3º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN HUELVA

158ª JORNADA DIM-EDU PARA LA INNOVACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA. 14º en ANDALUCÍA

¿Cómo mejorar la calidad, la eficacia formativa y el desarrollo personal en la Era de Internet y las Máquinas Inteligentes?

miércoles 12 de febrero en la Sala de Actos. Facultad de Derecho. Campus El Carmen. Universidad de Huelva. Av. 3 de Marzo HUELVA

Cerrada la inscripciónMÀTICAS: Innovación/transformación educativa. Buenas prácticas y recursos: TIC, robótica educativa, STEAM, 3D, RA. Educación en valores, salud, ODS, ApS. Patrimonio cultural: arte, documentales, museos. Inclusividad. Neurociencia. Emociones.Inteligencia Artificial.

Es un ENCUENTRO híbridO (con actividades presenciales y on-line) abiertO en SESIÓN CONTINUA para todos los inscritos, donde cada uno, (según su disponbilidad de tiempo e intereses) asistirá a las actividades que sean más de su interés.

Se inscribe en el marco del Proyecto Centros Innovadores de la RED EDUCATIVA DIM-EDU y está organizado conjuntamente con el Grupo de Investigación ÁGORA de la Facultad de Educación, Psicología y CC del Deporte de la Universidad de Huelva, el Grupo Comunicar y la Asociación ESPIRAL.

DIRIGIDO a los equipos directivos, coordinadores de innovación y profesores en general de todos los niveles educativos, inspectores y gestores de la Administración Educativa, y especialistas de empresas del sector. Abierta tanmbién a estudiantes de las Facultades de Educación.

OBJETIVO: Propiciar el intercambio de conocimientos y experiencias entre los agentes educativos, con el propósito de adquirir ideas que faciliten la mejora de su currículyum y eficacia formativa.

Todos los ponentes y asistentes recibirán una acreditación de su participación, y las comunicaciones se podrán publicar en la REVISTA DIM.

Datos de la jornada:

- 489 Inscripciones (incluidas las de los talleres on-line). Con participación de 22 países: ANGOLA, ARGENTINA,BOLIVIA, BRASIL, CHILE, COLOMBIA,, COSTA RICA, CUBA, EL SALVADOR, ECUADOR, ESPAÑA, GUATEMALA, MARRUECOS, MEXICO, PAÍSES BAJOS, PANAMÁ, PERÚ, PORTUGAL, PUERTO RICO, REPÚBLICA DOMINICANA, VENEZUELA.

- 319 Participantes que reciben certificación: 115 participantes presenciales, algunos han participado en presencial y también en on-line; 66 asistentes por ZOOM, 164 asistencias a talleres (se realizaron 16 talleres on-line)

- 121 Ponentes "activos" (presentan ponencia, comunicación, talleres...) que ofrecieron: 18 talleres on-line; 12 ponencias masterclass; 3 mesas redondas; 45 comunicaciones (19 comunicaciones no presenciales)

La Alfabetización Digital y la Inteligencia Artificial: Aportes para Pensar la Práctica Docente en la Escuela Primaria Marcela Berchialla Escuela N° 6090 Ejercito Argentino. Cepeda (ARGENTINA)

Más que Pantallas: Beneficios y Barreras de las TIC para el TDAH en el Aula Mireya Mallén, Cristina Borau, Cecilia Latorre Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Universidad de Zaragoza.

 Uso de Padlet para la coevaluación y el desarrollo del pensamiento crítico: una estrategia basada en videos cortos explicativos. Mercedes Leticia Sánchez. ILCE. MÉXICO, Carlos Bravo.Universidad Autónoma Gabriel Renñe Moreno. Santa Cruz. BOLIVIA.

Desarrollando Habilidades Motoras y Cognitivas con Bolos Estratégicos. Daniel García Martínez, Verónica Ortiz Ruiz , Gema Díaz Quesada Universidad de Jaén.

Programa de formación para el profesorado de Educación Primaria sobre el fomento de la literatura infantil en el alumnado con dislexia.. Alberto Beltrán Alcántara. Jerez de la frontera (Cádiz).

Integrando la Tecnología Educativa: Una Hoja de Ruta para los Colegios del Siglo XXI.. Ronald Knust Asesor pedagógico. Den Bosch (PAÍSES BAJOS).

