2º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN MÁLAGA

TALLERES / SEMINARIOS EN DIRECTO: 5 de octubre de 2023

Son sesiones de 30 minutos o de 60 minutos, y se desarrollarán EN DIRECTO en el entorno de videoconferencia que disponga cada uno de sus organizadores, que informarán del enlace para acceder a los inscritos que reserven plaza.

Para asistir a un taller hay que reservar plaza: si tiene FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN, rellénalo; si no tiene, envia un mail al ponente (asunto: INSCRIPCIÓN A TU TALLER 5-10) indicando: tu nombre, mail y centro/localidad de trabajo.

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Horarios de Málaga. Atención a los desfases horarios que que pueda haber en tu país o zona geográfica..

10:00 h.

EmocionaTFamilia. Programa de acompañamiento socioemocional en los centros. Web. 30 minutos.

Emociona-Familia nos recuerda cómo “reconocer y comprender” las emociones, de nuestros alumnos e hijos, para poder acompañarlos, con respecto, en su etapa generacional. Dicho programa cuenta con 7 sesiones sustentadas por tres principios: atención plena (AP), observatorio de las fortalezas emocionales (OFE) y la práctica alrededor de la mesa (PCM). Ya son muchos centros que viajan con nosotros, ¿te animas a acompañarnos?
Recuerda que el COVID nos ha enseñado un gran propósito..."volver a casa".

María Carmen Díez González. Universidad CEU Cardenal Herrera. Elche (Alicante) <maria_carmen.diez@uchceu.es>

10:30 h.

Como fotalecer el vinculo entre docentes y padres de familia .30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Un taller ofrecido por Édifice y las soluciones educativas ONE y NEO, plataformas de comunicación y colaboración para toda la comunidad educativa. Creemos que la escuela, como pilar fundamental de una sociedad ilustrada y pacífica, debe adaptarse a un mundo en constante cambio. Nuestro compromiso diario es ofrecer un entorno de confianza, que sirva como base para fomentar la colaboración y el espíritu de compartir.
En este emocionante taller , expondremos la importancia de establecer y mantener un sólido vínculo entre los docentes y los padres de familia. Reconocemos que la colaboración efectiva entre ambas partes es esencial para el éxito educativo de los estudiantes. Durante esta sesión interactiva, explicaremos las razones por las cuales el establecimiento de un buen vínculo docente-padres de familia es fundamental en el proceso educativo.

Jerome Moles. Director de Desarrollo Global. Edifice. <jerome.moles@edifice.io>

11:00 h.

Evaluación formativa para la LOMLOE 60 minuts

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En este taller online veremos todas las claves para evaluar y planificar según la nueva LOMLOE utilizando Additio. Desde la vinculación de las competencias clave, específicas y criterios hasta la planificación académica.

Judit Prat. Responsable Customer Succes. < judit@additioapp.com>

11:30 h.

Herramienta de presentaciones con Realidad Aumentada VorTX. 60 minutos.

Aprenderás a usar la herramienta VorTX (https://vortx.es) para crear presentaciones y añadir modelos 3D que podrás ver en realidad aumentada sin conocimientos técnicos. Dispondrás de un registro gratuito de 15 días (https://vortx.es/register ) y podrás ver como con modelos 3D disponibles en la web (Sketchfab, cgtrader, etc.) los puedes incorporar automáticamente y mejorar las experiencias educativas con los alumnos.

Javier Campos Lleó CEO&CIO de Aumenta Vilanova para el producto VorTX.<jcampos@vortx.es>

12:00 h.

Drónica Didáctica con metodología STEAM 30 minutos.

En este taller presentaremos de forma práctica lo conseguido trabajando con la drónica en las aulas desde hace tres años con excelentes resultados.
Una herramienta compleja como son los drones con una buena metodología didáctica convierten el proyecto Drónica Didáctica en algo fácil, amigable y eficaz, aplicable a todos los niveles y áreas curriculares. Para ello, la metodología STEAM propia de Pluma y Arroba es la propuesta para llevar a cabo un buen proyecto de Drónica Didáctica.

