1º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN GUADALAJARA TALLERES / SEMINARIOS EN DIRECTO: 11 de diciembre de 2024 |
Son sesiones de 30 minutos o de 60 minutos, y se desarrollarán EN DIRECTO en el entorno de videoconferencia que disponga cada uno de sus organizadores, que informarán del enlace para acceder a los inscritos que reserven plaza. Para asistir a un taller hay que reservar plaza: si tiene FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN, rellénalo; si no tiene, envia un mail al ponente (asunto: INSCRIPCIÓN A TU TALLER 11-12-2024) indicando: tu nombre, mail y centro/localidad de trabajo.
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Horarios de Guadalajara. Atención a los desfases horarios que que pueda haber en tu país o zona geográfica.. |
EmocionaTFamilia. Programa de acompañamiento socioemocional en los centros. Web. 30 minutos. Emociona-Familia nos recuerda cómo “reconocer y comprender” las emociones, de nuestros alumnos e hijos, para poder acompañarlos, con respecto, en su etapa generacional. Dicho programa cuenta con 7 sesiones sustentadas por tres principios: atención plena (AP), observatorio de las fortalezas emocionales (OFE) y la práctica alrededor de la mesa (PCM). Ya son muchos centros que viajan con nosotros, ¿te animas a acompañarnos? María Carmen Díez González. Universidad CEU Cardenal Herrera. Elche (Alicante) <maria_carmen.diez@uchceu.es> |
Atención de las AACC en nuestro alumnado. 30 minutos. Maque Salcedo <maque.salcedo@educapassion.com>, . Alba de Mingo <albademingojimenez@gmail.com> |
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La observación como técnica de investigación educativa en el aula.30 minutos. La observación es una de las técnicas de investigación que cualquier docente puede aplicar en su aula. Esta técnica permite el registro visual y verificable de lo que se pretende conocer; es decir, captar de la manera más objetiva posible, lo que ocurre en nuestra aula, ya sea para describirlo, analizarlo o explicarlo desde una perspectiva científica. En este taller se va a profundizar en cómo utilizar la observación en el aula como técnica de investigación. Rebeca Zabaleta. <zabaleta@ubu.es>, Alejandro Martínez <(alejandromp@ubu.es< Universidad de Burgos |
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Evaluación formativa para la LOMLOE 60 minutOs En este taller online veremos todas las claves para evaluar y planificar según la nueva LOMLOE utilizando Additio. Desde la vinculación de las competencias clave, específicas y criterios hasta la planificación académica. Ivet Cano. Asistente de Marketing. <ivet@additioapp.com> |
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Drónica Didáctica con metodología STEAM 30 minutos. En este taller presentaremos de forma práctica lo conseguido trabajando con la drónica en las aulas desde hace tres años con excelentes resultados. José Dulac. Pluma y arroba <jose@dulac.es> |
El programa Cooppel de apoyo a las familias, el alumnado, el profesorado y entorno educativo de ciudad ..30 minutos. Web También podemos quedar el día anterior a las 20 horas o a las 22 horas para facilitar la participación en dos sesiones anticipadas a la jornada. Josep Maria Ferran i Torrent. Instituto Antoni de Martí Franquès de Tarragona <info@cooppel.org> |
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Creatividad y tecnopedagogía. 30 minutos. El taller es una aproximación a las actividades tecnopedagógicas que se pueden desarrollar en un marco educativo que fomenta la creatividad, el pensar y el razonar. Por eso, durante este taller telemático, se plantearán propuestas digitales de carácter constructivo, donde se promoverá la contextualización de la creatividad junto con la propuesta de actividades vinculadas a un aprendizaje activo de tipo «learning by doing". En este sentido, el taller servirá para exponer algunas técnicas que permiten trabajar aspectos muy diversos del currículo y desde diferentes modalidades (modalidad «presencial»; modalidad «blended learning» o «aprendizajes combinados»; y modalidad «on-line») de manera multidisciplinar, transdisciplinar e interdisciplinar. Jaume Basseda <jbasseda@binomi.cat>, Maria de Montserrat Oliveras <moliveras@basseda.cat> Binomi. Esparreguera (Barcelona |
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La imagen didáctica en sus diferentes formatos.30 minutos. El mundo de la imagen es uno de los que más ha avanzado en el ámbito de las TIC. José Dulac. Pluma y arroba <jose@dulac.es> |
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Transformando Aulas con IA: de la Idea a la Innovación Global - Colaboración Global: Conectando Aulas a través de la IA 60 minutos Diseño de proyectos telecolaborativos y globales. Este taller invita a los participantes a pensar globalmente, transformando su proyecto para conectar a estudiantes de diferentes partes del mundo. Con el apoyo de IA, explorarán formas de fomentar la colaboración intercultural, generando un aprendizaje más enriquecedor y diverso. Cristina Velázquez.Especialista en Tecnología y Educación. Directora General de e-ducadores y sus escuelas Virtuales. |
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Apps Educativas (gratis): Lengua, Física y Química, Vocabulario bilingüe, Inglés, Geografía.. Ver enlaces.30 minutos Desarrollar una metodología para evaluar en las materias de ciencias de vocabulario specífico de las unidades de cada materia y curso. Esta App permite aprender y evaluar el vocabulario científico bilingüe (oral y escrito) de las materias: Biología y Geología de 1º, 3º y 4º de ESO y Física y Química 2º de ESO de una forma sencilla, atractiva y práctica, donde el alumnado a medida que va respondiendo, observa la respuesta correcta, los aciertos-errores y su nota, afianzando el vocabulario de la materia y el uso de las TICs. En este vocabulario se trabajará: - Traduction: español-inglés e inglés-español. Así mismo, hay otras apps en Lengua, Geografía e Historia, Física y Química … que tienen como objetivo reforzar y motivar al alumnado en su aprendizaje. Francisco Gutiérrez. CEIP-IES Sagrado Corazón de Jesús, Ubrique (Cádiz) <pacodeubrique@hotmail.es> |
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Sentidos, imaginación y pensamiento. Aplicaciones digitales en el proceso de aprendizaje. 60 minutos. 15:30 hrs. de España - 8:30 de la mañana en México. FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN En el taller - seminario se brinda información sobre cómo desarrollar las capacidades humanas de acuerdo con Martha Nussbaum, en lo que corresponde a los sentidos, imaginación y pensamiento; está propuesta permite a los aprendices apropiarse de los saberes de forma innovadora y atractiva, fortaleciendo su creatividad, pensamiento crítico, toma de decisiones y autonomía, en un contexto real, vivencial y experiencial. Magdalena Nuñez Solano Escuela Normal de Tlalnepantla (MÉXICO) <magda.mns@gmail.com> |
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El trabajo de campo: la toma de datos con Collector y survey123.VER DOCUMENTO. 60 minutos. El trabajo de campo es una técnica básica que es aplicable a cada una de las ramas de la Geografía. La observación puede emplearse para obtener información geomorfológica, climatológica, biogeográfica, agraria, demográfica, etc. Con un teléfono móvil o tablet podemos recoger la información que nos interese, pero previamente tenemos que preparar la base de datos, donde quedará almacenada esa información que, posteriormente, aparecerá simbolizada en un mapa. Carlos Guallart Moreno . Profesor colaborador extraordinario de de la Universidad de Zaragoza <cguallart@unizar.es> |
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ORGANIZA: Colegio Sagrado Corazón: Raquel Granizo . Grupo DIM-EDU: Pere Marquès. . Asociación ESPIRAL:. |
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