[COMUNICAR 54] Ciencia y saber compartidos. Acceso abierto, tecnologías y educación

[J. Ignacio Aguaded]

En primer lugar, feliz año.

Queremos informarte de que hemos publicado ya el último número de «Comunicar», con el sugerente título: «Ciencia y saber compartidos. Acceso abierto, tecnologías y educación». Como en anteriores ocasiones, la Revista cuenta con una sección monográfica y una sección Miscelánea. Todos los artículos están disponibles a texto completo y de manera gratuita en nuestra web oficial en español e inglés (y abstracts en chino y portugués): https://www.revistacomunicar.com/index.php?idioma=es

 

Co-creación e innovación abierta: Revisión sistemática de literatura
Co-creation and open innovation: Systematic literature review
María Soledad Ramírez-Montoya | Francisco-José García-Peñalvo
DOI https://doi.org/10.3916/C54-2018-01

Evaluación de la calidad ética y del contenido de los recursos online para padres
Assessing the ethical and content quality of online parenting resources
Arminda Suárez-Perdomo | Sonia Byrne | Maria-José Rodrigo
DOI https://doi.org/10.3916/C54-2018-02

 

Diseño participativo de experimentos de ciencia ciudadana
Participatory design of citizen science experiments
Enric Senabre | Núria Ferran-Ferrer | Josep Perelló
DOI https://doi.org/10.3916/C54-2018-03

 

Wikipedia en la Universidad: cambios en la percepción de valor con la creación de contenidos
Wikipedia in higher education: Changes in perceived value through content contribution
Joan Soler-Adillon | Dragana Pavlovic | Pere Freixa
DOI https://doi.org/10.3916/C54-2018-04

 

Ecologías de aprendizaje ubicuo para la ciberciudadanía crítica
Ubiquitous learning ecologies for a critical cybercitizenship
Enrique Díez-Gutiérrez | José-María Díaz-Nafría
DOI https://doi.org/10.3916/C54-2018-05

 

Los vídeos de los adolescentes en YouTube: Características y vulnerabilidades digitales
Teen videos on YouTube: Features and digital vulnerabilities
Manuel Montes-Vozmediano | Antonio García-Jiménez | Juan Menor-Sendra
DOI https://doi.org/10.3916/C54-2018-06

 

Mediación parental del uso de Internet en el alumnado de Primaria: creencias, estrategias y dificultades
Parental mediation of the Internet use of Primary students: beliefs, strategies and difficulties
Isabel Bartau-Rojas | Ana Aierbe-Barandiaran | Eider Oregui-González
DOI https://doi.org/10.3916/C54-2018-07

 

Percepciones y participación en emisoras de radio comunitaria en Nariño-Colombia
Perceptions and participation in community radio stations in Nariño-Colombia
Omar-Gerardo Martínez-Roa | Elsy-Genith Ortega-Erazo
DOI https://doi.org/10.3916/C54-2018-08

 

Estrategias para la comunicación y el trabajo colaborativo en red de los estudiantes universitarios
Strategies for the communication and collaborative online work by university students
Isabel Gutiérrez-Porlán | Marimar Román-García | Maria-del-Mar Sánchez-Vera
DOI https://doi.org/10.3916/C54-2018-09

 

Pensamiento crítico de los jóvenes ciudadanos frente a las noticias en Chile
Critical thinking of young citizens towards news headlines in Chile
Matthieu Vernier | Luis Cárcamo | Eliana Scheihing
DOI https://doi.org/10.3916/C54-2018-10

 

Revista científica trimestral, bilingüe en español e inglés en todos sus artículos, y abstracts en chino y portugués. Decidida vocación internacional y latinoamericana en sus temáticas, lectores y autores. 25 años de edición y 1730 artículos publicados de investigaciones y estudios. Presencia en 618 bases de datos internacionales, plataformas de evaluación de revistas, directorios selectivos, portales especializados, catálogos hemerográficos… Riguroso y transparente sistema ciego de evaluación de manuscritos, auditado en RECYT; Consejo Científico Internacional y una red pública de revisores científicos de 550 investigadores de 45 países de todo el mundo. Gestión profesional de manuscritos a través de la Plataforma OJS, de la Fundación de Ciencia y Tecnología, con compromisos éticos publicados para la comunidad científica de transparencia y puntualidad, antiplagio (CrossCheck), sistemas de revisión... Alto nivel de visibilización con múltiples sistemas de búsqueda, DOIs, ORCID, pdfs dinámicos, epub…, con conexión a gestores documentales como Mendeley, RefWorks, EndNote y redes sociales científicas como academia.edu, ResearchGate. Especializada en educomunicación: comunicación y educación, TIC, audiencias, nuevos lenguajes…; monográficos especializados en temas de máxima actualidad. Doble formato: impreso y on-line; digitalmente, accesible a texto completo, de forma gratuita, para toda la comunidad científica e investigadores de todo el mundo. Coediciones impresas en español e inglés para todo el mundo; Editada por Comunicar, asociación profesional no lucrativa, veterana en España (29 años) en educomunicación, que colabora con múltiples centros y Universidades internacionales.

En indexaciones activas 2017/2018, «Comunicar» es Q1 en JCR: 1ª española en Educación y 1ª en Comunicación (IF 2,21). En Scopus (CiteScore y SJR) es Q1 en Educación, en Comunicación, y en Estudios Culturales (1ª española); Es Revista de Excelencia RECYT 2016/19. En Google Scholar Metrics es la 1ª mejor revista indexada en español en todas las áreas.

 

Dr. Ignacio Aguaded

Catedrático de la Universidad de Huelva

Editor Jefe Revista Científica «Comunicar»

Indexada en JCR (Q1), Scopus (Q1), RECYT, GSM (Google): primera en español del mundo en 2107

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