José Dulac. Pluma y arroba <jose@dulac.es>

Orientación académica y profesional con Kahoot! 30 minutos.

Una de las tareas esenciales de la Orientación Educativa es guiar la Orientación Académica y Profesional del alumnado, en base a sus intereses, motivaciones, destrezas e inquietudes. En este sentido, el uso de Kahoot! permite el autoconocimiento del alumnado y la presentación de los diferentes itinerarios académicos y profesionales desde una perspectiva lúdica teniendo en cuenta las diferencias individuales del alumnado mediante cuestionarios, nubes de palabras o preguntas de respuesta abierta. Además, la generación de informes descriptivos y visuales ayuda a personalizar las actividades y propuestas.

Inma Civera Orientación Educativa <icivera98@gmail.com>

Herramienta de realidad aumentada Zapworks para crear escenarios amplificados de aprendizaje y desarrollo en educación y Logopedia 60 minutos.

Taller de formación de profesionales de la educación en el uso didáctico de la plataforma web Zapworks para la creación de escenarios amplificados de aprendizaje con tecnología de realidad aumentada, la cual nos permite crear escenas de realidad aumentada a partir del escaneo de marcadores (fotografías).

Noelia Margarita Moreno Martínez.UMA. <nmarg@uma.es>

12:30 h.

Las posibilidades de Minecraft como herramienta de enseñanza en el entorno educativo. 30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Minecraft Education se convierte en un pilar fundamental para el aprendizaje significativo y la motivación de los estudiantes. El popular videojuego Minecraft, tiene una mecánica principal que consiste en colocar y romper bloques, donde los jugadores trabajan juntos para crear cosas imaginativas. Esta mecánica tan simple a primera vista hace que los jugadores más pequeños se sientan en un entorno seguro, protagonistas de su aprendizaje, en un lienzo en blanco donde nadie les dice qué están haciendo bien o mal.

Un videojuego que lanza una versión educativa desarrollada específicamente para la comunidad del profesorado y alumnado de todo el mundo en el 2016 y que cuenta con más de 600 lecciones gratuitas en la biblioteca de contenido de Minecraft Education y con más de 35 millones usuarios con licencia educativa en 115 países.

Patricia Escabias, Education Project Manager en Letcraft Educación. <patricia.escabias@l3tcraft.com>

Reuniones efectivas de Claustros (REC): Comunicación escrita mediante técnicas de grupo con Manual Thinking 30 minut0s

¿Podría cada uno de los profesores/docentes participar de forma efectiva en un claustro?, ¿sobre un tema que generé controversia?, ¿seríamos capaces de llegar a un acuerdo?, ¿en 40 minutos?, si has contestado a estas preguntas con algún no, imposible, o no lo creo…, este seminario sin duda alguna es de tu interés.

En este taller enseñaremos como podemos organizar la participación del profesorado mediante técnicas de trabajo basadas en comunicación escrita.

Alberto Boscán Baptista <alberto.boscan@aulacreativadigital.es> Aula Creativa Digital

13:00 h.

Programa Cooppel de Apoyo a las Familias y al Profesorado dentro del Entorno Educativo.. Web. 30 minutos.

Necesidades del centro, de la familia, del alumno y del entorno. Nuestra experiencia que queremos compartir a nivel del estado español e hispanoamérica. Taller de cinco ejercicios con tareas competentes que llamamos talentos.Diálogo con los presentes Conclusiones.

Josep Maria Ferran i Torrent <info@cooppel.org>

13:30 h.

Creatividad y tecnopedagogía. 30 minutos.

El taller es una aproximación a las actividades tecnopedagógicas que se pueden desarrollar en un marco educativo que fomenta la creatividad, el pensar y el razonar. Por eso, durante este taller telemático, se plantearán propuestas digitales de carácter constructivo, donde se promoverá la contextualización de la creatividad junto con la propuesta de actividades vinculadas a un aprendizaje activo de tipo «learning by doing".

