Así fue: 4º Encuentro de Centros Innovadores en Huelva (11 de febrero de 2026)

[Pere Marquès]

PRÓXIMAS JORNADAS: ;Alicante (11 de marzo); Sevilla (6 de mayo); Madrid-UAM (9 de junio); Barcelona (30 de setembre); Madrid (14 de octubre); Barcelona-UIC (diciembre); Zaragoza (20 enero 2027, provisional); Sevilla (10 de marzo 2027)

JORNADA PRESENCIAL

EXPOSICIÓN DE RECURSOS EDU

TALLERES/SEMINARIO ON-LINE

COMUNICACIONES NO PRESENCIALES

PRESENTACIÓN DE LIBROS

4º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN HUELVA 169ª JORNADA DIM-EDU PARA LA INNOVACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA. 18º en ANDALUCÍA ¿Cómo mejorar la calidad, la eficacia formativa y el desarrollo personal en la Era de Internet y las Máquinas Inteligentes? MIÉRCOLES 11 DE FEBRERO de 2026 en la Sala de Actos. Facultad de Educación. Campus El Carmen, Universidad de Huelva.Avenida Fuerzas Armadas, S/N,HUELVA TEMÀTICAS: Innovación/transformación educativa. Buenas prácticas y recursos: TIC, robótica educativa, STEAM, 3D, RA. Educación en valores, salud, ODS, ApS. Patrimonio cultural: arte, documentales, museos. Inclusividad. Neurociencia. Emociones.Inteligencia Artificial.

Es un ENCUENTRO híbridO (con actividades presenciales y on-line) abiertO en SESIÓN CONTINUA para todos los inscritos, donde cada uno, (según su disponbilidad de tiempo e intereses) asistirá a las actividades que sean más de su interés.   Se inscribe en el marco del Proyecto Centros Innovadores de la RED EDUCATIVA DIM-EDU y está organizado conjuntamente con el Grupo de Investigación ÁGORA de la Facultad de Educación, Psicología y CC del Deporte de la Universidad de Huelva, el Grupo GAIA, el Grupo Comunicar y la Asociación ESPIRAL.   DIRIGIDO a los equipos directivos, coordinadores de innovación y profesores en general de todos los niveles educativos, inspectores y gestores de la Administración Educativa, y especialistas de empresas del sector. Abierta tanmbién a estudiantes de las Facultades de Educación.

OBJETIVO: Propiciar el intercambio de conocimientos y experiencias entre los agentes educativos, con el propósito de adquirir ideas que faciliten la mejora de su currículyum y eficacia formativa.

Datos de la jornada - 546 Inscripciones (incluidas las de los talleres on-line). Con inscripciones de 25 países: ANDORRA, ANGOLA, ARGENTINA, BOLIVIA, BRASIL, CHILE, CHINA, COLOMBIA, COSTA RICA, CUBA, ECUADOR, EL SALVADOR, ITALIA, ESPAÑA, MARRUECOS, MÉXICO, PAÍSES BAJOS, PANAMÁ, PARAGUAY, PERÚ, PORTUGAL, REPÚBLICA DOMINICANA, RUANDA, URUGUAY, VENEZUELA - 460 Participantes que reciben certificación: 140 participantes presenciales, algunos han participado en presencial y también en on-line; 75 asistentes por streaming en ZOOM, 275 asistencias a talleres (se realizaron 11 talleres on-line) - 121 Ponentes "activos" (presentan ponencia, comunicación, talleres...) que ofrecieron: 20 talleres on-line; 7 ponencias masterclass; 2 mesas redondas; 36 comunicaciones 22 comunicaciones no presenciales) ÁLBUM DE FOTOS - PARTICIPANTES PONENTES

¿Qué pueden hacer los inscritos? (1) Asistir a todas las actividades que quieran (2) Presentar una comunicación en presencial (ver orientaciones) o una comunicación digital no presencial" en la EXPOSICIÓN DE COMUNICACIONES de esta web (ver orientaciones) (3) Ofrecer un taller/seminario on-line (ver orientaciones)

COMUNICACIONES "NO PRESENCIALES" (VER TODAS) Se exponen en los paneles de la EXPOSICIÓN PERMANENTE DE COMUNICACIONES :

