Así fue: 2º Encuentro de Facultades Innovadoras en Calidad y Mejora de la Educación (9 de junio)

[Pere Marquès]

PRÓXIMAS JORNADAS: ;Madrid-UNED (14 de octubre); Burgos-UBU (12 de noviembre); Barcelona-UIC (2 de decembre); Zaragoza-AAP (20 de enero 2027); Huelva-UHU (febrero); Sevilla-CEU (10 de marzo); Alicante-UA (21 de abril); Cádiz-UCA (19 de mayo); Salamanca-USAL (9 de junio)

JORNADA PRESENCIAL

EXPOSICIÓN DE RECURSOS EDU

TALLERES/SEMINARIO ON-LINE

COMUNICACIONES NO PRESENCIALES

PRESENTACIÓN DE LIBROS

173ª JORNADA DIM-EDU PARA LA INNOVACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA. 11º en MADRID Propuestas de innovación y mejora educativa en la Era de Internet y la IA. Educar para una vida más consciente Martes 9 de junio de 2026 en el Salón de Actos. Facultad de Filosofía y Letras UAM. C/ Francisco Tomás y Valiente 1. ,28049-MADRID (cercanías-4: universidad-cantoblanco) TEMÀTICAS: Innovación/transformación educativa. Buenas prácticas y recursos: TIC, robótica educativa, STEAM, 3D, RA. Educación en valores y conciencia humana, salud, ODS, ApS. Patrimonio cultural: arte, documentales, museos. Inclusividad. Neurociencia. Emociones.Inteligencia Artificial.

Es una jornada híbrida (con actividades presenciales y on-line) abierta en SESIÓN CONTINUA para todos los inscritos, donde cada uno, (según su disponibilidad de tiempo e intereses) asistirá a las actividades que sean más de su interés.   Se inscribe en el marco del Proyecto Centros Innovadores de la RED EDUCATIVA DIM-EDU y está organizado conjuntamente con Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la UAM,,el Máster en Calidad y Mejora de la Educación UAM y la Asociación ESPIRAL.   DIRIGIDO a los equipos directivos, coordinadores de innovación y profesores en general de todos los niveles educativos, inspectores y gestores de la Administración Educativa, y especialistas de empresas del sector. Abierta tanmbién a estudiantes de las Facultades de Educación.

OBJETIVO: Propiciar el intercambio de conocimientos y experiencias entre los agentes educativos, con el propósito de adquirir ideas que faciliten la mejora de su currículyum y eficacia formativa. Todos los ponentes y asistentes recibirán una acreditaciòn de su participación, y las comunicaciones se podrán publicar en la REVISTA DIM.

Datos de la jornada - 635 Inscripciones (incluidas las de los talleres on-line). Con inscripciones de 24 países: ALEMANIA, ANGOLA, ARGENTINA, BOLIVIA, BRASIL, CHILE, COLOMBIA, CUBA, ECUADOR, EL SALVADOR, ESPAÑA, FRANCIA, GUATEMALA, MARRUECOS, MÉXICO, PANAMÁ, PARAGUAY, PERÚ, PORTUGAL, PUERTO RICO, REPÚBLICA DOMINICANA,USA, URUGUAY, VENEZUELA..... - 483 Participantes que reciben certificación: 60 participantes presenciales, algunos han participado en presencial y también en talleres on-line; 76 cvonectaron por ZOOM; 44 presentaron comunicaciones no presenciales; 305 asistentes a los 32 talleres que se ofrecieron. - 128 Ponentes "activos" (presentan ponencia, comunicación, talleres...) que ofrecieron: - 10 ponencia;s máster class. - 44 comunicaciones 22 comunicaciones no presenciales). - 34 talleres on-line con 343 asistencias. - 2 mesas redondas con 7 ponentes. ÁLBUM DE FOTOS PARTICIPANTES PONENTES

¿Qué pueden hacer los inscritos? (1) Asistir a todas las actividades que quieran (2) Presentar una comunicación en presencial (ver orientaciones) o una comunicación digital no presencial" en la EXPOSICIÓN DE COMUNICACIONES de esta web (ver orientaciones) (3) Ofrecer un taller/seminario on-line (ver orientaciones)