Aprendizaje Basado en Juegos para la atención a la diversidad. Antonio Luis González CEIP Elio Antonio de Nebrija . Villamartín (Cádiz)

Ajedrez enamorado Anabel Cedillo Rodríguez. Profesora de la Facultad de Arquitectura de la UNAM. Ciudad de MÉXICOJoaquín Fernández Amigo. Coordinador de la Red Internacional de Ajedrez y Educación AjEdu. Parets del Vallès (Barcelona)

  El método Vanídir para memorizar las tablas de multiplicar.Vanesa Diaz Concepcion. Autora y divulgadora del método Vanídir. Santa Cruz der Tenerife.

 Aceptarme es amarme: taller vinculación universidad-comunidad .Dra. Mariel M. Montes Castillo. Universidad de Sonora. MÉXICO

Formulación Cooperativa.Juan Manuel García Haag. Colegio La Corolla. Gijón (Asturias)

Una nueva propuesta- educativa en expresión plástica: el uso de proyectos medioambientales como estrategia para fomentar la empatia y la buena convivencia entre todos Beatriz Cimadevilla Alonso. Universidad de Oviedo

Cuentos en Movimiento.Noelia Segura Martínez, Rosario Padial Ruz, Gema Torres Luque Grupo de Investigación CEDA (HUM-1016). Universidades de Granada y Jaén.

 Metodologías activas en el aula de Secundaria: la robótica a través del aprendizaje colaborativo.Dr. Pedro Pozo Morillas Universidad Pablo de Olavide. Sevilla.

El uso de la observación entre pares (peer-to-peer observations - P2POs) como herramienta de mejora en la implementación de metodologías activas y la evaluación formativa..Dr. Francisco de Paula Rodriguez Máster MIL-UHU, Teresa Subías.Escuela Oficial de Idiomas de Huelva.

Del fotograma a la palabra: el acoso escolar en el cine y su recreación literaria.José Luis Abraham López. IES Pedro Soto de Rojas Granada

Revisión sistemática sobre el empleo de la robótica como herramienta para promover la comunicación y habilidades sociales en el alumnado con TEA.Sergio Cored Bandrés, Marta Liesa Orús, Andrea Campo Gayan Facultad de Educación y Ciencias Sociales de Huesca UNIZAR.

La inclusión en el proceso educativo, una mirada desde la Bioética.Marlene Cárdenas Cruz. Profesora Universidad Artemisa. CUBA.

Implementación de la inteligencia artificial (IA) en la docencia del grado de enfermería.Carlos Manuel Nieves Rodríguez Profesor del Departamento de Enfermería Universidad de las Islas Baleares

Habla, convence, transforma: el debate como estrategia metodológica.Francisco Ramos Agudo IES Montevil. Gijón (Asturias)

Radio escolar: propuesta para mejorar la competencia en comunicación lingüística.Manuel Jesus Hermosin Mojeda Departamento de pedagogía. UHU., Manuel Moreno Salas. Ceip Manuel Pérez

10:00 h. Atención de las AACC en nuestro alumnado (Alba de Mingo y Almudena Herchiga, EducaDe)

10:30 h. Protege tu institución de amenazas informáticas con Faronics Cloud (Rafael Ruiz Pinel Faronics España)

10:00 h.

11:00 h. Ingenios. Gamificación. (Miguel Angel Aguilar Brenes. MaaB )

11:30 h Las responsabilidades ciudadanas y los cálculos mentales diarios aplicados (Antonio Perulles Rull.UNED-Tortosa)

12:00 h. Drónica Didáctica con metodología STEAM (José Dulac, Pluma y arroba)

12:00 h. Cómo potenciar el recuerdo y la memoria cooperativa en el alumnado con el apoyo de sus familias y del entorno próximo (Josep M. Ferran, Cooppel)

13:30 h. Creatividad y tecnopedagogía.(Jaume Basseda, Maria Oliveras, Binomi)

14:00 h. La imagen didáctica en sus diferentes formatos (José Dulac, Pluma y arroba)

14:30 h Transformando Aulas con IA: de la Idea a la Innovación Global - Afinando y Enriqueciendo el Proyecto con IA (Cristina Velazquez, . Instituto Superior Padre Elizalde. BBAA, ARGENTINA)

15:00 h. Apps Educativas (gratis): Lengua, Física y Química, Vocabulario bilingüe, Inglés, Geografía (Francisco Gutiérrez, CEIP-IES Sagrado Corazón de Jesús.Fundación Ana Moga, Ubrique)

15:30 h. Sentidos, imaginación y pensamiento. Aplicaciones digitales en el proceso de aprendizaje. (Magda Núñez, Escuela Normal de Tlalnepantla)

15:30 h. Participación Activa: Beneficios de la Sociocracia en la Escuela (Nora Plaza Sociocracia Práctica y Luisa Salvador Educación Social Club)

16:00 h. GTPteando ando... Enseñar en tiempos de IA, recursos, dispositivos y constelaciones didácticas (Sebastián Perrupato. UNMdP - CONICET.)

