Una aproximación a las pedagogías flexibles

[Paloma Valdivia Vizarreta]

Les presento un artículo de lectura ágil con claros resultados y ejemplos de una investigación realizada durante el periodo de confinamiento y los dos meses posteriores. Es importante revisar nuestras prácticas educativas durante este periodo y estar preparados/as para nuevas situaciones de emergencia.

https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/2373/949

También consideramos como aporte la metodología empleada, ya que permite identificar las lecciones aprendidas durante el período de confinamiento y recomendaciones para reflexionar sobre las adaptaciones pedagógicas y digitales para una educación más flexible. 

Participaron profesores y estudiantes de grado y máster de la Facultad de Educación.

Los resultados revelan que el inicio del confinamiento solo permitió transferir el contenido digitalmente y ofreció poco tiempo para repensar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, demuestran que sí hay flexibilidad para elegir metodologías, según las necesidades y circunstancias del alumnado.

Los participantes están predispuestos a seguir aprendiendo sobre el uso de las tecnologías digitales y métodos de enseñanza innovadores, también existe la necesidad de incorporar dichas competencias en los programas educativos de los futuros educadores.

Se evidencia que la flexibilidad será clave para la calidad educativa, por ello el compromiso actual del profesorado inicia con revisar sus adaptaciones pedagógicas y tecnológicas.

Palabras clave: Educación superior, aprendizaje flexible, aprendizaje en línea, estrategias de aprendizaje, práctica docente.