9º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN ALICANTE

TALLERES / SEMINARIO DIM-EDU EN DIRECTO: 10 y 11 de marzo de 2026

Son sesiones de 30 minutos o de 60 minutos, y se desarrollarán EN DIRECTO en el entorno de videoconferencia que disponga cada uno de sus ponentes, que informarán del enlace para acceder a los inscritos que reserven plaza.

Para asistir a un taller debes reservar plaza : si tiene FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN, rellénalo; si no tiene, envia un mail al ponente  (asunto: INSCRIPCIÓN A TU TALLER fecha ) indicando: tu nombre, mail y centro/localidad de trabajo.

Los talleres on-line son simultáneos a las actividades de la Sala de Actos. Si vienes presencialmente al Encuentro y te has apuntado a algún taller, trae portátil o móvil para conectarte..

Horarios de Alicante . Atención a los desfases horarios que que pueda haber en tu país o zona geográfica..

TALLERES / SEMINARIO ON-LINE PREVIOS: 10 DE MARZO

10 DE MARZO - 15:00 h

IGNITE Copilot, la IA para la planificación didáctica. 30 minutos. Web Ignite Copilot

La Dirección pedagógica de IGNITE, realizará una demostración del proyecto de innovación IGNITE Copilot, creando experiencias didácticas con Inteligencia Artificial.

A través de casos reales, se crearan situaciones de aprendizaje a todo detalle, concretando áreas de aprendizaje y centros de interés, DUA, competencias, criterios de evaluación y saberes de aplicación.

Os esperamos!

Ignacio Aso Otín <ignacio@ignitecopilot.ai>, Paul Daniel Pop <paul@ignitecopilot.ai>

10 DE MARZO -15:30 h

MARTESclass: "RenacerTech" 60 minutos

La Profe TINA y GEMI (tu Mentor Tecno) te invitan a renovar tu mente y desbloquear tu potencial digital. Una guía para aprender sobre IA y las herramientas de Google de forma sencilla y muy práctica.

Cristina Velázquez .Especialista en Tecnología, IA y Educación. Directora General de e-ducadores y sus Escuelas Virtuales. Especialista Universitaria en Implementación de Proyectos de e-Learning. Google Champion (Trainer e Innovator), Champion micro:bit. Instituto Tomás Devoto - CABA (ARGENTINA) web APRENDER PARA EDUCAR <cristinavdls@gmail.com>

10 DE MARZO -16:00 h

Leer para comprender en la era de la IA generativa: mediación pedagógica en la lectura digital universitaria .30 minuts.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

El taller analiza cómo leen actualmente los estudiantes universitarios en entornos digitales donde la IA ya media la comprensión mediante resúmenes y explicaciones integradas. A partir de una experiencia docente real, se reflexiona sobre los límites de delegar la comprensión y sobre la necesidad de intervenir pedagógicamente durante la lectura. Se presenta una metodología basada en la generación de preguntas como estrategia para fomentar la relectura y la atención. El foco no está en la herramienta, sino en la mediación docente de la lectura académica. . Ver documento.

Ana Gabriela Zúñiga Zárate Euncet Business School Terrassa (Barcelona) <gzunigaz@gmail.com>

10 DE MARZO -- 16:30 h

Explorando CChatGPT en la educación obligatoria: estrategias para transformar la enseñanza y el aprendizaje. 120 minutos.

Dirigido a: Profesores y profesoras interesados en integrar herramientas de inteligencia artificial en sus prácticas pedagógicas, optimizando la enseñanza y promoviendo un aprendizaje más autónomo, personalizado y significativo.

Objetivo general: Capacitar a los profesores en el uso de ChatGPT y GPT personalizados, explorando sus posibilidades en la planificación, ejecución y evaluación de actividades educativas en el contexto de la educación secundaria.