Decálogo del sueño para estudiantes: como mejorar el rendimiento académico durmiendo bien Thatiane Oliveira do Nascimento. Doutoranda - PPGE - Universidade Federal de Juiz de Fora BRASIL Práctica docente durante la investigación en una escuela en tiempo integral en el Nordeste de Brasil. Almudena Fuentes Puntas. Escuela Islamúsica. Cádiz Secuencia didáctica para la enseñanza de la resolucvión de problemas. Antonio Luis González Gómez CEIP Elio Antonio de Nebrija. Villamartín (Cádiz) ¿Por qué siempre los mosquitos me pican a mi?. Óscar Javier Álvarez Martínez Asesor de formación CTEM CEFIRE Xàtiva El ajedrez y la Inteligencia Artificial. Anabel Cedillo Facultad de Arquitectura de la UNAM (MÉXICO). Joaquín Fernández Amigo.Red Internacional de Ajedrez y Educación AjEdu. Alfabetización digital crítica para mujeres rurales: acceso y empoderamiento desde la ciencia abierta.. Mónica Niño Romero. Doctoranda. UHU. Estrategia de evaluación en tutorías académicas: Análisis y aplicabilidad en la educación superior. Cindy Tatiana Bucaran Intriago, Víctor Alfonso Martínez Falcones, Liliana del Rocío Loor Salmon Universidad Técnica de Manabí ECUADOR Re-Creo: Una experiencia basada en la neurociencia y para la inclusión..Sonia Rodríguez Cano, Miguel Ángel García Delgado, Vanesa Delgado Benito Universidad de Burgos., Silvia Arribas Alonso. Fundación Círculo Burgos. Universidad Isabel I Fortalecimiento del pensamiento crítico y habilidades blandas a través de metodologías activo participativa en la Educación Superior Carola Herrera , Jorge Escobar Universidad de Antofagasta. CHILE TEA; Decálogo de Prácticas Pedagógicas Inclusivas y Cerebro-Compatibles Mª Florencia Sanchez DGCyE de la pcia de Buenos Aires (ARGENTINA) Implementación de estrategias de superación en el uso de tecnologías de la información en la empresa Victoria de Girón. Dalmis Martínez Prieto, ***Mayte González Sosa, ***Mildrey Hernández García Universidad Matanzas Camilo Cienfuegos (UMCC). CUBA Castañuelas para la Salud: una respuesta rítmica desde la educación no reglada para el envejecimiento activo en la era digital Esther Puertas Cristóbal, Candela Martí Pérez, Raúl Massa Jiménez LABCOEDPA (UCA) Integración curricular de la educación emocional: del glosario ético al compromiso ciudadano José Luis Abraham López. IES Pedro Soto de Rojas (Granada) Educación Inclusiva en Agronomía: Análisis Crítico del Plan de Estudios Cubano y Propuestas para su Transformación Delvis Valdés Zayas Departamento de Desarrollo. Centro Universitario Municipal Trinidad..Universidad de Sancti Spiritus.CUBA Entre pantallas y silencios: experiencias de la formación teórica en una carrera de Artes Visuales durante la pandemia de COVID-19 Luisa A. Pillacela-Chin. Universidad de Salamanca, José Luis Crespo Fajardo. Universidad de Cuenca (ECUADOR) De estudiante a profesional de enfermería: contenidos formativos que marcan la diferencia. Carlos Manuel Nieves Rodríguez Universidad de las Islas Baleares La IA en el taller de redacción de un artículo académico Teresa-G. Sibón-Macarro. Centro de Escritura-Universidad de Cádiz, Carla Estefanía Orozco Orozco UNIZAR ¡Luz, cámara e infancia! La huella del cine infantil en las primeras edades Ana de Casas Salas, Universidad de Huelva Metodologías activas en el aula de inglés: Una necesidad de la formación docente en la era digital Silvana Carnicero Sanguinetti. Doctoranda en la Universidad de León. El uso de los Podcast y la Radio Educativa Francisco de Paula Rodríguez-Miranda, Francisco José Pozuelo, Begoña Mora Universidad de Huelva Perspectivas y experiencias de voluntariado en la Universidad de Huelva Manuel Jesus Hermosin Mojeda, Manuela Garrido Moreno Departamento de pedagogía. UHU Cómo diseñar experiencias educomunicativas transformadoras: un modelo sencillo para docentes María Inmaculada Carrasco Martín. UHU El Podcast y la Radio Educativa como Herramienta en la Evaluación Formativa Paula Pacheco Díaz. UHU Nociones conómicas en Educación Primaria Ana Gómez Ramírez UHU

