En un tiempo marcado por la sobreabundancia de información, leer no es simplemente una habilidad básica, sino una competencia crítica para interpretar el mundo. Sin embargo, diversos estudios en Latinoamérica y el mundo alertan sobre una preocupación constante: niños, niñas y adolescentes comprenden cada vez menos lo que leen. ¿Cómo intervenir desde la escuela? ¿Qué tipo de propuestas pueden motivar a leer en un entorno tan fragmentado, visual y digital?
Frente a este desafío urgente,…
Leer más...Publicado el 14 junio, 2025 a las 2:35pm —
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