Carlos Guallart Moreno . <cguallart@gmail.com>

10 DE MARZO -17:00 h

10 DE MARZO -17:30 h

TALLERES / SEMINARIO ON-LINE: 11 DE MARZO

11 DE MARZO 10:00 h.

Atención de las AACC en nuestro alumnado. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Alba de Mingo <albademingojimenez@gmail.com>,

La grandeza inmensa de la Dialectología y que fabuloso es comprobar su sincronía y diacronía. 30 minutos.

Els aspectes immediats a remarcar el treball i la docència EN EQUIP comença per sector de la Policia, la Medecina i l’Ensenyament; quan en una dependència d’estes queda poc emprada, els resultats per als ciutadans, els pacients o els estudiants, resten disminuïts. En trobem situacions fràgils a mercès de vaques sagrades asistemàtiques que ni estudien ni adquirixen els fonaments científics innovadors o la Metodologia Didàctica curricular i l’Orientació Laboral o Professional.

Antoni Perulles Rull . UNED Tortosa.Y en la catedral Santa María en Tortosa, desde el 2006, todos los primeros sábados mensualmente: Ejercer actividades litúrgicas de música y sus cantos; se remarcan, sobre todo, las composiciones marianas; búsquedas fehacientes. Y desde el 2015 semanalmente los jueves tardes y todos los domingos del año, por las mañanas íntegramente, estoy en Sant Blai, en la ciudad Tortosa (Tarragona). Pueden seguir tutoriales en YouTube con el nombre Toni Perulles Rull. <tperulle@gmail.com>

11 DE MARZO 10:30 h.

11 DE MARZO 11:00 h.

11 DE MARZO 11:30 h.

11 DE MARZO 12:00 h.

11 DE MARZO 12:30 h.

11 DE MARZO 13:00 h.

Valores del Liderazgo Creativo, una nueva visión para la integración de las TIC en Educación. 30 minutos

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

El liderazgo creativo es un estilo de liderazgo que se basa en la innovación, la imaginación y la flexibilidad para resolver problemas, inspirar a otros y guiar a un equipo hacia objetivos nuevos o no convencionales, este nuevo enfoque permite potenciar valores en los estudiantes y profesores hacia la participación, el respeto a las ideas diferentes, la aceptación, el análisis de problemas complejos desde distintos puntos de vistas, características que permiten transitar al los participantes hacia el camino de la innovación.

El gran potencial de la IA ha permitido mejorado la sociedad al hacer procesos más eficientes, accesibles y personalizados, pero... ¿Cómo podemos incorporar todos estos avances a nuestras clase?, ¿Qué herramientas o metodologías “tradicionales” quedan excluidas?, ¿realmente son necesarias?, y si no estoy de acuerdo en utilizarlas, o si…, ¿Puede el Liderazgo Creativo ayudar a integrar las TIC y NO-TIC en la escuela?, ¿y la IA con la IH (Inteligencia Humana)?

En este seminario enseñaremos los valores de los procesos creativos y liderazgo aplicados a la integración de la TIC desde los espacios makers de aprendizaje (makerspaces) hasta los distintos espacios de la comunidad educativa.

Alberto Boscan Baptista Aula Creativa Digital. Madrid. <albertoboscan@gmail.com>

11 DE MARZO 13:30 h.

Creatividad y tecnopedagogía. 30 minutos.

El taller es una aproximación a las actividades tecnopedagógicas que se pueden desarrollar en un marco educativo que fomenta la creatividad, el pensar y el razonar. Por eso, durante este taller telemático, se plantearán propuestas digitales de carácter constructivo, donde se promoverá la contextualización de la creatividad junto con la propuesta de actividades vinculadas a un aprendizaje activo de tipo «learning by doing".

En este sentido, el taller servirá para exponer algunas técnicas que permiten trabajar aspectos muy diversos del currículo y desde diferentes modalidades (modalidad «presencial»; modalidad «blended learning» o «aprendizajes combinados»; y modalidad «on-line») de manera multidisciplinar, transdisciplinar e interdisciplinar.