En este sentido, el taller servirá para exponer algunas técnicas que permiten trabajar aspectos muy diversos del currículo y desde diferentes modalidades (modalidad «presencial»; modalidad «blended learning» o «aprendizajes combinados»; y modalidad «on-line») de manera multidisciplinar, transdisciplinar e interdisciplinar.

Jaume Basseda <jbasseda@binomi.cat>, Maria de Montserrat Oliveras <moliveras@basseda.cat> Binomi. Esparreguera (Barcelona

14:00 h.

La imagen didáctica en sus diferentes formatos.30 minutos.

El mundo de la imagen es uno de los que más ha avanzado en el ámbito de las TIC.
En este taller se hará un repaso de los diferentes formatos que hoy podemos utilizar en las aulas de manera fácil y creativa. Un taller práctico en el que aprenderemos a crear y trabajar con imagen 3D, imagen 360, realidad virtual, realidad aumentada, realidad holográfica y realidad inmersiva.

José Dulac. Pluma y arroba <jose@dulac.es>

14:30 h.

15:00 h.

Apps Educativas (gratis): Lengua, Física y Química, Vocabulario bilingüe, Inglés, Geografía.. Ver enlaces.

- Lengua: ortografía, b,v, conjugaciones …
- Física y Química 2º ESO: elementos y símbolos, símbolos y elementos.
- Inglés: los verbos irregulares: traducción, conjugación, pronunciación y listening.
- Geografía: Capitales de la Unión Europea en español e inglés.
- Física y Química 3º-4º ESO: estados de oxidación (valencias) y formulación orgánica e inorgánica.
- Vocabulario bilingüe: 20 palabras en 1º y 2º ESO y 30 palabras 3 y 4 ESO donde a través de la app se practica traducción, pronunciación y listening.

Francisco Gutiérrez. CEIP-IES Sagrado Corazón de Jesús, Ubrique (Cádiz) <pacodeubrique@hotmail.es>

15:30 h.

Estrategias didácticas digitales: Educaplay, pauta de enseñanza centrada en el aprendiz.. Ver documento 30 minutos.

15:30 hrs. de España - 8:30 de la mañana en México. FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Explicación para utilizar Educaplay, basado en el diseño de secuencias didácticas, aplicables en preescolar, primaria, secundaria, bachillerato o nivel superior.

Magdalena Nuñez Solano Escuela Normal de Tlalnepantla (MÉXICO) <magda.mns@gmail.com>

16:00 h.

¿Eres un e-ducador de Perfil T?.60 minutos (16 h. España; 11 h. Argentina)

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Los "e-ducadores de Perfil T" presentamos una gran capacidad para aprender en forma continua, relacionarnos, colaborar con colegas y generar soluciones innovadoras a los problemas educativos cotidianos. En este taller vamos a reflexionar acerca de cómo debemos continuar nuestro recorrido de aprendizaje permanente para promover y potenciar nuestra “T-shape”, revisar lo que aprendimos, desaprender (lo que sea necesario) y reaprender para renovar nuestros conocimientos y para desarrollar nuevas habilidades y competencias que nos permitirán innovar en lo que hacemos cada día.

Cristina Velázquez.Especialista en Tecnología y Educación. Directora General de e-ducadores y sus escuelas Virtuales.
Creadora y Directora de Creabóticos. Instituto Superior Padre Elizalde. BBAA (ARGENTINA) <cristinavdls@gmail.com> web

Gamificación de la Ortografía . 30 minutos.

La aridez de la enseñanza y aprendizaje de la Ortografía es obvia y conocida por todos, pero… ¿podemos solucionar esa dificultad? Rotundamente sí.

