AVANCE de la REVISTA DIM-21

[Pere Marquès]

Con el propósito de facilitar la máxima participación  en la REVISTA de quienes quieran hacerlo, hoy víspera del Pilar, difundimos el último AVANCE de la REVISTA DIM-21 http://dim.pangea.org/revistaDIM21/revistanew.htm

Os invitamos a colaborar HASTA EL 22 DE OCTUBRE especialmente en

1.- EL FORO DE DEBATE: aportando opiniones sobre la propuesta de currículum bimodal http://peremarques.blogspot.com/

Pensamos que constituye un sencillo planteamiento que nos puede ayudar a abandonar el  paradigma memorístico de nuestras aulas y situarnos en un "aprender haciendo"  SENSATO, reconociendo a la vez la importancia  de "saber de memoria" mucho vocabulario y determinados datos.

- LAS SELECCIONES: aportando citas, presentaciones multimedia de centros  docentes de excelencia en la integración educativa de las TIC, otros recursos...

- PERFILES: aportando una presentación personal y algunas "joyas" sobre Educación o la Vida http://dimglobal.ning.com/page/perfiles-1

Saludos y si queréis colaborar, aquí estamos. Pere Marquès. Director de DIM

[Silvia Caballeria Ferrer]

Vaig escoltar la teva ponència a Granada, sobre el currículum bimodal, hi estic totalment d'acord. Com a professora de literatura a 4t de SO i a 1r de btx, ho he aplicat en més d'una ocasió i n'estic satisfeta. P.e. Per fer un comentari de text, després d'haver treballat els continguts, els conceptes, el vocabulari, deixo una hora o dues per comentar el text amb tota la informació que han anat recollint els alumnes a les classes i al bloc de la matèria. Allà es veu si s'ha entès o no i comproves la competència lingüística que tenen. Això no treu que faci un exàmen de continguts i conceptes.
I una altra manera de treballar, potser més a SO és amb el treball cooperatiu, amb eines web 2.0 i per projectes, el rendiment obtingut és molt més alt. També es fa una prova de continguts i conceptes apresos, però el pes és en el projecte que es presenta oralment a l'aula. Amb aquesta manera de treballar la temporització canvia, destinem més hores a un projecte, però arrosseguem també més continguts que ja no caldrà dedicar-hi temps, perquè s'hauran integrat. Continguts integrals