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El blog de Agustín de la Herrán Gascón
Nuestra educación está radicalmente equivocada
Nuestra educación es incompleta. En esta entrevista se habla de esta posibilidad y de una alternativa de naturaleza radical. El autor, profesor del Departamento de Pedagogía dela UAM, lleva trabajando en esta hipótesis y en un proceso radical de cambio desde hace más de 30 años. Diagnóstico y proceso radical de cambio son elementos de un cuarto paradigma del conocimiento pedagógico, denominable "radical e inclusivo". (Los otros tres paradigmas pueden considerarse "consensuados", y son el…
Leer más...Publicado el 10 noviembre, 2023 a las 8:30pm —
Muerte, centros docentes y cambio de la educación (Cuestionario del Proyecto de Investigación I+D+I “Pedagogía de la muerte, pandemia y mejora de la educación” Carta a director/a, docentes y familias
Estimado/a director/a o equipo directivo, docente y padres y madres de alumnos de Educación Infantil, Primaria, Educación Especial, Secundaria Obligatoria y Bachillerato:
Reciban un cordial saludo de los coordinadores del proyecto I+D+I ‘Pedagogía de la muerte, pandemia y mejora de la educación’, financiado por la Agencia Española de Investigación.
Invitamos a su centro educativo a participar en la investigación, cuyo objetivo es conocer las implicaciones…
Leer más...Publicado el 3 noviembre, 2023 a las 11:00am — — 1 comentario
I Congreso Internacional de Pedagogía Prenatal (15-17 de noviembre). Contribuciones disponibles en abierto.
Estimados compañeros/as,
una vez finalizado con gran éxito el I Congreso Internacional de Pedagogía Prenatal (15-17 de noviembre), se informa a los colegas interesados que todos los contenidos permanecen accesibles, de manera libre y gratuita, desde la página:
https://pedagogiaprenatal.es/i-congreso-internacional-de-pedagogia-prenatal/
Permitidme compartir una reflexión…
Leer más...Publicado el 30 noviembre, 2021 a las 1:01pm —
¿Por qué la escuela no educa teniendo en cuenta la muerte?
Publicado el 29 abril, 2020 a las 11:33pm —
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