52º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES - OCTUBRE TALLERES / PRESENTACIONES EN DIRECTO
|
(vídeoconferencias síncronas en directo el 21 de octubre; horario de España) Son sesiones de 30 minutos, y se desarrollarán EN DIRECTO en el entorno de videoconferencia que disponga cada uno de sus organizadores, que informarán del enlace para acceder a los inscritos que reserven plaza. Para asistir a un taller hay que reservar plaza: si tiene FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN junto al título, rellénalo; si no tiene, envia un mail al ponente (asunto: INSCRIPCIÓN A TU TALLER 21-10) indicando: tu nombre, mail y centro/localidad de trabajo. |
TALLERES / PRESENTACIONES: ACTUACIONES DE LOS CENTROS ANTE EL COVID-19
La seguridad en el centro. Horarios, espacios y grupos. Re-organización del currículum y la evaluación. Formación y apoyo al profesorado. Apoyo a los estudiantes y familias
11:00 h.
|
Criterios para una educación “sin distancias” en la pandemia y post-pandemia. FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN. Federico Malpica. Cofundador y Presidente. Instituto Escalae para la Calidad de la Enseñanza-Aprendizaje. <fmalpica@escalae.org> |
12:00 h.
|
Coordinación covid en los centros escolares. Inversión si o no en purificadores de aire Crisis=oportunidad de fidelización Cómo podemos aprovechar esta crisis para acercarnos más a las familias, sacar todo el partido a las inversiones realizadas y gastos extras que asumimos o compartir con estas mejoras.
El COVID, por el momento, va a estar con nosotros al menos unos cursos más, y sin perjuicio de que aparezcan otras epidemias o crisis, hemos aprendido a que el cuidado y la prevención debe darse tambien desde la escuela. ¿Invertir en purificadores de aire? ¿enfermería escolar? ¿equipos para la formación a distancia?
Jesús Ruiz <jesus.ruiz@schoolnurses.es> |
12:00 h.
|
Cómo impartir clases online y no morir en el intento. FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN. Vicent Gadea. Coordinador NNTT La Devesa School Carlet <vgadea@gruposorolla.es>, *Jose Luis Terol. Responsable NNTT de La Devesa School Carlet <jlterol@grupsorolla.es> Ambos son formadores de Global Learning Consultora Educativa |
13:00 h.
|
Criterios y actuaciones de los centros y del profesorado en tiempos Covid de Formación Híbrida. Ver la comunicación. Pere Marquès. Coordinador de la Red Educativa DIM-EDU <peremarques@pangea.org> |
13:30 h.
|
Algunas ideas para trabajar durante el confinamiento. En México a partir del 17 de Marzo del presente año nos encontramos en una etapa de confinamiento lo cual ha propiciado que no asistamos de forma presencial a las aulas en todos los niveles educativos. Este pequeño taller recupera algunas ideas de como por medio del uso del entorno personal para el aprendizaje y la enseñanza tenemos la posibilidad de diseñar, organizar y propiciar el proceso educativo en esta modalidad de enseñanza, en esta ocasión con énfasis al nivel de educación primaria y formación de profesores, para lo cual se presentará de forma breve qué es un entorno personal para el aprendizaje y la enseñanza, además de mostrar cuáles herramientas lo conforman y cómo se utilizan para comunicarnos, elaborar presentaciones multimedia, gamificación, elaboración y edición de videos, etc. Con lo cual se busca generar el interés para que los participantes en un futuro construyan su propio entorno personal para el aprendizaje y la enseñanza. Alejandro Guadalupe Rincón Castillo. Escuela Normal Rural “Gral. Matías Ramos Santos <alex07fed@yahoo.com.mx> |
|
TALLERES / PRESENTACIONES: BUENAS PRÁCTICAS Y RECURSOS
10:00 h
|
Desarrollo de Destrezas para Aprender a Aprender en un Mundo Digital. Ver vídeo. FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN Nos ha tocado vivir en una época en la que han confluido diferentes eras que han generado una verdadera ciclogénesis educativa. Juan Guerrero. Director de EIM Learning. <juanguerrero@eimlearning.com> |
10:00 h
|
Enseñando idiomas y trabajando Soft Skills con videojuegos. Los videojuegos son, sin lugar a dudas, la mayor fuente de entretenimiento para los jóvenes de hoy día. En este taller se pretende enseñar cómo utilizar los videojuegos para enseñar idiomas y trabajar las famosas "Soft Skills" o habilidades transversales. Veremos ejemplos prácticos, diferentes tipos de videojuegos y casos de Rodrigo Benito García. Colegio Tajamar (Madrid) <ro.benigarcia@gmail.com> |
10:00 h.
