actividades vinculadas a un aprendizaje activo de tipo «learning by doing".

En este sentido, el taller servirá para exponer algunas técnicas que permiten trabajar aspectos muy diversos del currículo y desde diferentes modalidades (modalidad «presencial»; modalidad «blended learning» o «aprendizajes combinados»; y modalidad «on-line») de manera multidisciplinar, transdisciplinar e interdisciplinar.

Jaume Basseda <jbasseda@binomi.cat>, Maria de Montserrat Oliveras <moliveras@basseda.cat> Binomi. Esparreguera (Barcelona

14:00 h.

La imagen didáctica en sus diferentes formatos.30 minutos.

El mundo de la imagen es uno de los que más ha avanzado en el ámbito de las TIC.
En este taller se hará un repaso de los diferentes formatos que hoy podemos utilizar en las aulas de manera fácil y creativa. Un taller práctico en el que aprenderemos a crear y trabajar con imagen 3D, imagen 360, realidad virtual, realidad aumentada, realidad holográfica y realidad inmersiva.

José Dulac. Pluma y arroba <jose@dulac.es>

14:30 h.

Transformando Aulas con IA: de la Idea a la Innovación Global - De la Chispa a la Idea Brillante. VER EL VÍDEO 60 minutos

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Generación y desarrollo de ideas innovadoras con IA. Los participantes explorarán el poder de la IA para generar ideas educativas innovadoras. A partir de una necesidad o desafío en su entorno pedagógico, trabajarán en la creación de una idea que se convertirá en la base de un proyecto educativo. Se presentarán los primeros conceptos de ingeniería de prompts para comenzar a interactuar de manera efectiva con herramientas de IA.

Cristina Velázquez.Especialista en Tecnología y Educación. Directora General de e-ducadores y sus escuelas Virtuales.
Creadora y Directora de Creabóticos. Instituto Superior Padre Elizalde. BBAA (ARGENTINA) <cristinavdls@gmail.com> web

15:00 h.

Apps Educativas (gratis): Lengua, Física y Química, Vocabulario bilingüe, Inglés, Geografía.. Ver enlaces.30 minutos

Desarrollar una metodología para evaluar en las materias de ciencias de vocabulario specífico de las unidades de cada materia y curso. Esta App permite aprender y evaluar el vocabulario científico bilingüe (oral y escrito) de las materias: Biología y Geología de 1º, 3º y 4º de ESO y Física y Química 2º de ESO de una forma sencilla, atractiva y práctica, donde el alumnado a medida que va respondiendo, observa la respuesta correcta, los aciertos-errores y su nota, afianzando el vocabulario de la materia y el uso de las TICs. En este vocabulario se trabajará:

- Traduction: español-inglés e inglés-español.
- Pronunciation: español-inglés e inglés-inglés.
- Traduction-Pronunciation-Listening: español-inglés escrito-inglés, pronunciado, inglés escrito-español-inglés pronunciado e inglés oído-inglés pronunciado-español.

Así mismo, hay otras apps en Lengua, Geografía e Historia, Física y Química … que tienen como objetivo reforzar y motivar al alumnado en su aprendizaje.

Francisco Gutiérrez. CEIP-IES Sagrado Corazón de Jesús, Ubrique (Cádiz) <pacodeubrique@hotmail.es>

15:30 h.

Sentidos, imaginación y pensamiento. Aplicaciones digitales en el proceso de aprendizaje. 60 minutos.

15:30 hrs. de España - 8:30 de la mañana en México. FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En el taller - seminario se brinda información sobre cómo desarrollar las capacidades humanas de acuerdo con Martha Nussbaum, en lo que corresponde a los sentidos, imaginación y pensamiento; está propuesta permite a los aprendices apropiarse de los saberes de forma innovadora y atractiva, fortaleciendo su creatividad, pensamiento crítico, toma de decisiones y autonomía, en un contexto real, vivencial y experiencial.

Magdalena Nuñez Solano Escuela Normal de Tlalnepantla (MÉXICO) <magda.mns@gmail.com>

16:00 h.

Aplicar el Kaizen per l’aprenentatge i el benestar.60 minutos. Veure fitxa/ver ficha del taller Presentació.

Com podem millorar contínuament sense perdre la motivació?
Com podem aplicar el concepte de Kaizen a l’aprenentatge?
Com ho relacionem amb l’autoestima dels nostres alumnes? I a la nostra?

A partir dels aprenentatges sobre el kaizen i el discurs intern, crearem les condicions per acompanyar al nostre alumnat a començar a fer petits passos de millora contínua i registrar-los per observar el camí recorregut. La reflexió personal i la conversa entre companys/es ens ajudaran a preparar el kaizen per aplicar-ho a l’aula amb l’objectiu d’afavorir el benestar de cada alumne/a, el nostre propi i millorar així les relacions interpersonals i el clima de l'aula

Gemma Turallas. Psicopedagoga de l’Institut Cirviànum de Torelló (Barcelona) <gturalla@xtec.cat>, Elena Ferreiro Nieto Técnica docente de la Subdirecció General d’Innovació i Formació del Departament d’Educació de
Catalunya <eferreir@xtec.cat>

16:30 h.

El trabajo de campo: la toma de datos con Collector y survey123.VER DOCUMENTO. 60 minutos.

El trabajo de campo es una técnica básica que es aplicable a cada una de las ramas de la Geografía. La observación puede emplearse para obtener información geomorfológica, climatológica, biogeográfica, agraria, demográfica, etc.

Con un teléfono móvil o tablet podemos recoger la información que nos interese, pero previamente tenemos que preparar la base de datos, donde quedará almacenada esa información que, posteriormente, aparecerá simbolizada en un mapa.

Carlos Guallart Moreno . Profesor colaborador extraordinario de de la Universidad de Zaragoza <cguallart@unizar.es>

17:00 h.

El RETO de mejorar el bienestar emocional del alumnado.. 60 minutos.

Presentación del programa de educación emocional RETO para la mejora del bienestar emocional del alumnado y la convivencia del centro

Eva Solaz.CEIP Doctor García Goyanes. Valencia <esolysol11@gmail.com>.

La lengua en el aula: herramientas y recursos para un aprendizaje motivador e inclusivo..30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En esta sesión te mostraremos las metodologías que están funcionando en las aulas de ESO para motivar al alumnado y aprender la lengua de manera significativa e inclusiva. Además, te mostraremos ejemplos reales de nuestros proyectos para las lenguas: el proyecto Asterisco para lengua castellana y literatura, y el proyecto Punt volat, para lengua catalana y literatura

Maria Torres: Assessora pedagògica a Didacta+ < mtorres@didactaplus.com>

17:30 h.

M. Curie ilustrada. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Organización Didáctica Conjunta, Invitación a profesores de nivel secundario al lanzamiento de esta propuesta para llevar a las aulas un trabajo para que los estudiantes reflejan en dos páginas de un Comics, parte de la historia de M, Curie, EL COMICS COMO HERRAMIENTA DE EDUCACION

Sergio Bruno. Profesor UNLP. .ARGENTINA <fisicavaamarte@gmail.com>