16:00 h. Educación en desarrollo sostenible y cambio climático, en las aulas de Educación Secundaria, utilizando TIG (Javier Velilla. IES El Portillo)

16:30 h. El trabajo de campo: la toma de datos con Collector y survey123 (Carlos Guallart, UNIZAR)

16:30 h. Se acabaron las faltas de Ortografía (Pedro Álamo. Academia de Estudios)

17:00 h. Haciendo robótica con la excusa de las ODS (José Antonio Sánchez Diosdado. Col·legi Santo Angel. Gavà

17:30 h. Explorando ChatGPT en la educación obligatoria: estrategias para transformar la enseñanza y el aprendizaje (Carlos Guallart, UNIZAR)

LIBROS QUE PRESENTAN LOS PONENTES EN LA JORNADA
Libros en papel y digitales (en abierto o de pago):

Domingo Malmierca

Manuel Area

Pere Marquès

Alberto Beltrán y otros

Romina Denise

Pedro Saén-López

Virginia Villegas y otros

Francisco J. Pozuelos

ACTA-PROGRAMA EN LA SALA DE ACTOS (VER EL PROGRAMA PREVISTO SINTÉTICO)
En la sesión de la mañana tuvimos problemas para conectarnos a internet.
Y no pudimos retransmitir por ZOOM algunas de las ponencias y comunicaciones; tampoco se generaron algunos vídeos.

Reportaje de David Carrasco

 8:30. Empieza la recepción (en el vestíbulo). Los asistentes se acreditarán en la MESA DE RECEPCIÓN. Las constancias de participación se enviarán por mail el día siguiente.

9:15. Ponencia-1

La alfabetización mediática e Informacional: La Red Alfamed: propuestas para padres, educadores y alumnos

Dr. Ignacio Aguaded .Catedrático de la Universidad de Huelva.

9:30. Ponencia-2

Era Internet y de las máquinas inteligentes: principios a considerar sobre las Tecnologías y la Innovación Educativa: uso de asistentes y asesores IA + Presentación del libro: TIC Y EDUCACIÓN HOY: “Innovación educativa y TIC en la Era de Internet y la Inteligencia Artificial”

Dr. Pere Marquès. Coordinador de la Red Educativa DIM-EDU <peremarques@pangea.org>

9:35. Ponencia-3

Recursos audiovisuales en la orientación preuniversitaria

Mª de los Ángeles Ortiz González. Orientadora Académica y Profesora del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Huelva <mangeles.ortiz@dedu.uhu.es>

Dr. Ignacio Aguaded .Catedrático de la Universidad de Huelva. Presidente de la Jornada.

Dra. Mª Pilar García. Decana de la Facultad de Educación, Psicología y CC del Deporte. UHU.

Dr. Pere Marquès
Coordinador de DIM-EDU. Coordinador de la Jornada
peremarques@pangea.org

10:05 - 11:00 Panel de comunicaciones-1. Centros innovadores, buenas prácticas, experiencias, estudios.... Comunicaciones de centros innovadores y experiencias de buenas prácticas de aula. En 5 minutos (y con apoyos multimedia) explicarán sus ámbitos de innovación, (qué hacen para innovar) y muy especialmente la formación y apoyo que se ofrece al profesorado y la colaboración con las familias (como lo hacen para innovar) y el impacto de mejora que están constatando en los resultados (aprendizajes, desarrollo y satisfacción de los alumnos). . Coordina:Dra. Begoña Mora. UHU: .

 El Aula universitaria como laboratorio social

Dra. Mónica Montaño Garcés <monica.montano@dedu.uhu.es>. Facultad de Educación. UHU 

Un proyecto de Educomunicación: Cartaya te enseña, Cartaya te escucha.