|
Indagando en las aulas de infantil y primaria. Ejemplos de actividades y experiencias. La Comisión Europea apuesta por incluir nuevas formas de pedagogía y cambios para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias, ya desde edades tempranas. Durante el taller se mostrarán y se guiará en el desarrollo de experiencias prácticas sencillas para implementar en el aula, con materiales cotidianos, utilizando metodologías de indagación centradas en la cooperación, la motivación, y el aprendizaje de las ciencias para explicar fenómenos cotidianos pensando, haciendo y comunicando resultados. Beatriz Carrasquer. Didáctica de las Ciencias Experimentales, Facultad de Educación, Universidad de Zaragoza (miembro del Grupo Beagle y del Instituto Universitario de Investigación en Ciencias Ambientales de Aragón (IUCA) <becarras@unizar.es> |
10:30 h
|
El nuevo reto educativo: personalizar la educación .FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN. Presentación. Ver vídeo. ¿De qué hablamos cuando nos referimos a “personalización del aprendizaje”? Se trata de tener en cuenta cuáles son los intereses y objetivos del propio alumno en su proceso de aprendizaje, dándole voz y capacidad de decisión para que tome el control del proceso a partir de sus necesidades, intereses, características y ritmo individuales de aprendizaje. Es decir, otorgar a nuestros estudiantes la oportunidad de elegir y diseñar su propio itinerario y recorrido dirigiendo y conduciendo su aprendizaje hacia sus metas, en función de su propia situación, su tiempo, su ritmo de aprendizaje, sus intereses y sus características particulares. Para que se trate de un aprendizaje personalizado, el docente ha de crear el escenario, el marco de trabajo y las propuestas que permitan al alumnado asumir el control de su aprendizaje, como ocurre con el programa Aluzo. Mònica Hermoso. Asesora Académica de AMCO Iberia <monicah@amco.me> |
11:00 h
|
Convierte a tus alumnos en científicos verdaderos con Danio rerio, el pez cebra. Es un pez que pone huevos transparentes. Esto hace que podamos seguir el desarrollo de la vida en directo. Para los niños es mágico ver como de un simple huevo, en pocos días se forma un pez y empieza a nadar. Esta fascinación permite enseñarles lo maravillosa que es la ciencia y despertar vocaciones. En el taller exploraremos las posibilidades de aprender con Danio, tanto en un escenario presencial como on line. Vereis en directo los huevos del pez en diferentes estadios con un microscopio para smartphone, el Danioscopio. y jugaremos a adivinar la naturaleza de distintas muestras. Advertencia: existe alto riesgo de caer enamorados de Danio. Se sorteará entre los asistentes un microscopio para smartphone, el Danioscopio. Mª Jesús Molina <mcimadevila@icloud.com> |
11:00 h
|
Recopilación de recursos web y apps. Silvia Soteras <ssoteras@mac.com> |
11:30 h
|
La calculadora en las aulas. Casio. Las calculadoras son una herramientas pedagógicas muy recurrentes en las asignaturas STEM, pero desconocemos sus secretos. En este taller veremos la funcionalidad y el uso que en el aula se le puede dar a cada calculadora en los distintos niveles educativos. Entre los asistentes al TALLER se sorteará: una calculadora ilustrada con Jess Wade o Marie Curie Lorenzo Andrades. <lorenzoandrades@casio.es > |
12:00 h
|
PictoEscritura, cambiamos la forma de enseñar Lengua en Primaria. En este taller explicaremos cómo dinamizar el aula de lengua con un método de aprendizaje activo y contextualizado. Roser Ballesteros <roser.ballesteros@pictoescritura.com> PARA HACER LA INSCRIPCIÓN, ENVIAR UN MAIL A <toni.sadurni@pictoescritura.com> |
12:30 h
|
