5º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN NAVARRA

TALLERES / SEMINARIOS EN DIRECTO: 20 de noviembre de 2024

Son sesiones de 30 minutos o de 60 minutos, y se desarrollarán EN DIRECTO en el entorno de videoconferencia que disponga cada uno de sus organizadores, que informarán del enlace para acceder a los inscritos que reserven plaza.

Para asistir a un taller hay que reservar plaza: si tiene FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN, rellénalo; si no tiene, envia un mail al ponente (asunto: INSCRIPCIÓN A TU TALLER 20-11) indicando: tu nombre, mail y centro/localidad de trabajo.

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Horarios de Pamplona . Atención a los desfases horarios que que pueda haber en tu país o zona geográfica..

10:00 h.

EmocionaTFamilia. Programa de acompañamiento socioemocional en los centros. Web. 30 minutos.

Emociona-Familia nos recuerda cómo “reconocer y comprender” las emociones, de nuestros alumnos e hijos, para poder acompañarlos, con respecto, en su etapa generacional. Dicho programa cuenta con 7 sesiones sustentadas por tres principios: atención plena (AP), observatorio de las fortalezas emocionales (OFE) y la práctica alrededor de la mesa (PCM). Ya son muchos centros que viajan con nosotros, ¿te animas a acompañarnos? Recuerda que el COVID nos ha enseñado un gran propósito..."volver a casa".

María Carmen Díez González. Universidad CEU Cardenal Herrera. Elche (Alicante) <maria_carmen.diez@uchceu.es>

Atención de las AACC en nuestro alumnado. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Maque Salcedo <maque.salcedo@educapassion.com>, . Alba de Mingo <albademingojimenez@gmail.com>

La observación como técnica de investigación educativa en el aula.30 minutos.

La observación es una de las técnicas de investigación que cualquier docente puede aplicar en su aula. Esta técnica permite el registro visual y verificable de lo que se pretende conocer; es decir, captar de la manera más objetiva posible, lo que ocurre en nuestra aula, ya sea para describirlo, analizarlo o explicarlo desde una perspectiva científica. En este taller se va a profundizar en cómo utilizar la observación en el aula como técnica de investigación.
Recuerda que el COVID nos ha enseñado un gran propósito..."volver a casa".

Rebeca Zabaleta. <rzabaleta@ubu.es>, Alejandro Martínez <alejandromp@ubu.es> Universidad de Burgos

10:30 h.

Protege tu institución de amenazas informáticas con Faronics Cloud. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En este taller os enseñaremos las posibilidades de las herramientas cloud para estar protegidos y tener todos los equipos actualizados, mantenidos, evitando ciberataques como el ransomware y con todas las medidas de seguridad con un mínimo de esfuerzo, configurado a un sólo click.

Rafael Ruiz Pinel Faronics España <informatica@qualiteasy.com>

11:00 h.

Emprende-retos en EIE (IPE II) y FP dual.60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Emprende-retos es una metodología de trabajo en el aula coordinada con la empresa, que une el emprendimiento del alumnado con el reto propuesto por el empresariado, interviniendo el profesorado como tutor de la enseñanza-aprendizaje a través de un proyecto de iniciativa emprendedora que se trabaja en equipo. El reto es desarrollar un prototipo real propuesto, guiado, mejorado y evaluado por el empresario en coordinación con las actividades de FP dual. Ver más información.

Jose Antonio Cucalon Garcia. CIP ETI de Tudela <acucalog@educacion.navarra.es>

11:30 h.

El latín debe ser recordado, y con primor, por sus lexemas en las lenguas románicas. 30 minutos.

Hay instante en la escuela, el instituto y la universidad y en tantas disciplinas que encontramos palabras, breves frases donde el latín vive y se entiende fácilmente. Dialogamos este día y seguro que convenimos valorar más este referente, legado cultural perenne.

