8º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN ARAGÓN

TALLERES / SEMINARIOS EN DIRECTO: 22 de enero de 2025

Son sesiones de 30 minutos o de 60 minutos, y se desarrollarán EN DIRECTO en el entorno de videoconferencia que disponga cada uno de sus organizadores, que informarán del enlace para acceder a los inscritos que reserven plaza.

Para asistir a un taller hay que reservar plaza: si tiene FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN, rellénalo; si no tiene, envia un mail al ponente (asunto: INSCRIPCIÓN A TU TALLER 22-1-2025) indicando: tu nombre, mail y centro/localidad de trabajo.

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Horarios de Zaragoza . Atención a los desfases horarios que que pueda haber en tu país o zona geográfica..

10:00 h.

EmocionaTFamilia. Programa de acompañamiento socioemocional en los centros. Web. 30 minutos.

Emociona-Familia nos recuerda cómo “reconocer y comprender” las emociones, de nuestros alumnos e hijos, para poder acompañarlos, con respecto, en su etapa generacional. Dicho programa cuenta con 7 sesiones sustentadas por tres principios: atención plena (AP), observatorio de las fortalezas emocionales (OFE) y la práctica alrededor de la mesa (PCM). Ya son muchos centros que viajan con nosotros, ¿te animas a acompañarnos?
Recuerda que el COVID nos ha enseñado un gran propósito..."volver a casa".

María Carmen Díez González. Universidad CEU Cardenal Herrera. Elche (Alicante) <maria_carmen.diez@uchceu.es>

Atención de las AACC en nuestro alumnado. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Maque Salcedo <maque.salcedo@educapassion.com>, . Alba de Mingo <albademingojimenez@gmail.com>

La observación como técnica de investigación educativa en el aula.30 minutos.

La observación es una de las técnicas de investigación que cualquier docente puede aplicar en su aula. Esta técnica permite el registro visual y verificable de lo que se pretende conocer; es decir, captar de la manera más objetiva posible, lo que ocurre en nuestra aula, ya sea para describirlo, analizarlo o explicarlo desde una perspectiva científica. En este taller se va a profundizar en cómo utilizar la observación en el aula como técnica de investigación.
Recuerda que el COVID nos ha enseñado un gran propósito..."volver a casa".

Rebeca Zabaleta. <rzabaleta@ubu.es>, Alejandro Martínez <(alejandromp@ubu.es< Universidad de Burgos

10:30 h.

Protege tu institución de amenazas informáticas con Faronics Cloud. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En este taller os enseñaremos las posibilidades de las herramientas cloud para estar protegidos y tener todos los equipos actualizados, mantenidos, evitando ciberataques como el ransomware y con todas las medidas de seguridad con un mínimo de esfuerzo, configurado a un sólo click.

Rafael Ruiz Pinel Faronics España <informatica@qualiteasy.com>

11:00 h.

Emprende-retos en EIE (IPE II) y FP dual.60 minutos.

Emprende-retos es una metodología de trabajo en el aula coordinada con la empresa, que une el emprendimiento del alumnado con el reto propuesto por el empresariado, interviniendo el profesorado como tutor de la enseñanza-aprendizaje a través de un proyecto de iniciativa emprendedora que se trabaja en equipo. El reto es desarrollar un prototipo real propuesto, guiado, mejorado y evaluado por el empresario en coordinación con las actividades de FP dual. Ver más información.

Jose Antonio Cucalon Garcia. CIP ETI de Tudela <acucalog@educacion.navarra.es>

11:30 h.

La armonía: Emociones y sentimientos inherentes . 30 minutos.

Hay instante en la escuela, el instituto y la universidad y en tantas disciplinas que encontramos palabras, breves frases donde el latín vive y se entiende fácilmente. Dialogamos este día y seguro que convenimos valorar más este referente, legado cultural perenne.

Antoni Perulles Rull . UNED Tortosa.Y en la catedral Santa María en Tortosa, desde el 2006, todos los primeros sábados mensualmente: Ejercer actividades litúrgicas de música y sus cantos; se remarcan, sobre todo, las composiciones marianas; búsquedas fehacientes. Y desde el 2015 semanalmente los jueves tardes y todos los domingos del año, por las mañanas íntegramente, estoy en Sant Blai, en la ciudad Tortosa (Tarragona). Pueden seguir tutoriales en YouTube con el nombre Toni Perulles Rull. <tperulle@gmail.com><tperulle@gmail.com>

12:00 h.

Drónica Didáctica con metodología STEAM 30 minutos.