Hojas interactivas para profesores de inglés y francés. . FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN Ante esta nueva normalidad, muchas escuelas y universidades en México han decidido migrar sus cursos a la modalidad en línea. Este nuevo escenario que se repite en muchos países ha llevado a directivos y profesores a buscar y pensar en nuevas formas de trabajo. Este taller presentará a los profesores de idiomas (inglés y francés) páginas web y herramientas con las cuales se pueden consultar acervos de hojas interactivas o crear las propias. Alejandra Cervantes Rojas . UNAM. México <alejandra.cervantes@enp.unam.mx> |
13:30 h
|
Nuestro jardín terapéutico: proyecto de aprendizaje servicio en el que participa alumnado de FP y Secundaria. Ver la comunicación. Este taller explica la experiencia de ApS puesta en marcha en el IES Reyes Católicos de Ejea de los Caballeros en colaboración con la Residencia municipal de la localidad. En este proyecto, alumnado de 4º de la ESO y 1º del FP del Grado en Producción Agropecuaria han trabajado conjuntamente con los mayores en la búsqueda de ideas para un futuro jardín terapéutico en su residencia y en la puesta en marcha de un huerto y una mesa de cultivo y flores y plantas en el “Jardín de los sentidos” de la residencia, en la unidad de alzhéimer. Durante tres meses, mayores y alumnos han trabajado juntos mano a mano en actividades variadas, creándose un vínculo entre ellos al compartir conversaciones, actividades variadas, entrevistas e ideas, siembra, sudores y almuerzos. El alumnado ha aprendido de manera práctica, y ha experimentado de primera mano la conexión de las asignaturas con las necesidades de su entorno. *Irene Melchor IES Reyes Católicos. Ejea de los Caballeros (Zaragoza). <irmelchorl@iesreyescatolicos.com> |
TALLERES / PRESENTACIONES: ESCUELAS Y MUSEOS / PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL
10:30 h.
|
Storytelling en el museo: como emplear las colecciones museísticas en actividades narrativas. Los objetos artísticos tienen mucho que contar y pueden ser utilizados como la base sobre la que construir muchas historias que den vida a las obras de arte. Las actividades narrativas nos permiten contemplar y entender el arte de una manera activa y creativa, creando nuestros propios relatos y tendiendo puentes entre pasado y presente, incentivando la curiosidad y el interés por los museos en general y el arte en particular a la vez que trabajamos la expresión oral y escrita en lengua extranjera Marian Recaj <marian@funfam.es> |
12:00 h.
|
Territorio mudéjar. La realidad del mundo rural y las posibilidades de desarrollo de esos territorios a partir del empoderamiento y los aprendizajes servicio..Presentación de un conjunto de materiales escolares para trabajar en las aulas de Educación Secundaria la problemática del mundo rural (en “Territorio Mudéjar”) y como el patrimonio tanto cultural como natural pueden ser factores de empoderamiento y de formación para el desarrollo rural. Territorio Mudéjar es una asociación de municipios que tienen Bienes de Interés Cultural mudéjares. Una parte de los cuales han sido declarados “Patrimonio de la Humanidad” por la UNESCO. Enlace. Carlos Guallart. Colegio Virgen del Pilar. Marianistas. Zaragoza. <cguallart@gmail.com> |
13:00 h.
|
Cómo trabajar la despoblación en los centros escolares oscenses. La despoblación y el enevejecimiento de la población son dos problemas muy importantes en el territorio oscense, tanto por las repercusiones sociales y económicas que tienen, como por las medioambientales. En el taller, se trabajará con un conjunto de materiales que permiten que alumnos y alumnas trabajen en las aulas estos problemas a partir de materiales cartográficos digitales interactivos, con el objetivo de conseguir aprendizajes competenciales. Ver los materiales que se trabajarán en el taller: Javier Velilla Gil: <jvelillagil@gmail.com> y María Laguna (Colegio del Salvador, Zaragoza) <mlaguna@jesuitaszaragoza.es> |
TALLERES / PRESENTACIONES: MEDIDAS ANTI-FRACASO ESCOLAR Y PARA POTENCIAR TALENTO
Sistemas de refuerzo y recuperación: escuela inclusiva orientada al éxito de todos los alumnos, tratamiento de la diversidad
TALLERES / PRESENTACIONES: TIC, ROBÓTICA, STEAM...