Hoy día existen muchos juegos en internet, pero no están agrupados en una sola plataforma ni guardan los resultados de cada uno para poder usarlos nosotros como elemento evaluable. La mayoría se basan en usar palabras sueltas y no textos completos que es donde se aprende a separar las palabras teniendo en cuenta las tildes, las mayúsculas y los signos de puntuación. En este taller, vas a tener a tu disposición en una sola plataforma todos estos juegos ortográficos:

- Juego de los dictados
- Karaoke ortográfico
- Ruleta ortográfica para todos los niveles.
- Juego de las parejas ortográfico para todos los niveles
- Bingo ortográfico-musical: Infantil, Primaria, Secundaria

Pedro Álamo Vaquera. Academia de Estudios, Azuaga (Badajoz) <ortografiacantada@gmail.com> Web

Pintoras de poesía .60 minutos.

Se trata de mostrar una nueva metodología de enseñar literatura a nuestros alumnos. En este caso, trabajaremos la poesía escrita por las mujeres en torno a la Generación del 27, siguiendo diversos apartados:

- Investigación usando las TIC y formando al alumno en AMI (selección de la información).
- Gamificación por medio de Escape Room o Yincana poética.
- El poder de la imagen/ilustración como refuerzo docente y factor de motivación.
- La mujer y sus avances a partir del siglo XX, a lo que se une el fomento de valores como tolerancia, respeto, coeducación, etc.
- Propuesta de un proyecto interdisciplinar.

María Mar Márquez Román IES Ntra. Sra. de los Remedios, Ubrique (Cádiz). <mmarrom197@g.educaand.es>

¿Motivamos al alumnado? Co-teaching, enseñanza colaborativa ante el individualismo..30 minutos

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

En un mundo educativo en constante evolución, es esencial abordar nuevas estrategias pedagógicas que estimulen el aprendizaje significativo y fomenten la motivación de los estudiantes. Este taller/ponencia, titulado " ¿Motivamos al alumnado? Co-teaching, enseñanza colaborativa ante el individualismo.," se propone como un espacio para explorar y comprender la importancia del co-teaching en este contexto.

El co-teaching, o enseñanza colaborativa, emerge como una respuesta efectiva al enfoque tradicional centrado en el profesor y su asignatura. Al compartir la responsabilidad de la enseñanza y promover la interacción entre docentes de distintas disciplinas, el co-teaching brinda una plataforma para la creación de proyectos interdisciplinarios que tienen un impacto directo en la motivación del alumnado. A través de ejemplos prácticos realizados y futuros, este taller ilustrará cómo la vivencia de proyectos como la vivienda bioclimática, circuitos electrónicos, el lanzamiento de cohetes o el Día del Videojuego pueden enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y fortalecer su compromiso con la educación.

Alejandro Galindo Durán, Profesor del Área de Didáctica de la Expresión Plástica - Departamento de Educación y Profesor de secundaria del CDP María Inmaculada. Almería.<agd358@ual.es>. Antonio García Cuadros, Profesor del Área Científica del CDP María Inmaculada de Almería.<antonio@mariainmaculadaalmeria.com>

Evolución de las plataformas educativas LXP, LMS. ¿Cúal es la elección correcta? .30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

El objetivo de esta sesión es analizar las razones acerca de la transición de los Learning Management Systems (LMS) hacia los Learning Experience Systems (LXP), su potencialidad y comparar las funcionalidades y cómo afectarán al trabajo en las aulas.

Damián Dolcera Zynergic . Valencia <ddolcera@gmail.com>

16:30 h.

El trabajo de campo: la toma de datos con Collector y survey123.VER DOCUMENTO. 60 minutos.

El trabajo de campo es una técnica básica que es aplicable a cada una de las ramas de la Geografía. La observación puede emplearse para obtener información geomorfológica, climatológica, biogeográfica, agraria, demográfica, etc.

Con un teléfono móvil o tablet podemos recoger la información que nos interese, pero previamente tenemos que preparar la base de datos, donde quedará almacenada esa información que, posteriormente, aparecerá simbolizada en un mapa.

