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COMUNICAR 43: PROSUMIDORES MEDIÁTICOS: Nuevo número

Le informamos que se ha publicado recientemente el último número de «Comunicar», 43, con el sugerente título: «Prosumidores mediáticos. Cultura participativa de las audiencias y responsabilidad de los medios». Como en anteriores ocasiones, la Revista cuenta con una sección monográfica y una amplia variedad de artículos en la sección Miscelánea. Todos los artículos están disponibles a texto completo y de manera gratuita en nuestra web oficial.

 

La investigación como estrategia de formación de los educomunicadores: Máster y Doctorado

Research as a strategy for training educommunicators: Master and Doctorate

Ignacio Aguaded

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-a1

 

Prosumidores mediáticos. Cultura participativa de las audiencias y responsabilidad de los medios

Media Prosumers. Participatory Culture of Audiences and Media Responsability

Mª Carmen García Galera | Angharad Valdivia

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-a2

 

Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía prosumidora

Media Literacy Education for a New Prosumer Citizenship

Rosa García Ruiz | Antonia Ramírez García | María del Mar Rodríguez Rosell

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-01

 

Estudiantes conectados y movilizados: El uso de Facebook en las protestas estudiantiles en Chile

Online and Mobilized Students: The Use of Facebook in the Chilean Student Protests

Cristian Cabalín Quijada

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-02

 

Jóvenes comprometidos en la Red: el papel de las redes sociales en la participación social activa

Engaged Youth in Internet. The Role of Social Networks in Social Active Participation

Mª Carmen García Galera | Mercedes del Hoyo Hurtado | Cristóbal Fernández Muñoz

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-03

 

Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por jóvenes españoles

Internet as a Haven and Social Shield. Problematic Uses of the Network by Young Spaniards

Flávia Gomes-Franco Silva | José Carlos Sendín Gutiérrez

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-04

 

El consumo de noticias de los adolescentes chilenos: intereses, motivaciones y percepciones sobre la agenda informativa

News Consumption among Chilean Adolescents: Interest, Motivations and Perceptions on the News Agenda

Ana Rayén Condeza Dall’Orso | Ingrid Bachmann Cáceres | Constanza Mujica Holley

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-05

 

Prosumidores mediáticos en la comunicación política: el «politainment» en YouTube

Media prosumers in political communication: Politainment on YouTube

Salomé Berrocal Gonzalo | Eva Campos Domínguez | Marta Redondo García

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-06

 

Los jóvenes como usuarios de aplicaciones de marca en dispositivos móviles

Young People as Users of Branded Applications on Mobile Devices

Francisco Javier Ruiz del Olmo | Ana María Belmonte Jiménez

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-07

 

Audiencias activas: participación de la audiencia social en la televisión

Active Audiences: Social Audience Participation in Television

Natalia Quintas Froufe | Ana González Neira

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-08

 

Las audiencias activas en la regulación de los medios: la dialéctica consumidor-ciudadano en España y México

Active Audiences in the Regulation of the Audiovisual Media. Consumer versus Citizen in Spain and Mexico

Carmen Fuente Cobo | Juan María Martínez Otero | Rogelio del Prado Flores

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-09

 

Conocimiento y valoración del crowdfunding en Comunicación: La visión de profesionales y futuros periodistas

Knowledge and Assessment of Crowdfunding in Communication. The View of Journalists and Future Journalists

María Sánchez González | María Bella Palomo Torres

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-10

 

La educación en medios y las políticas educativas brasileñas para la mejora del aprendizaje

Media Education and Brazilian Educational Policies for the Enhancement of Learning

Alexandra Bujokas de Siqueira | Danilo Rothberg

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-11

 

Enseñar a los adolescentes los riesgos de las redes sociales: una propuesta de intervención en Secundaria

Educating Teens about the Risks on Social Network Sites. An intervention study in Secondary Education

Ellen Vanderhoven | Tammy Schellens | Martin Valcke

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-12

 

La brecha digital universitaria: la apropiación de las TIC en estudiantes de educación superior en Bogotá (Colombia)

