Análisis de fortalezas y debilidades de la Red NING para uso educativo.

[Jorge Herrero]

Hola y un saludo a tod@s.

Quisiera compartir con los miembros de esta Red el siguiente trabajo, publicado en "Comunicación y Pedagogía"

La Red Social Ning como recurso educativo del Área de Tecnología en Educación Secundaria y
Bachillerato. Análisis de fortalezas y debilidades.

Jorge Herrero García.

Ingeniero de Montes y Licenciado en Antropología.

Profesor del Área de Tecnología del IES “La Albuera”,
de Segovia. [e-mail]

Publicado en “Comunicación y Pedagogía”, nº 242-243, especial Redes Sociales.

En resumen, hemos realizado un análisis de fortalezas y debilidades derivado del uso continuado de la Red Social Ning como elemento de trabajo e integración
escolares, estudiando concienzudamente todas sus características desde
distintos puntos de vista (profesorado, alumnado), obteniendo diversas conclusiones.

Aunque sigue siendo las más completa de la aplicaciones online para diseño y gestión de redes sociales (debido
a las muchas posibilidades que ofrece en cuanto a intercambio de archivos y
difusión e intercambio de opiniones, junto a su alto poder identitario), constatamos
que ha evolucionado a un ritmo menor que otras herramientas, y que ha
implementado novedades muy poco aptas para el uso educativo.

En desarrollo, las aportaciones fundamentales de este estudio se basan en los siguientes ítems:

• El profesorado conserva las funciones de filtrado y administración y
  de difusión instantánea de mensajería. En suma, otorga un poder dinamizador importante.

• El alumnado dispone de una enorme potencialidad en cuanto a la personalización, la utilización del foro para
  comunicar eventos cotidianos del aula y recolectar tareas. Asimismo, la creación
  de grupos y el chat propulsan las capacidades comunicativas innatas que se
  presentan.

• Sin embargo, adolece de serias carencias en cuanto a la utilidad real del blog (normalmente hay que implementar un blog
  clásico aparte), la absoluta inexistencia de misión concreta para las etiquetas
  (una de los anhelos de nuestros estudiantes es etiquetarse continuamente), y la
  más que cuestionable utilidad de sus últimas novedades. El hecho de que haya
  pasado a ser de pago puede significar, incluso, una cuestión menor en comparación
  a otras debilidades que, según el análisis, los gestores de NING deberán tener
  en cuenta para mantener su liderazgo actual en cuanto a idoneidad.

El texto íntegro del artículo se encuentra como adjunto al final de esta entrada. Espero que os guste, y, por supuesto, estoy absolutamente abierto a cualquier sugerencia, aportación o crítica.

Un saludo

NING_fort_debil.pdf