Carlos Guallart Moreno . Profesor colaborador extraordinario de de la Universidad de Zaragoza <cguallart@unizar.es>

Podcast y radio escolar como recurso educativo.30 minutos.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

El podcast mejorará la competencia lingüística del alumnado de forma divertida mediante una situación de aprendizaje significativo, activo, inclusivo y participativo. Con este taller se pretende dar a conocer las posibilidades del uso de la radio en el aula con experiencias que se han puesto en marcha, así como dar a los asistentes algunas herramientas básicas para iniciarse y saber por dónde empezar.

Vito Contreras. <vitocontrerasblancas@gmail.com> Periodista especializada en educomunicación.

17:00 h.

El poder sanador de los cuentos y la perspectiva de las emociones en la Formación del Profesorado .60 minutos.

VER PREENTACIÓN Descripción de una práctica educativa realizada a comienzo de las clases sobre didáctica para el desarrollo de habilidades comunicativas, en la que se analiza algunas dinámicas y en alianza con una selección de diversos cuentos. El objetivo fue aproximarse al análisis de las emociones atendiendo al poder sanador de los cuentos

Teresa Sibón Profesora en Universidad de Cádiz Coord. del Centro de Escritura-UCA <teresa.sibon@uca.es>, Inmaculada Sibón Macarro, Departamento de Educación, Navarra
<isibonmaca1@educacion.navarra.es >

Dictados en la LOMLOE. Dictados antiwasap con autocorrección. Vídeo . 30 minutos.

Método que elimina los problemas tradicionales del dictado: textos poco atractivos, ser más evaluación que enseñanza, corrección del profesor cuando el alumno no está presente y muchísimo tiempo empleado en la corrección. Con esta aplicación:

-Cada frase es una parte de una canción actual o de siempre con una dificultad ortográfica al menos. El conjunto de los dictados contienen todas las dificultades ortográficas.

-Si al escribir se comete algún error, la aplicación se lo dice y es el alumno el que tiene que autocorregirse

Pedro Álamo Vaquera. Academia de Estudios, Azuaga (Badajoz) <ortografiacantada@gmail.com> Web

17:30 h.

Orientacion didactica conjunta: Biología-Física-Geología-Química.Vídeo 30 minuts

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

Propuesta de organización didáctica que implica impartir conjuntamente a las materias de Biología, Física, Geología y Química, un proyecto educativo, dentro de las últimas normativas vigentes en el ámbito educativo. Se pone especial énfasis en el aprendizaje de carácter significativo para el desarrollo de las competencias que promuevan la autonomía y la reflexión. La curiosidad, el juego, la solidaridad, el uso del ciberespacio y el trabajo cooperativo como el disfraz del aprendizaje.

Basado en el proyecto de narrativa transmedia FISICA VA A MARTE, ganador del PEONZA DE ORO 2022, y su expansión al resto de las materias de Ciencias Naturales.

Sergio Bruno <cienciavaamarte@gmail.com>

Innovación metodológica en la atención a las altas capacidades 60 minuts

En este seminario se tratará las diferencias en el cerebro de altas capacidades, la necesidad de un cambio de mirada desde el punto de vista educativo hacia las ACNEAE y de distintas metodología innovadoras basadas en necesidades específicas del alumnado que presenta altas capacidades para su intervención en el aula. Las recomendaciones sobre herramientas pedagógicas aplicables en el centro educativo son un recurso imprescindible para poder llevar a cabo la atención de este alumnado.

Alba de Mingo. Presidenta de EducaDe especialista en altas capacidades. <Info@aeducade.es>, Blanca Santiago. Neuropsicóloga educativa especialista en altas capacidades, CEO en Consulta Blanca Santiago Neuroeducación <info@blancasantiagoneuroeducacion.com>, Maque Salcedo. Máster especialista en altas capacidades y CEO de Educapassion. <info@educapassion.com>