The Digital Divide in the University: The Appropriation of ICT in Higher Education Students from Bogota, Colombia

Cristian Berrío Zapata | Hernando Rojas Hernández

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-13

 

Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos: un proyecto corporativo de EAD

Managing Creativity in Collaborative Virtual Learning Environments e: A DL Corporate Project

Felipe Chibás Ortíz | Gerardo Borroto Carmona | Fernando Almeida Santos

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-14

 

Las eRúbricas en la evaluación cooperativa del aprendizaje en la Universidad

eRubrics in Cooperative Assessment of Learning at University

Manuel Cebrián de la Serna | José Serrano Angulo | Mayerly Ruiz Torres

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-15

 

Usos de Internet en contextos educativos informales: implicaciones para la educación formal

Use of the Internet in Educative Informal Contexts. Implication for Formal Education

Sebastiano Costa | Francesca Cuzzocrea | Antonella Nuzzaci

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-16

 

El apoyo social percibido como factor de la inclusión digital de las mujeres de entorno rural en las redes sociales virtuales

Perceived Social Support as a Factor of Rural Women’s Digital Inclusion in Online Social Networks

María Ángelez Rebollo Catalán | Alba Vico Bosch

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-17

 

Adolescentes consumidores de televisión: autopercepciones sobre sus derechos

Adolescent Television Consumers: Self-perceptions about their Rights

María Ángeles Espinosa Bayal | Esperanza Ochaíta Alderete | Héctor Gutiérrez Rodríguez

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-18

 

Usos comunes de Facebook en adolescentes de distintos sectores sociales en la Ciudad de Buenos Aires

Common Uses of Facebook among Adolescents from Different Social Sectors in Buenos Aires City

Joaquín Linne

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-19

 

Claves de la publicidad viral: De la motivación a la emoción en los vídeos más compartidos

The Key Elements of Viral Advertising. From Motivation to Emotion in the Most Shared Videos

Alberto Dafonte Gómez

http://dx.doi.org/10.3916/C43-2014-20

 

Revista bilingüe en español e inglés en todos sus artículos, y abstracts en chino. Decidida vocación internacional y latinoamericana en sus temáticas, lectores y autores. 21 años de edición y 1596 artículos publicados de investigaciones y estudios. Presencia en 240 bases de datos internacionales, plataformas de evaluación de revistas, directorios selectivos, portales especializados, catálogos hemerográficos… Riguroso y transparente sistema ciego de evaluación de manuscritos, auditado en RECYT; Consejo Científico Internacional y una red pública de revisores científicos de más de tres centenares de investigadores de 24 países de todo el mundo. Gestión profesional de manuscritos a través de la Plataforma OJS, de la Fundación de Ciencia y Tecnología, con compromisos éticos publicados para la comunidad científica de transparencia y puntualidad, antiplagio (CrossCheck), sistemas de revisión... Alto nivel de visibilización con múltiples sistemas de búsqueda, DOIs, ORCID, pdfs dinámicos, EPUB…, con conexión a gestores documentales como Mendeley, RefWorks, EndNote y redes sociales científicas como ResearchGate y Academia.Edu. Especializada en educomunicación: comunicación y educación, TIC, audiencias, nuevos lenguajes…; monográficos especializados en temas de máxima actualidad. Doble formato: impreso y on-line; Digitalmente, accesible a texto completo, de forma gratuita, para toda la comunidad científica y lectores de todo el mundo. Coediciones impresas en España para Europa, y Ecuador y Chile, para América; Editada por Comunicar, asociación profesional no lucrativa, veterana en España ( 25 años) en educomunicación, que colabora con múltiples centros y Universidades internacionales. En indexaciones (2014), «Comunicar» es la primera revista en español en JCR en Comunicación y la segunda española Educación. Es la primera revista en Scopus en Comunicación de España (única Q2) y Q3 en Educación. Es Revista de Excelencia RECYT 2013/16 y está inserta en ERIH, posee un H de 23 (Google Scholar, 4ª mejor revista en español de todas las áreas en el Top 100) y está presente en las más prestigiosas bases internacionales del mundo de revistas científicas.

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