10:00 h.
|
Introducción a la creación de xatbots para Telegram aplicados a una situación post-pandemia. La situación de la pandemia està produciendo un aislamiento en el entorno educativo, que podemos minimizar con herramientas de mensajería. Partiendo del protagonismo de programas como Whastapp y Telegram tenemos una gran oportunidad de estructurar nuestra comunicación educativa sea de aula o de centro a partir del uso de estas herramientas de uso común. Telegram nos ofrece la posibilidad de incorporar bots personalitzados a la gestión tanto de aula com de centro. Ferran Mas <profefp.tk@gmail.com> |
10:30 h
|
Robótica didáctica con ArduinoBlocks. Se mostrará la utilidad de este lenguage de programación gráfico, visual e intuitivo combinado con elementos de robótica didáctica para que niños y jóvenes puedan aprender fácilmente y puedan resolver retos utilizando sus conocimientos tecnológicos.. Ariadna Iglesias <admin@innovadidactic.com> Innova Didàctic. |
11:00 h.
|
Edelvives Presenta: Go Kubo la nueva propuesta editorial para desarrollar el pensamiento computacional para la etapa de Infantil. GO STEAM by Edelvives abre las puertas al desarrollo de la educación STEAM en las aulas, facilitando de manera natural la integración de la tecnología y la competencia digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado en todas las etapas educativas.El amplio abanico de recursos e itinerarios permite elegir el proyecto que mejor se adapte a las necesidades de las aulas. En este taller presentaremos la propuesta para 2º ciclo de Infantil. ¿Qué es? ¿Cuantos recursos tiene? ¿Cómo se trabaja? Sonia Rufas <srufas@gelv.es> |
11:00 h.
|
Enseñanza a través de la nube. Nuevas soluciones para nuevos retos. Ignasi Tosca. Asesor Educativo |
11:30 h
|
Soluciones Educativas AV+D. Entre los asistentes al TALLER se sortearán 3 licencias de videoconferencia de 1 año Easymeeting.net y una cámara de videoconferencia con Android incorporado (no necesita ni micro, ni altavoces ni ordenador externo) Carlos Rivero <rivero@avd-pro.com> |
11:30 h
|
Selección de Herramientas para nuestras clases online. En este taller se mostrará una selección de aplicaciones y plataformas que hacen más fácil la enseñanza a distancia. Las herramientas se han seleccionado pensando en tres ámbitos principalmente: Presentación de materiales, comunicación con el alumnado y Evaluación.. Gorka García. Colegio Sagrado Corazón (Pamplona) <gorka.garcia@fesofiabarat.es> |
11:30 h
|
Alexia, una solución fiable y flexible para implantar tu proyecto digital. FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN. La Suite Educativa Alexia, implantada en más de 1.300 de todas las CCCAA, cubre todos los procesos clave para un centro que necesita implantar un proyecto digital tanto de aula, como de gestión y comunicación. Además, Alexia es una solución abierta, que se integra con los principales actores tecnológicos y la inmensa mayoría de editoriales. Alejandro Melgarejo Gestor de Centros Educativos en Educaria <amelgarejo@educaria.com>, Cora Gallego <cgallego@educaria.com> |
12:30 h
|
Proyección interactiva de 120" ¿Sabes como hacer que tu pizarra blanca se convierta en una proyección interactiva de hasta 120”? Nosotros te lo enseñaremos .... Los proyectores interactivos de EPSON son soluciones versátiles que nos permiten utilizar la pizarra blanca del aula y convertirla en una herramienta de colaboración tanto con los alumnos presenciales como con los alumnos que estén en remoto. iNSCRIPCIÓN: Oriol Leal <Oriol_Leal@epson.es |
12:30 h.