Belén Crespo Torres. CEIP Reyes Católicos. Huelva. <belenct18@hotmail.com> Fátima Sanz Ruíz. CEIP Juan Ramón Jiménez. Cartaya. <fasaru80@hotmail.com>

Evento solidario enjaUHUlados. Ver vídeo.

Pedro Saénz-Lopez Bunuel.. <psaenz@dempc.uhu.es>, Sebastián Fierro-Suero <fierro.suero@ddi.uhu.es> Facultad de Educación. Universidad de Huelva

Huellas: la animación overlay para el aprendizaje de las teorías didácticas. Vídeo.

Dr. José María Barroso Tristán <jmbarroso@uloyola.es> Departamento de Comunicación y EducaciónUniversidad Loyola. Sevilla, Dra. Pilar Gómez del Rey. Universidad de Sevilla <pgomez8@us.es>

  INCLUREC: recursos para la inclusión. Una mirada a la formación

Dra. Inmaculada Carmen Gómez Hurtado <inmaculada.gomez@dedu.uhu.es> y Dra. Mª Pilar García Rodríguez <mpgarcia@uhu.es>. Departamento de Pedagogía. UHU.

Proyecto INCLUREC: Recursos inclusivos para un alumnado con Altas Capacidades PPT

Ana Martínez González <na.martinez@dedu.uhu.es>, Marta Maraver González <marta.maraver811@alu.uhu.es >. UHU-

11:00 - 11:35 Mesa de Comunicaciones TFM-1. Discursos de odio, desinformación y alfabetización mediática. Trabajos Fin de Máster de Máster de Comunicación y Educación Audiovisual. Los ponentes invitados harán su exposición en unos 6 minutos. Opcionalmente podrán proyectar una presentación multimedia. Después puede haber interacciones entre los ponentes o preguntas de los asistentes.

Desmontando el discurso de odio en la plataforma X sobre el paso de la DANA por la comunidad valenciana: causa desde una ideología. Amalia Ramos Pérez
amaliaramosperez60
@gmail.com

Competencias mediáticas para la actuación frente a discursos de odio en redes sociales. Esteban Ismael Bordón
bordon.ismael
@gmail.com

Discursos de odio, fake news y Verifica RTVE: Análisis comparativo de su interrelación y eficacia. María de los Ángeles Márquez
.mariangelesmarquez15
@gmail.com

Un arma ideológica a ultranza desde la prensa cubana. Brenda González
brendaglezbcurt
@gmail.com

Contraste de las brechas digitales de acceso y uso en estudiante de secundaria de colegios públicos y privados de Santa Cruz de Galápagos (Ecuador). David Carrión
.dacarrion1997
@gmail.com

12:00 - 12:15 Espacio "tuit-noticias" (Micro-comunicaciones en 140 segundos). Coordina: Pere Marquès. DIM-EDU.

RED EDUCATIVA DIM-EDU Y PRESENTACIÓN DE LAS EMPRESAS COLABORADORAS. En la RED EDUCATIVA DIM-EDU estamos comprometidos en contribuir a la mejora de la educación, y con ello al desarrollo y bienestar de las personas y a la mejora de la sociedad. Y con este fin organizamos jornadas de innovación educativa como esta, estudios y otras actuaciones formativas (PROGRAMA CENTROS INNOVADORES)

Pero... nuestro objetivo NO es innovar, nuestro objetivo ES mejorar la calidad y la eficacia de la formación que ofrecemos: una formación para el siglo XXI, con fracaso escolar cero y atendiendo al desarrollo integral de cada estudiante.

El punto de partida siempre será identificar las mejoras que queremos lograr. Y a partir de aquí ver que innovaciones nos pueden ser útiles para ello. NO nos sirve cualquier innovación, SOLO aquellas con las que logramos estos objetivos de mejora que pretendemos.