En este taller presentaremos de forma práctica lo conseguido trabajando con la drónica en las aulas desde hace tres años con excelentes resultados.
Una herramienta compleja como son los drones con una buena metodología didáctica convierten el proyecto Drónica Didáctica en algo fácil, amigable y eficaz, aplicable a todos los niveles y áreas curriculares. Para ello, la metodología STEAM propia de Pluma y Arroba es la propuesta para llevar a cabo un buen proyecto de Drónica Didáctica.

José Dulac. Pluma y arroba <jose@dulac.es>

El programa Cooppel de apoyo a las familias, el alumnado, el profesorado y entorno educativo de ciudad ..30 minutos. Web

También podemos quedar el día anterior a las 20 horas o a las 22 horas para facilitar la participación en dos sesiones anticipadas a la jornada.

Josep Maria Ferran i Torrent. Instituto Antoni de Martí Franquès de Tarragona <info@cooppel.org>

12:30 h.

13:00 h. (9 h. en CHILE)

Inteligencia Artificial Generativa (IAG) basada en Gestión del Conocimiento. Teoría y práctica para prefigurar nuevos paradigmas educativos..2 horas.

1.- Antecedentes de contexto + fundamentos epistemológicos y pedagógicos de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG), basada en Gestión del Conocimiento. Teoría y práctica para prefigurar nuevos paradigmas educativos. (Cápsula de video y diálogo).

2.- Referentes prácticos para la aplicación pedagógica de la IAG. (Documento sobre prompts + fichas de aplicaciones de IAG + demostraciones rápidas de ejemplos de IAG.

3.- Exploración autónoma de aplicaciones de AIG en gestión, docencia y/o investigación

4.- Analísis crítico de ventajes y desventajas de las aplicaciones exploradas.

Marcelo Careaga Butter . <mcareaga@ucsc.cl>, Laura Alejandra Jiménez Pérez <ljimenez@ucsc.cl> Universidad Católica de la Santísima Concepción. CHILE

13:30 h.

Creatividad y tecnopedagogía. 30 minutos.

El taller es una aproximación a las actividades tecnopedagógicas que se pueden desarrollar en un marco educativo que fomenta la creatividad, el pensar y el razonar. Por eso, durante este taller telemático, se plantearán propuestas digitales de carácter constructivo, donde se promoverá la contextualización de la creatividad junto con la propuesta de actividades vinculadas a un aprendizaje activo de tipo «learning by doing".

En este sentido, el taller servirá para exponer algunas técnicas que permiten trabajar aspectos muy diversos del currículo y desde diferentes modalidades (modalidad «presencial»; modalidad «blended learning» o «aprendizajes combinados»; y modalidad «on-line») de manera multidisciplinar, transdisciplinar e interdisciplinar.

Jaume Basseda <jbasseda@binomi.cat>, Maria de Montserrat Oliveras <moliveras@basseda.cat> Binomi. Esparreguera (Barcelona

14:00 h.

La imagen didáctica en sus diferentes formatos.30 minutos.

El mundo de la imagen es uno de los que más ha avanzado en el ámbito de las TIC.
En este taller se hará un repaso de los diferentes formatos que hoy podemos utilizar en las aulas de manera fácil y creativa. Un taller práctico en el que aprenderemos a crear y trabajar con imagen 3D, imagen 360, realidad virtual, realidad aumentada, realidad holográfica y realidad inmersiva.

José Dulac. Pluma y arroba <jose@dulac.es>

14:30 h.

Transformando Aulas con IA: de la Idea a la Innovación Global - Conectando aulas 60 minutos

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Diseño de proyectos telecolaborativos y globales. Este taller invita a los participantes a pensar globalmente, transformando su proyecto para conectar a estudiantes de diferentes partes del mundo. Con el apoyo de IA, explorarán formas de fomentar la colaboración intercultural, generando un aprendizaje más enriquecedor y diverso.

Cristina Velázquez.Especialista en Tecnología y Educación. Directora General de e-ducadores y sus escuelas Virtuales.
Creadora y Directora de Creabóticos. Instituto Superior Padre Elizalde. BBAA (ARGENTINA) <cristinavdls@gmail.com> web APRENDER PARA EDUCAR

15:00 h.