|
Tecnologías emergentes aplicadas a la logopedia: experiencias formativas desde una perspectiva innovadoras. Ver la comunicación. Se presentará en una sesión de videoconferencia a través de la plataforma Jitsi Meet (es necesario entrar en esta plataforma usando el navegador Chrome o Firefox para que funcione correctamente): Noelia Margarita Moreno Martínez UMA <nmarg@uma.es> |
12:30 h
|
Empieza la renovación digital de tu colegio. FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN. Tras el confinamiento, ha quedado demostrado la importancia de tener una buena página web, que sea útil, versátil y también fácil de manejar. En este taller podrás aprender a crearla y utilizarla además de preguntar sobre los conceptos más sencillos pero que te siguen generando dudas. Objetivos generales: Aprender a trabajar con páginas web. Crear y editar tu propia página web. Entender conceptos como alojamiento, servidor, domino, plataformas... Contenidos: Wordpress. Mundo app google. (gmail, calendar, drive y meet) Pablo M-Niñirola. Director del colegio El Buen Pastor de Murcia. Presidente de Educasede. <pablom@elbuenpastor.es> |
13:00 h
|
Cómo utilizar las redes sociales en el aprendizaje de la asignatura. Vídeo. Los alumnos tienen una nueva forma de relacionarse y de aprender en el entorno que no existía hasta hace algunos años, las redes sociales han revolucionado el lugar de acción, comunicación y aprendizaje de nuestros estudiantes. Yolanda Lopez del Hoyo. Facultad de CCSS y del Trabajo <yolandalopezdelhoyo@gmail.com> |
13:30 h.
|
«Creatividad y tecnopedagogia. » El taller es una aproximación a las actividades tecnopedagógicas que se pueden desarrollar en un marco educativo que fomenta la creatividad, el pensar y el razonar. Por eso, durante este taller telemático, se plantearán propuestas digitales de carácter constructivo, donde se promoverá la contextualización de la creatividad junto con la propuesta de actividades vinculadas a un aprendizaje activo de tipo «learning by doing". En este sentido, el taller servirá para exponer algunas técnicas que permiten trabajar aspectos muy diversos del currículo y desde diferentes modalidades (modalidad «presencial»; modalidad «blended learning» o «aprendizajes combinados»; y modalidad «on-line») de manera multidisciplinar, transdisciplinar e interdisciplinar. Algunos de los contenidos que ilustrarán nuestros propósitos son p.ej.: características del sonido, unidades de medida, percepción y tratamiento del color, números, etc. También se tratará sobre la incorporación de controladores de robótica, la simulación, el diseño 3D, la RV y los hologramas. Este taller también es una breve pincelada de una parte de la formación que se podrá disfrutar en el Postgrado específico de la Universidad de Barcelona (inicio enero 2021): «ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES. DETECCIÓN, INTERVENCIÓN E INVESTIGACIÓN». Les animamos que visiten y consulten https://www.postgrauac.com/ Jaume Basseda <jbasseda@binomi.cat>, Maria de Montserrat Oliveras <moliveras@basseda.cat> Binomi. Esparreguera (Barcelona |
13:30 h.
|
Tecnologías Invisibles a Simple Vista (TISV): más allá de las TIC. Ver la comunicación. FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN. Mar Cano Educadora Knowmad 360º <mdmarcanom@gmail.com>
|
TALLERES / PRESENTACIONES: INNOVACIÓN EN LA UNIVERSIDAD Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Los ENCUENTROS DE CENTROS INNOVADORES son jornadas gratuitas organizadas a coste cero. Nadie cobra(ni ponentes ni organizadores), nadie paga. Estas empresas aportan un pequeño patrocinio que cubre los gastos de viaje de los organizadores.
Se pueden dejar comentarios aquí abajo, registrándose previamente en RED DIM-EDU
Bienvenido/a a
DIM-EDU
Actualmente DIM-EDU es una red social educativa que conecta más de 27.000 agentes educativos de todo el mundo; de ellos, 15.000 son participantes activos en algunas de sus actividades y 5.500 están inscritos en la red.
Su objetivo es promover la innovación educativa orientada a la mejora de la calidad y la eficacia de la formación que ofrecen los centros docentes, y así contribuir al desarrollo integral de los estudiantes y al bienestar de las personas y la mejora de la sociedad. Ver más...
Próximos ENCUENTROS DE CENTROS INNOVADORES Para enviar un evento a esta AGENDA rellenar este formulario.
© 2024 Creado por Pere Marquès. Tecnología de