Antoni Perulles Rull . UNED Tortosa.Y en la catedral Santa María en Tortosa, desde el 2006, todos los primeros sábados mensualmente: Ejercer actividades litúrgicas de música y sus cantos; se remarcan, sobre todo, las composiciones marianas; búsquedas fehacientes. Y desde el 2015 semanalmente los jueves tardes y todos los domingos del año, por las mañanas íntegramente, estoy en Sant Blai, en la ciudad Tortosa (Tarragona). Pueden seguir tutoriales en YouTube con el nombre Toni Perulles Rull. <tperulle@gmail.com><tperulle@gmail.com>

12:00 h.

Drónica Didáctica con metodología STEAM 30 minutos.

En este taller presentaremos de forma práctica lo conseguido trabajando con la drónica en las aulas desde hace tres años con excelentes resultados.
Una herramienta compleja como son los drones con una buena metodología didáctica convierten el proyecto Drónica Didáctica en algo fácil, amigable y eficaz, aplicable a todos los niveles y áreas curriculares. Para ello, la metodología STEAM propia de Pluma y Arroba es la propuesta para llevar a cabo un buen proyecto de Drónica Didáctica.

José Dulac. Pluma y arroba <jose@dulac.es>

El programa Cooppel de apoyo a las familias, el alumnado, el profesorado y entorno educativo de ciudad ..30 minutos. Web

También podemos quedar el día anterior a las 20 horas o a las 22 horas para facilitar la participación en dos sesiones anticipadas a la jornada.

Josep Maria Ferran i Torrent. Instituto Antoni de Martí Franquès de Tarragona <info@cooppel.org>

12:30 h.

¡T-ODS a por el 10!: Recursos didácticos lúdicos para contribuir a reducir las desigualdades. 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, el ODS 10 enfatiza la necesidad urgente de reducir las desigualdades dentro y entre los países, para lograr el bienestar común y una sociedad más equitativa. En este taller se presenta un recurso didáctico de aplicación transversal dirigido a contribuir a dichos avances, que consta de varios juegos destinados a abordar y problematizar con la ciudadanía las desigualdades desde los ámbitos lingüístico, económico y jurídico.

En el taller se describirá el diseño integral del recurso, detallando los pasos para la creación de los materiales, así como la implementación de los juegos en el contexto real de una iniciativa universitaria de educación científica. Mediante esta acción formativa para docentes, de carácter interdisciplinario, se pretende trasladar las buenas prácticas para proporcionar un recurso útil y adaptable a otros contextos educativos.

Irma Martínez García. <martinezirma@uniovi.es>, Beatriz Vázquez Rodríguez <vazquezbeatriz@uniovi.es>, María Paz Fernández-Rivera González <fernandezgonpaz@uniovi.es>, Gonzalo Llamedo Pandiella <llamedogonzalo@uniovi.es>
Universidad de Oviedo

Crea, evalúa y acompaña con Mathew..30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Descubre Mathew, la herramienta educativa de IA que revoluciona la creación, uso y evaluación de contenido práctico en el aula. Centrada en la calidad pedagógica y adaptada a los estándares de la LOMLOE, Mathew es el aliado del docente. Garantiza una experiencia educativa personalizada y de alta calidad, desde la generación de situaciones de aprendizaje hasta la evaluación. Transforma tu enseñanza y maximiza el potencial de cada estudiante con Mathew.

Andrea Barrio Sarret <andrea.barrio@mathew.ai>Mathew, Sant Cugat del Vallès 8Barcelona)

13:00 h.

13:30 h.

Creatividad y tecnopedagogía. 30 minutos.

El taller es una aproximación a las actividades tecnopedagógicas que se pueden desarrollar en un marco educativo que fomenta la creatividad, el pensar y el razonar. Por eso, durante este taller telemático, se plantearán propuestas digitales de carácter constructivo, donde se promoverá la contextualización de la creatividad junto con la propuesta de actividades vinculadas a un aprendizaje activo de tipo «learning by doing".