 

TALLERES / SEMINARIOS ON-LINE (VER TODOS) Tenéis que inscribiros a los talleres que os interesen enviando un mail al "tallerista" o rellenando su formulario :

TALLERES / SEMINARIO ON-LINE PREVIOS: 10 DE FEBRERO 15:00 h. IGNITE Copilot, la IA para la planificación didáctica (Ponentes: Ignacio Aso y Paul Daniel, Ignite Copilot) 15:30 h. MARTESclass: "RenacerTech" (Ponente: Cristina Velázquez. Aprender para Educar) 16:00 h. Leer para comprender en la era de la IA generativa: mediación pedagógica en la lectura digital universitaria(Ponente: Gabriela Zúñiga, Euncet Business School) 16:30 h. Explorando ChatGPT en la educación obligatoria: estrategias para transformar la enseñanza y el aprendizaje (Ponente: : Carlos Guallart, UNIZAR) 17:00 h. Diseñar y enseñar para todos: recursos digitales y prácticas educativas basadas en DUA (Ponentes: María Rivero y Raquel Martínez. Universidad de Sevilla) 17:30 h. TOPODOMI: una propuesta para trabajar otra geometría a través del juego (Ponentes: Clara Monteagudo, Marta Rodríguez, Sandra Reja, Myriam Codes UHU) 19:00 h. El poder de NotebookLM: pensar, enseñar y evaluar de otra manera (Ponente: Juan Enciso.Innova343) TALLERES / SEMINARIO ON-LINE: 11 DE FEBRERO 10:00 h. Atención de las AACC en nuestro alumnado (Ponentes: Alba de Mingo, EducaDe) 10:00 h.  El principal peligro vital de la escolarización en la etapa infantil. (Ponente: Antoni Perulles. UNED Tortosa) 10:30 h. Autoridad, límites y vínculo: claves para un liderazgo educativo (Ponente: Sofia Mauritsh Alquimia Educación) 12:00 h. Bullying, estrés y desmotivación: claves para transformar tu aula desde la disciplina positiva (Ponente: Fede Carreres, Universidad de Alicante) 13:00 h. Valores del Liderazgo Creativo, una nueva visión para la integración de las TIC en Educación. (Ponente: Alberto Boscán. Aula Digital Creativa) 13:30 h. Creatividad y tecnopedagogía (Ponentes: Jaume Basseda, Maria Oliveras. Binomi) 14:30 h Transformando Aulas con IA (Ponente: Cristina Velázquez . Aprender para Educar) 15:00 h. Apps Educativas (gratis): Lengua, Física y Química, Vocabulario bilingüe, Inglés, Geografía (Ponente: Francisco Gutiérrez, CEIP-IES Sagrado Corazón de Jesús. Fundación Ana Moga, Ubrique) 15:00 h. El aula que transforma: estudiantes, comunidade inclusión en acción (Gisel Crespo. Colegio Santa Inés – General Pico, La Pampa. ARGENTINA) 15:30 h. Y en el aula ¿dónde ponemos la S de les STEAM? (Ponente: Rocío Lara López. Abacus RO-BOTICA) 16:00 h. EmocionaTFamilia (Carmen Díez, CEU Cardenal Herrera) 16:00 h.  IA y personalización del contenido en el aula.(Ponente: Raquel Ugía. Snappet) 16:30 h. Exploradores del Saber: Aula en juego.(.Raquel Ramiro, CEIP Apis Aurelia)

LIBROS QUE PRESENTAN LOS PONENTES EN LA JORNADA Libros en papel y digitales (en abierto o de pago):

Pedro Navareño De la escuela que venimos a la que soñamos: El crisol de las emocio...	Crfistina Velazquez Cómo aprender con ayuda de la IA. La revolución del aprendizaje inteligente	Pere Marquès TIC Y EDUCACIÓN HOY: Innovación educativa y TIC en la Era de Internet y la Inteligencia Artificial	Fede Carreres (RE)Descubre tu genio docente
	Juan Enciso El factor humano. Educar en la era de la IA

EXPOSICIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS (VER LAS FICHAS DE LAS EMPRESAS) Las mesas-stand están en el vestíbulo de la Sala de Actos :

ACTA-PROGRAMA EN LA SALA DE ACTOS (VER EL PROGRAMA SINTÉTICO) Se retransmitirá por ZOOM y se grabará y difundirá en vídeo. Horarios de Madrid, atención a los desfases horarios según países :

8:30. Empieza la recepción (en el vestíbulo). Los asistentes se acreditarán en la MESA DE RECEPCIÓN. Las constancias de participación se enviarán por mail el día siguiente. Se repartirán los programas de mano y la revista:

9:00. Ponencia-1 Alfabetización algorítmica: un reto social y cívico Ignacio Aguaded .Catedrático de la Universidad de Huelva.

9:20. Ponencia-2 La Inteligencia Artificial: ¿una amenaza para la creatividad humana? Pere Marquès. Coordinador de la Red Educativa DIM-EDU <[e-mail]>

9:40. Ponencia-3 Repensar la tarea docente: Las comunidades profesionales de aprendizaje. Y presentación del libro: De la escuela que venimos a la que soñamos: El crisol de las emociones de un aprendiz de maestro Pedro Navareño Pinadero. Maestro, voluntario y asesor en educación. Cáceres <[e-mail]>

10:00. Inauguración de la jornada

Mª Dolores Guzmán. Vicerectora de la Universidad de Huelva.

Pilar García Rodríguez. Decana de la Facultad de Educación (pendiente de confirmación)

Dr. Ignacio Aguaded .Catedrático de la Universidad de Huelva. [e-mail]

Francisco José Pozuelo. Departamento de Pedagogía.

Dr. Pere Marquès Coordinador de DIM-EDU. Coordinador de la Jornada [e-mail]

10:25 - 11:15 Panel de comunicaciones-1     Centros innovadores, buenas prácticas, experiencias, estudios.... Comunicaciones de centros innovadores y experiencias de buenas prácticas de aula. En 5 minutos (y con apoyos multimedia) explicarán sus ámbitos de innovación, (qué hacen para innovar) y muy especialmente la formación y apoyo que se ofrece al profesorado y la colaboración con las familias (como lo hacen para innovar) y el impacto de mejora que están constatando en los resultados (aprendizajes, desarrollo y satisfacción de los alumnos). . Coordina:Dra. Begoña Mora. UHU: .

Evolución de una experiencia TIC en charlas y conferencias para el aprendizaje activo Nidia Gloria Mora-Quiñones <[e-mail]>, M.Dolores Vallellano <[e-mail]>. UHU.

Audiocuento: El patrimonio como medio para inclusión social: conmemorando la llegada del pueblo gitano a Andalucía . Belén Crespo Torres. CEIP Onuba . Huelva <[e-mail]>

La educación en valores y emociones en Educación Física Manuel Rodríguez Macías. UHU <[e-mail]>, Paula León Morales . Máster UHU de Investigación en Educación Física y Ciencias del Deporte <[e-mail]>

La Educación en Valores en el currículum de Educación Primaria. Paula León Morales . Máster UHU de Investigación en Educación Física y Ciencias del Deporte <[e-mail]>, Manuel Rodríguez Macías. UHU <[e-mail]>

Experimentación con materiales sostenibles y orgánicos para nuevas aplicaciones en el aula en la EASD de Huelva Eulalia Álvarez Gallardo. Escuela de Arte y Superior León Ortega. Huelva <[e-mail]>

11:15 - 11:45 Panel/Mesa de Comunicaciones TFM-1.   Trabajos Fin del Máster de Comunicación y Educación Audiovisual. Ámbito INVESTIGACIÓN.Los ponentes invitados harán su exposición en 5 minutos..Coordina: Francisco José García Moro <[e-mail]>

Comunidades digitales de aprendizaje en educación superior: dinámicas de participación e impacto en la formación personal de estudiantes de maestría. Erick-F.-Agustín Laserna Losada. BOLIVIA <[e-mail]>

El impacto de la IA en la formación ideológica en género de estudiantes universitarias (de Mendoza Argentina en el año 2026). Emma Saccavino Ganem. ARGENTINA <[e-mail]>