Asociación ESPIRAL, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA. Espiral son jornadas que ponen en contacto a personas, ideas y proyectos con los que aprende. Espiral son actividades formativas que te ayudarán a descubrir nuevas formas y métodos de trabajo. Pero, sobre todo, Espiral es un colectivo de personas que viven y sienten la educación, colaborando en proyectos de innovación con el fin de adecuarse a las necesidades de la sociedad actual

12:15 - 12:45 Mesa redonda-2 Competencias digitales de los profesores del futuro. Los ponentes invitados harán su exposición en unos 6 minutos. Opcionalmente podrán proyectar una presentación multimedia. Después puede haber interacciones entre los ponentes o preguntas de los asistentes. Modera: Dra. María Dolores Guzmán Franco , Departamento de Pedagogía. Universidad de Huelva <maria.guzman@dedu.uhu.es>

Dra. Begoña Mora Jaureguialde. Departamento de Pedagogía. Universidad de Huelva <bego.mora@dedu.uhu.es>

Dra. Mª Ángeles Triviño García. Departamento de Pedagogía.Universidad de Huelva <angeles.trivino@dedu.uhu.es>

Elizabeth Guadalupe Rojas. Investigadora de la SEC de MÉXICO <Elizabeth.rojas@dedu.uhu.es>

Dra. Romina Denise Jasso. Departamento de Pedagogía. de la Universidad de Huelva : romina.jasso@dedu.uhu.es

12:45 - 13:50 Panel de comunicaciones-2 (solo se ve el inicio) Comunicaciones de centros innovadores y experiencias de buenas prácticas de aula. En 5 minutos (y con apoyos multimedia) explicarán sus ámbitos de innovación, (qué hacen para innovar) y muy especialmente la formación y apoyo que se ofrece al profesorado y la colaboración con las familias (como lo hacen para innovar) y el impacto de mejora que están constatando en los resultados (aprendizajes, desarrollo y satisfacción de los alumnos). .Dra. María Cinta Aguaded. Grupo Comunicar.

Desarrollo de la multialfabetización en el aula ATAL a través del aprendizaje cooperativo.

Dra. Carmen Toscano Fuentes. Universidad de Huelva. <carmen.toscano@dfing.uhu.es>

Escuela Cocuyo 2024: Cobertura electoral en tiempos de desinformación

Morella Alvarado de Dotta. <alvarado.morella@gmail.com> Universidad Central de Venezuela. Caracas.

Gestionar el duelo ante la pérdida del ser querido desde la inteligencia espiritual. Presentación.

Manuel Martínez Ortega <mmartinezo@ceu.es>. Fundación San Pablo Sevilla.

Diseño de glosarios sobre la oralidad en la formación docente de Infantil. La IA como herramienta complementaria en elaboración de definiciones.

Manuel J. Picado Sánchez. Colegio La Salle Santa Natalia El Puerto de Santa Mª (Cádiz) <mjpicados@lasalleandalucia.net>, Teresa-G. Sibón-Macarro. Facultad CC. Educación. Centro de escritura Cádiz <teresa.sibon@uca.es>

Voluntariado en red: formación y acción

Dra. Emilia Moreno Sánchez <emilia@dedu.uhu.es> Departamento de Pedagogía. Universidad de Huelva.

Charlas y conferencias una experiencia de innovación docente

Dra. Nidia Gloria Mora Quiñones <gloria.mora@etso.uhu.es>, Dra. María Dolores Vallellano Pérez <mdolores.vallellano@dpsi.uhu.es>. Departamento Psicología Social, evolutiva. UHU.

13:50 - 14:00 Seminario / debate Buenos usos de la inteligencia Artificial Generativa en Educacióno . Los asistentes en la de actos expondrán su punto de vista sobre la temática en unos 2 minutos. Coordina: Pere Marquès.

14:00 - 16:00 Descanso. Tiempo libre.

14:30 - 16:00 Almuerzo de ponentes y organizadores de la jornada en el comedor universitario.. Los ponentes y organizadores de la jornada están invitados.

16:00. Ponencia-4

Tecnologías y Mayores: estudios y propuestas de intervención.

Dra. Ana Duarte Hueros. Profesora TU de la Universidad de Huelva <duarte@dedu.uhu.es>

16:15. Ponencia-5

Aulas del futuro: un laboratorio para la transformación educativa. Portfolio

Dr. Francisco José Pozuelos Estrada. Departamento de Pedagogía de la Universidad de Huelva. <pozuelos@uhu.es>

16:30. Ponencia-6

Herramientas (desenchufadas) para la Innovación Educativa. Portfolio.

David Carrasco Perez. Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional <david.carrasco.edu@juntadeandalucia.es>

16:45. Ponencia-7. ON-LINE

Cinco claves confirmadas por 3.500 profes sobre cómo cuidan su cerebro..