En este sentido, el taller servirá para exponer algunas técnicas que permiten trabajar aspectos muy diversos del currículo y desde diferentes modalidades (modalidad «presencial»; modalidad «blended learning» o «aprendizajes combinados»; y modalidad «on-line») de manera multidisciplinar, transdisciplinar e interdisciplinar.

Jaume Basseda <jbasseda@binomi.cat>, Maria de Montserrat Oliveras <moliveras@basseda.cat> Binomi. Esparreguera (Barcelona

14:00 h.

La imagen didáctica en sus diferentes formatos.30 minutos.

El mundo de la imagen es uno de los que más ha avanzado en el ámbito de las TIC.
En este taller se hará un repaso de los diferentes formatos que hoy podemos utilizar en las aulas de manera fácil y creativa. Un taller práctico en el que aprenderemos a crear y trabajar con imagen 3D, imagen 360, realidad virtual, realidad aumentada, realidad holográfica y realidad inmersiva.

José Dulac. Pluma y arroba <jose@dulac.es>

14:30 h.

Transformando Aulas con IA: de la Idea a la Innovación Global - Construyendo el Corazón del Proyecto 60 minutos

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Desarrollo de contenido y recursos educativos con IA. En este taller, los educadores aprenderán a utilizar la IA para desarrollar el contenido central de sus proyectos, adaptándolo a las necesidades de sus estudiantes. La generación de recursos como textos, presentaciones y videos será el foco, asegurando que el material educativo sea tanto atractivo como relevante.

Cristina Velázquez.Especialista en Tecnología y Educación. Directora General de e-ducadores y sus escuelas Virtuales.
Creadora y Directora de Creabóticos. Instituto Superior Padre Elizalde. BBAA (ARGENTINA) <cristinavdls@gmail.com> web APRENDER PARA EDUCAR

15:00 h.

Apps Educativas (gratis): Lengua, Física y Química, Vocabulario bilingüe, Inglés, Geografía.. Ver enlaces.30 minutos

Desarrollar una metodología para evaluar en las materias de ciencias de vocabulario specífico de las unidades de cada materia y curso. Esta App permite aprender y evaluar el vocabulario científico bilingüe (oral y escrito) de las materias: Biología y Geología de 1º, 3º y 4º de ESO y Física y Química 2º de ESO de una forma sencilla, atractiva y práctica, donde el alumnado a medida que va respondiendo, observa la respuesta correcta, los aciertos-errores y su nota, afianzando el vocabulario de la materia y el uso de las TICs. En este vocabulario se trabajará:

- Traduction: español-inglés e inglés-español.
- Pronunciation: español-inglés e inglés-inglés.
- Traduction-Pronunciation-Listening: español-inglés escrito-inglés, pronunciado, inglés escrito-español-inglés pronunciado e inglés oído-inglés pronunciado-español.

Así mismo, hay otras apps en Lengua, Geografía e Historia, Física y Química … que tienen como objetivo reforzar y motivar al alumnado en su aprendizaje.

Francisco Gutiérrez. CEIP-IES Sagrado Corazón de Jesús. Fundación Ana Moga Ubrique (Cádiz) <pacodeubrique@hotmail.es>

15:30 h.

Sentidos, imaginación y pensamiento. Aplicaciones digitales en el proceso de aprendizaje. 60 minutos.

15:30 hrs. de España - 8:30 de la mañana en México. FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En el taller - seminario se brinda información sobre cómo desarrollar las capacidades humanas de acuerdo con Martha Nussbaum, en lo que corresponde a los sentidos, imaginación y pensamiento; está propuesta permite a los aprendices apropiarse de los saberes de forma innovadora y atractiva, fortaleciendo su creatividad, pensamiento crítico, toma de decisiones y autonomía, en un contexto real, vivencial y experiencial.