Análisis del auge de las academias en YouTube: la educación no es solo cuestión de profesores. Estudio de los casos de Khan Academy, Unicoos y Academia Play. Antonio Sánchez Sillero. ESPAÑA <[e-mail]>

La detección y prevención de noticias falsas en redes sociales: estudio de caso de la estrategia de alfabetización mediática en “La Silla Vacía” (Colombia) Alejandro Zapata Peña. COLOMBIA <[e-mail]>

Producción de video participativo en contextos de exclusión social para el despliegue de las expresividad emotiva y discursiva dirigida a la convivencia democrática. Rodrigo Aliaga. CHILE.<[e-mail]>

11:45 - 12:00 Descanso. Tiempo de interacción :José Rodríguez Quintero. Rector de la Universidad de Huelva. Presidente de la Jornada (pendiente de confirmación)

12:00 - 12:30 Panel de Comunicaciones TFM-2.  Trabajos Fin del Máster en Innovación Pedagógica y Liderazgo Educativo. Los ponentes invitados harán su exposición en 5 minutos. Coordina: Francisco de Paula Rodríguez Miranda.

Enseñanza de la Inteligencia Emocional para el cambio de la conducta en menores. Paula Reyes Murillo <[e-mail]>

Un Educador Social entra en la cárcel. Ester Vela Calderón <[e-mail]>

El cuento como herramienta de prevención del bullying Gloria González Rodríguez <[e-mail]> .

Diseño de ambientes eLearning adaptativos a partir de los estilos de aprendizaje Yasunari Ramírez León. VENEZUELA <[e-mail]>

12:30. Visita del Rector de la Universidad de Huelva: :José Rodríguez Quintero.

12:40 - 13:00 Panel de Comunicaciones TFM-3  . Trabajos Trabajos Fin del Máster en Innovación Pedagógica y Liderazgo Educativo. Los ponentes invitados harán su exposición en 5 minutos.. Coordina: Francisco José Pozuelo.

No pienses por mí, ayúdame a pensar: la apuesta por una infancia crítica en una localidad de Huelva. Marta Rodríguez Pérez <[e-mail]>

Donde todo se conecta: repensar la escuela desde la integración curricular. Paula Alejandro Garrido <[e-mail]>

Exploración del potencial educativo del juego en la etapa primaria: una revisión de alcance. Patricia Gil Lara <[e-mail]>

Más allá de las asignaturas: Lo que 29 experiencias nos enseñan sobre el Currículum Integrado. Marta Martínez Carmona <[e-mail]>

¡Abueleando!: Un proyecto con identidad propia. José Ramón Mora Márquez <[e-mail]>

13:00 - 14:00 Panel de comunicaciones-2   Comunicaciones de centros innovadores y experiencias de buenas prácticas de aula. En 5 minutos (y con apoyos multimedia) explicarán sus ámbitos de innovación, (qué hacen para innovar) y muy especialmente la formación y apoyo que se ofrece al profesorado y la colaboración con las familias (como lo hacen para innovar) y el impacto de mejora que están constatando en los resultados (aprendizajes, desarrollo y satisfacción de los alumnos).. Coordina: Pere Marquès

La innovación comienza en la formación Antonia Guerrero Gómez. EOI Huelva <[e-mail]>

Aulas más motivadoras en FP físico-deportiva: cómo favorecer autonomía, competencia, relación y novedad Ángel Camacho-Carranza. Universidad de Huelva <[e-mail]>

Las Aulas del Futuro: la realidad del presente a través de un estudio intercaso. Presentación Alba Coronel Ortega. Doctoranda en la Facultad de Educación, Psicología y ciencias del Deporte UHU <[e-mail]>

Clima emocional y motivacional en las aulas. Pedro Sáenz-López Buñuel <[e-mail]>, José Manuel Cantonero <[e-mail]>, Cristina Conde García <[e-mail]>. Facultad de Educación. Universidad de Huelva

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14:10 - 16:15 Descanso. Tiempo libre.

14:30 Almuerzo de ponentes y organizadores de la jornada en el comedor universitario.. Los ponentes y organizadores de la jornada están invitados.