Jaume Basseda <jbasseda@binomi.cat>, Maria de Montserrat Oliveras <moliveras@basseda.cat> Binomi. Esparreguera (Barcelona

11 DE MARZO 14:00 h.

11 DE MARZO 14:30 h.

Transformando Aulas con IA 60 minutos

En este taller aprenderemos los conceptos básicos del "Hugging Face" (una plataforma abierta donde encontrar y probar modelos y apps de IA) y usaremos, en el plano educativo, algunas de estas herramientas TAN poderosas y poco conocidas.

Cristina Velázquez .Especialista en Tecnología, IA y Educación. Directora General de e-ducadores y sus Escuelas Virtuales. Especialista Universitaria en Implementación de Proyectos de e-Learning. Google Champion (Trainer e Innovator), Champion micro:bit. Instituto Tomás Devoto - CABA (ARGENTINA) web APRENDER PARA EDUCAR <cristinavdls@gmail.com>

11 DE MARZO 15:00 h.

Apps Educativas (gratis): Lengua, Física y Química, Vocabulario bilingüe, Inglés, Geografía.. Ver enlaces.30 minutos

Desarrollar una metodología para evaluar en las materias de ciencias de vocabulario specífico de las unidades de cada materia y curso. Esta App permite aprender y evaluar el vocabulario científico bilingüe (oral y escrito) de las materias: Biología y Geología de 1º, 3º y 4º de ESO y Física y Química 2º de ESO de una forma sencilla, atractiva y práctica, donde el alumnado a medida que va respondiendo, observa la respuesta correcta, los aciertos-errores y su nota, afianzando el vocabulario de la materia y el uso de las TICs. En este vocabulario se trabajará:

- Traduction: español-inglés e inglés-español.
- Pronunciation: español-inglés e inglés-inglés.
- Traduction-Pronunciation-Listening: español-inglés escrito-inglés, pronunciado, inglés escrito-español-inglés pronunciado e inglés oído-inglés pronunciado-español.

Así mismo, hay otras apps en Lengua, Geografía e Historia, Física y Química … que tienen como objetivo reforzar y motivar al alumnado en su aprendizaje.

Francisco Gutiérrez. CEIP-IES Sagrado Corazón de Jesús. Fundación Ana Moga, Ubrique (Cádiz) <pacodeubrique@hotmail.es>

11 DE MARZO 15:30 h.

HTML y microaprendizaje como base para el diseño de microcredenciales. 30 minutos.

Este taller propone una introducción práctica al uso de HTML como herramienta pedagógica para el diseño de experiencias de microaprendizaje orientadas a microcredenciales. A partir de principios de diseño instruccional y aprendizaje modular, se explorará cómo estructurar contenidos breves, reutilizables y evaluables, alineados con competencias específicas y evidencias de aprendizaje.

El taller está dirigido a docentes, diseñadores instruccionales y gestores académicos interesados en la innovación curricular, la educación digital y los modelos emergentes de certificación flexible.

Mercedes Leticia Sánchez Ambriz. UTEL. Ciudad de México (MÉXICO) <merleti70@gmail.com>

11 DE MARZO 16:00 h.

EmocionaTFamilia. Programa de acompañamiento socioemocional en los centros. Web. 30 minutos.

Emociona-Familia nos recuerda cómo “reconocer y comprender” las emociones, de nuestros alumnos e hijos, para poder acompañarlos, con respecto, en su etapa generacional. Dicho programa cuenta con 7 sesiones sustentadas por tres principios: atención plena (AP), observatorio de las fortalezas emocionales (OFE) y la práctica alrededor de la mesa (PCM). Ya son muchos centros que viajan con nosotros, ¿te animas a acompañarnos?
Recuerda que el COVID nos ha enseñado un gran propósito..."volver a casa".

María Carmen Díez González. Universidad CEU Cardenal Herrera. Elche (Alicante) <maria_carmen.diez@uchceu.es>

11 DE MARZO 16:30 h.

11 DE MARZO 17:00 h.

11 DE MARZO 17:30 h.

11 DE MARZO 18:00 h.