Cristina Moral Santaella
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Formación del Profesorado

Didáctica: Teoría y Práctica de la Enseñanza

Os envío información sobre la nueva edición del Manual de "Didáctica: Teoría y Práctica de la Enseñanza", que acaba de publicar la editorial
Pirámide.
Esta nueva edición ha sido elaborada por un grupo de profesores del Departamento de Didáctica y Órganización Escolar de la Universidad de Granada y los capítulos de los que consta el manual son los siguientes:
1. El profesorado ante la enseñanza. 2. El currículum y su plan de acción. 3. Metas y propósitos educativos. 4. Contenidos educativos. 5. Competencias básicas y aprendizajes imprescindibles. 6. Modelos de enseñanza-aprendizaje. 7. Personalización en la enseñanza. 8. Interacción en la enseñanza. 9. Enseñanza directa con toda la clase. 10. Enseñanza mediante trabajo en grupo colaborativo/cooperativo. 11. Enseñanza a partir de la indagación y el descubrimiento. 12. Tecnologías digitales para el desarrollo de la creatividad y la innovación docente en la sociedad del conocimiento. 13. Dirección de clase. ¿Cómo construir un clima propicio para el aprendizaje? 14. Técnicas y estrategias facilitadoras del aprendizaje. 15. La evaluación en la enseñanza. 16. El cambio y la mejora educativa a través de la investigación del
profesorado.
¡Espero que sea de vuestro interés¡
Un saludo,
Cristina

Comentarios (1 comentario)

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A las 6:39pm, 2 noviembre, 2010, MªDolores Galindo Marín dijo…
HOLA Cristina, he leído con mucha atención el reciente libro públicado por PIRÁMIDE que usted coordina, titulado Didáctica. Teoría y práctica de la enseñanza.¡Felicidades! Con especial cuidado me he detenido en el capítulo cinco dedicado a las competencias pues es donde más dudas surgen a la hora de diseñar el nuevo plan EEES. ¿Es preciso fijar competencias por asignatura en la enseñanza superior o se trata de contribuir desde cada asignatura a la consecución de las competencias generales, transversales y de grado? ¿Es mejor establecer competencias por curso? Muchas gracias
 
 
 

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