Domingo Malmierca. Cátedra de Comunicación Digital en Infancia y Adolescencia.. UCM. <domingo@catedrainfancia.es>

17:00. Ponencia-8 ON-LINE

Luces y sombras de la inteligencia artificial en la educación superior. Didáctica para el pensamiento crítico. Acceso al libro.

Dr. Manuel Area Moreira. Grupo EDULLAB. Universidad de La Laguna. (Santa Cruz de Tenerife) <manarea@ull.edu.es>

17:15 - 17:45 Mesa de Comunicaciones TFM-2. Alfabetización mediática en tiempos digitales y de IA. Trabajos Fin de Máster de Máster de Comunicación y Educación Audiovisual. Los ponentes invitados harán su exposición en unos 6 minutos. Opcionalmente podrán proyectar una presentación multimedia. Después puede haber interacciones entre los ponentes o preguntas de los asistentes.

Las estrategias de marketing de los tiktokers de África y España en la publicidad de moda masculina y femenina. Florencia Casquete florcasquete61
@gmail.com

La construcción de la identidad cristiana en redes sociales: un análisis de las estrategias discursivas y su impacto en la fe digital.. Paula Pacheco Díaz amypd25@gmail.com

La influencia de las redes sociales (Instagram) en la gestión de emociones de los estudiantes de secundaria en Ecuador. Amanda Santos amanditasantos32
@gmail.com

Análisis comparado de las campañas del Partido Popular y del Partido Socialista en Tik Tok en las Elecciones Europeas de 2024. Alejandro Salvatella de los Santos
alesalvatpolitologo
@gmail.com

17:45. Ponencia-9 ON-LINE

ON-LINE: Concurso Nacional Efecto Mil.

Susana Gato. Directora adjunta de la Fundación Atresmedia. Madrid <susana.gato@atresmedia.com>

18:00. Ponencia-10

LingMáTICas: Fortalecimiento de la competencia comunicativa para promover el razonamiento matemático y la resolución de problemas.

Luis Miguel Iglesias Albarrán. Director del IES San Antonio de Bollullos Par del Condado (Huelva). <luismiglesias@gmail.com>

18:15 - 18:50 Panel de comunicaciones-3... Comunicaciones de centros innovadores y experiencias de buenas prácticas de aula. En 5 minutos (y con apoyos multimedia) explicarán sus ámbitos de innovación, (qué hacen para innovar) y muy especialmente la formación y apoyo que se ofrece al profesorado y la colaboración con las familias (como lo hacen para innovar) y el impacto de mejora que están constatando en los resultados (aprendizajes, desarrollo y satisfacción de los alumnos). Coordina: Virginia Villegas. UHU

Inteligencia artificial como medio de exteriorización emocional: duelo experimentado a causa de relaciones amorosas.

Virginia Villegas.<virginia.villegas@dedu.uhu.es>, Belén Rubio-Machuca <belen.rubio@ddi.uhu.es> Universidad de Huelva.

La transición educativa entre infantil y primaria desde la perspectiva de la infancia

Clara Monteagudo Benitez <clara.monteagudo@alu.uhu.es> Alumna del Máster en Investigación Pedagógica y Liderazgo Educativo. Universidad de Huelva.

Cambio educativo con una metodología de Trabajo por Proyectos

Paula Alejandro Garrido <paulaag3108@gmail.com>, Laura Cordero García. <lauracorderogar811@gmail.com> Alumnas del Máster en Investigación Pedagógica y Liderazgo Educativo. Universidad de Huelva.

Pensador, no hay camino, se hace camino al pensar.

Marta Rodríguez Pérez. Alumna del Máster en Investigación Pedagógica y Liderazgo Educativo. Universidad de Huelva. <marta.rodriguez.uhu@gmail.com>

18:50 - 19:15 Mesa redonda-2 Máster de Educomunicación. Los ponentes invitados harán su exposición en unos 6 minutos. Opcionalmente podrán proyectar una presentación multimedia. Después puede haber interacciones entre los ponentes o preguntas de los asistentes.

Dr. Ignacio Aguaded .UHU. Director del Máster de Educomunicación.aguaded@uhu.es

Dr. Francisco José García Moro. UHU Coordinador de Módulo del Master fjose.garcia
@dpsi.uhu.es

Carlos Roberto Baires Durón. Estudiante del Máster. El Salvador carlosr2699@gmail.com

Ana Caro Moreno. Estudiante del Máster. Huelva anaacarom@gmail.com