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16:15. Ponencia-5 Tecnologías y Mayores: estudios y propuestas de intervención. Dra. Ana Duarte Hueros. Profesora TU de la Universidad de Huelva <[e-mail]>

16:30. Ponencia-6 Frenando la adicción a Internet a través de la IA, nueva aliada del profesorado. Camino López. UOC y UEX. <[e-mail]>

16:45. Ponencia-7 Pensamiento computacional e Inteligencia Artificial en el aula de matemáticas Luis Miguel Iglesias Albarrán <[e-mail]>. IES San Antonio. Bollullos Par del Condado

17:00 - 18:00 Panel de comunicaciones-3.  .. Comunicaciones de centros innovadores y experiencias de buenas prácticas de aula. En 5 minutos (y con apoyos multimedia) explicarán sus ámbitos de innovación, (qué hacen para innovar) y muy especialmente la formación y apoyo que se ofrece al profesorado y la colaboración con las familias (como lo hacen para innovar) y el impacto de mejora que están constatando en los resultados (aprendizajes, desarrollo y satisfacción de los alumnos). Coordina: Virginia Villegas. UHU

Integrar la Inteligencia Artificial (IA) para aprender a investigar:... Virginia Villegas <[e-mail]>, Francisco Benítez <[e-mail]>. UHU.

Pequeñas acciones, grandes cambios: la inclusión a través del Diseño Universal para el Aprendizaje María Rivero Díaz <[e-mail]>, Raquel Martínez Navarro <[e-mail]> Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla

Radio escolar: propuesta para mejorar la competencia en comunicación lingüística Manuel Moreno Salas. Ceip Manuel Pérez. Bollullos par del Condado (Huelva). <[e-mail]>, Manuel Jesus Hermosin Mojeda. Departamento de pedagogía. UHU <[e-mail]>P

Necesidades docentes en Educación Emocional: atendiendo a la IA Nieves Ramírez Delgado <[e-mail]>. Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte. UHU

Fotografía participativa y aprendizaje universitario: una experiencia de innovación docente M.Dolores Vallellano <[e-mail]>. UHU.

Innovando en la universidad: potencialidad de las redes sociales institucionales Helena Pardo. Doctoranda UHU <[e-mail]>

18:00 - 18:30 Mesa redonda-2   Competencias digitales de los profesores del futuro. Los ponentes invitados harán su exposición en 5 minutos. Opcionalmente podrán proyectar una presentación multimedia. Después puede haber interacciones entre los ponentes o preguntas de los asistentes. Modera: Dra. María Dolores Guzmán Franco , Departamento de Pedagogía. Universidad de Huelva <[e-mail]>

Mª Ángeles Triviño García. UHU [e-mail]

Begoña Mora Jaureguialde. UHU [e-mail]

Romina Denise-Jasso. UHU [e-mail]

Laura Fernández Quintero. UHU [e-mail]

Helena Pardo. Doctoranda UHU [e-mail]

18:30 - 19:10 Panel de Comunicaciones TFM-4  . Trabajos Fin del Máster de Comunicación y Educación Audiovisual. Ámbito PROFESIONAL.Los ponentes invitados harán su exposición en 5 minutos. Coordina: María Angeles Triviño

Alfabetización digital sobre los juegos online como redes sociales atravesados por las identidades digitales. Milena Colinas Lucanera. ARGENTINA <[e-mail]>

La radio como espacio de creación narrativa: Cuentos, novelas, noticias y voces juveniles/infantiles. Gloria Méndez Rodríguez. <[e-mail]>

Efectos del consumo de videojuegos en el desarrollo cognitivo social y emocional. Maite Méndez Rodríguez. <[e-mail]>

Diseño y aplicación de estrategias audiovisuales para prevenir el ciberbullying en jóvenes. Janela-Lisbet Becerra Santos. PERÚ <[e-mail]>

Estrategias de manipulación de los políticos en las redes sociales. Ivan Nahuel Lescano. ARGENTINA <[e-mail]>

19:10 Turno abierto de palabras (preguntas y debates). Y despedida.

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COMITÉ ORGANIZADOR: Facultad de Educación de Huelva: Ignacio Aguaded (coordinador local), Begoña Mora, Mª Ángeles Triviño, Paula Pacheco Díaz, Francisco José Pozuelos, Virginia Villegas. DIM-EDU: Pere Marquès (coordinación general, <[e-mail]>)