Apps Educativas (gratis): Lengua, Física y Química, Vocabulario bilingüe, Inglés, Geografía.. Ver enlaces.30 minutos

Desarrollar una metodología para evaluar en las materias de ciencias de vocabulario specífico de las unidades de cada materia y curso. Esta App permite aprender y evaluar el vocabulario científico bilingüe (oral y escrito) de las materias: Biología y Geología de 1º, 3º y 4º de ESO y Física y Química 2º de ESO de una forma sencilla, atractiva y práctica, donde el alumnado a medida que va respondiendo, observa la respuesta correcta, los aciertos-errores y su nota, afianzando el vocabulario de la materia y el uso de las TICs. En este vocabulario se trabajará:

- Traduction: español-inglés e inglés-español.
- Pronunciation: español-inglés e inglés-inglés.
- Traduction-Pronunciation-Listening: español-inglés escrito-inglés, pronunciado, inglés escrito-español-inglés pronunciado e inglés oído-inglés pronunciado-español.

Así mismo, hay otras apps en Lengua, Geografía e Historia, Física y Química … que tienen como objetivo reforzar y motivar al alumnado en su aprendizaje.

Francisco Gutiérrez. CEIP-IES Sagrado Corazón de Jesús. Fundación Ana Moga, Ubrique (Cádiz) <pacodeubrique@hotmail.es>

15:30 h.

Sentidos, imaginación y pensamiento. Aplicaciones digitales en el proceso de aprendizaje. 60 minutos.

15:30 hrs. de España - 8:30 de la mañana en México. FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En el taller - seminario se brinda información sobre cómo desarrollar las capacidades humanas de acuerdo con Martha Nussbaum, en lo que corresponde a los sentidos, imaginación y pensamiento; está propuesta permite a los aprendices apropiarse de los saberes de forma innovadora y atractiva, fortaleciendo su creatividad, pensamiento crítico, toma de decisiones y autonomía, en un contexto real, vivencial y experiencial.

Magdalena Nuñez Solano Escuela Normal de Tlalnepantla (MÉXICO) <magda.mns@gmail.com>

Participación Activa: Beneficios de la Sociocracia en la Escuela. Presentación.. 60 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

La sociocracia es un modelo de gestión participativa para organizaciones que pretenden autogestionarse, bajo tres principios: transparencia, equidad y eficiencia. En el contexto escolar la organización corresponde a toda la comunidad educativa. Experimentar la superación de obstáculos conjuntamente, mediante valores comunes y la participación de todas las voces, crea en el alumnado: autoestima, autonomía y conciencia de sus procesos. En este taller compartimos los beneficios de su implementación en un centro educativo. ¡No te lo pierdas!

Nora Plaza Coordinadora de Sociocracia Práctica en Sociocracy for all <nora@sociocracyforall.org>. Luisa Salvador Roca. Pedagoga, PNL Coach y Guía Montessori, Representante del Círculo de Educación de Sociocracia Práctica <luisa@learningbyliving.es>

16:00 h.

Educación en desarrollo sostenible y cambio climático, en las aulas de Educación Secundaria, utilizando TIG. 60 minutos.

Aprendizaje en el uso de estas herramientas. Ver ficha. Ver presentación. Nociones iniciales

Javier Velilla IES El Portillo. Zaragoza <javiervelillagil@gmail.com>

El mini-podcast. Una experiencia práctica en Primaria.. 30 minutos.

La actividad que relatamos a continuación se llevó a cabo con el alumnado de 5º de primaria en diferentes sesiones de distintas área, buscando un trabajo de contenidos del área de lengua, de artística y en proyecto de centro (Aula del Futuro)

Nuestra experiencia consiste en la publicación de un podcast, desde la investigación y búsqueda del formato, como la creación y diseño del logo representativo, el nombre del programa, guion, grabación y edición del programa; buscando un trabajo en equipo, reparto de los diferentes roles por parte del propio alumnado y, de esta forma realizar una consolidación de los contenidos básicos de primaria.

Raquel Manzanares Muñoz <rrmm51@educastillalamancha.es>, Sergio Banegas Párraga <ssbp02@educastillalamancha.es>

16:30 h.

El trabajo de campo: la toma de datos con Collector y survey123.VER DOCUMENTO. 60 minutos.

El trabajo de campo es una técnica básica que es aplicable a cada una de las ramas de la Geografía. La observación puede emplearse para obtener información geomorfológica, climatológica, biogeográfica, agraria, demográfica, etc.

Con un teléfono móvil o tablet podemos recoger la información que nos interese, pero previamente tenemos que preparar la base de datos, donde quedará almacenada esa información que, posteriormente, aparecerá simbolizada en un mapa.

Carlos Guallart Moreno . Profesor colaborador extraordinario de de la Universidad de Zaragoza <cguallart@unizar.es>

17:00 h.

17:30 h.

18:00 h.