Magdalena Nuñez Solano Escuela Normal de Tlalnepantla (MÉXICO) <magda.mns@gmail.com>

Participación Activa: Beneficios de la Sociocracia en la Escuela. Presentación.. 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

La sociocracia es un modelo de gestión participativa para organizaciones que pretenden autogestionarse, bajo tres principios: transparencia, equidad y eficiencia. En el contexto escolar la organización corresponde a toda la comunidad educativa. Experimentar la superación de obstáculos conjuntamente, mediante valores comunes y la participación de todas las voces, crea en el alumnado: autoestima, autonomía y conciencia de sus procesos. En este taller compartimos los beneficios de su implementación en un centro educativo. ¡No te lo pierdas!

Nora Plaza Coordinadora de Sociocracia Práctica en Sociocracy for all <nora@sociocracyforall.org>. Luisa Salvador Roca. Pedagoga, PNL Coach y Guía Montessori, Fundadora de Education Social Club  Representante del Círculo de Educación de Sociocracia Práctica <luisa@learningbyliving.es>

16:00 h.

Educación en desarrollo sostenible y cambio climático, en las aulas de Educación Secundaria, utilizando TIG. 60 minutos.

Aprendizaje en el uso de estas herramientas. Ver ficha. Ver presentación. Nociones iniciales

Javier Velilla IES El Portillo. Zaragoza <javiervelillagil@gmail.com>

El mini-podcast. Una experiencia práctica en Primaria.. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

La actividad que relatamos a continuación se llevó a cabo con el alumnado de 5º de primaria en diferentes sesiones de distintas área, buscando un trabajo de contenidos del área de lengua, de artística y en proyecto de centro (Aula del Futuro)

Nuestra experiencia consiste en la publicación de un podcast, desde la investigación y búsqueda del formato, como la creación y diseño del logo representativo, el nombre del programa, guion, grabación y edición del programa; buscando un trabajo en equipo, reparto de los diferentes roles por parte del propio alumnado y, de esta forma realizar una consolidación de los contenidos básicos de primaria.

Raquel Manzanares Muñoz <rrmm51@educastillalamancha.es>, Sergio Banegas Párraga <ssbp02@educastillalamancha.es> CEIP Domingo Miras. Campo de Criptana ( Ciudad Real)

16:30 h.

¿Cómo afrontar el nuevo BACHILLERATO COMPETENCIAL y las nuevas PAU?..30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

¿Eres docente de bachillerato? ¿Te preguntas cómo serán las nuevas PAU?

Con la LOMLOE, el bachillerato deja atrás la memorización y se orienta hacia un aprendizaje más competencial.

Del mismo modo, las nuevas PAU de 2025 se alinearán con este nuevo enfoque de evaluación y presentarán otras novedades.

En esta sesión, abordaremos algunas propuestas sobre cómo implementar estos cambios en los centros educativos de manera eficaz y cómo acompañar a los alumnos de bachillerato en su preparación para las evaluaciones competenciales que garanticen el éxito ante las nuevas PAU 2025.

Marina Grifoll Manager de Filosofia y Letras en Didacta+ <mgrifoll@didactaplus.com>

17:00 h.

IA y la Investigación: Potenciando el Análisis de Datos con Notebook y ResearchRabbit. 60 minutos.

Este taller explora las herramientas: Notebook, una plataforma versátil para la creación y organización de notas de investigación, y ResearchRabbit, que facilita el descubrimiento de literatura científica relevante y la generación de conexiones significativas entre temas y estudios.

Los participantes aprenderán a integrar IA en sus procesos de investigación, desde la revisión de literatura hasta la organización de datos y referencias.

Carlos Bravo Reyes. BOLIVIA. <merleti70@gmail.com> Mercedes Leticia Sánchez Ambriz. MÉXICO <caribe03@gmail.com>

17:30 h.

M. Curie ilustrada. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Organización Didáctica Conjunta, Invitación a profesores de nivel secundario al lanzamiento de esta propuesta para llevar a las aulas un trabajo para que los estudiantes reflejan en dos páginas de un Comics, parte de la historia de M, Curie, EL COMICS COMO HERRAMIENTA DE EDUCACION

Sergio Bruno. Profesor UNLP.ARGENTINA <fisicavaamarte@gmail.com>

18:00 h.