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Se exponen en los paneles de la EXPOSICIÓN PERMANENTE DE COMUNICACIONES :

El estudio de la etología a través del legado de Jane Goodall Óscar Javier Álvarez Martínez. Asesor de formación CTEM CEFIRE Xàtiva Mates curriculares: Una propuesta pedagógica transversal para 1º de Primaria. Transformar el tablero en una aula de matemáticas. Anabel Cedillo Facultad de Arquitectura. UNAM (MÉXICO). Joaquín Fernández Amigo.Red Internacional de Ajedrez y Educación AjEdu. Ajedrez e Inteligencia Artificial 2.0: de la Fuerza Bruta a la Tutoría Semántica y el Ecosistema Simbiótico Leonardo Palma Viveros Leoajedrez. Talagante (CHILE) Arquitectura pedagógica y procesos de aprendizaje: hacia un modelo de transformación educativa. Alba Coronel Ortega. Doctoranda en la Facultad de Educación, Psicología y ciencias del Deporte UHU Imágenes al pasado: Repensando la educación comparada desde la cultura visual. Claritza Arlenet Peña, Michelle Andrea Castro, Paula De Barros Universidad Católica Andrés Bello. Escuela de Educación. Caracas. VENEZUELA La inteligencia artificial en la expresión escrita académica en francés: cómo convertirla en una aliada para evitar el empobrecimiento intelectual. Laetitia Cavoué Profesora de francés. Colegio Nuestra Señora de la Consolación. Espinardo (Murcia) La literatura de tradición oral para el diseño de dinámicas de aula en Infantil con apoyo en la IAG Natalia García, Lucía Martínez, Eva Ma Morales, Celia Otero, Armando A. Rodríguez UCA y USAL Repensar la docencia de la Historia del Arte: Metodologías activas, Sostenibilidad e Inteligencia artificial en el aula universitaria Javier Herrer, Mariano Casas , María Diéguez. Universidad de Salamanca Contenidos estratégicos en ambientes participativos: el nuevo reto de la docencia en el grado de enfermería Carlos Manuel Nieves Rodríguez Profesor del Departamento de Enfermería Universidad de las Islas Baleares Juegos  didácticos corporales: una propuesta desde la Educación Física para la enseñanza de la Anatomía Humana Lenier Borges, María Esther del Toro Filial de Ciencias Médicas Nuevita. Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey. CUBA Misión STEAM: una mirada de género Esther Pintó - INS Guindàvols y UdL,*Maria Goñi , Montse Rius INS Guindàvols. Lleida Mejora de la calidad educativa a través de redes colaborativas europeas Beatriz Granados Instituto Español Juan Ramón Jiménez. Casablanca (MARRUECOS), Daniel GarcíaUniversidad de Jaén, Ana Peinado Padial. Universidad de Granada Metodologías activas para la enseñanza-aprendizaje de la historia del arte medieval  Manuel Herrería, Elena Muñoz, Juan Pablo Rojas. Universidad de Salamanca Innovación Docente para Altas Capacidades: Evidencias del proyecto MENTalento Leandra Vaz FernandesDepartamento de Pedagogía, Facultad de Formación de Profesorado y Educacióno. UAM La AMI y Literatura de Tradición Oral en las aulas de Infantil  Teresa. Sibón-Macarro UCA, Margarita Isabel Asensio Pastor. Universidad de Jaén Proyecto de Innovación Docente: Geometría a través de las Artes Plásticas  Álvaro Antón Sancho. Escuela Universitaria de Magisterio Fray Luis de León. Valladolid. YO-DAI: Modelo experiencial universitario para desarrollar liderazgo juvenil, competencias socioemocionales y compromiso social desde el aula  Paula Andrea Arohuanca. Universidad .Nacional del Altiplano. Puno (PERÚ) Actividades metodológicas-científicas-asistenciales para la obtención del segundo grado en la especialidad Medicina Familiar  María Agustina Favier. Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo, Mabel Chi, Liana María Dehesa, Anelys Franco , Mercedes Samón Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo CUBA Preparación a los docentes para la atención educativa a educandos con dificultades generalizadas para el aprendizaje Yudiel Meneses de la Fuente. Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez. CUBA Formar lectores en la cultura digital.  Silvana Cataldo. Learning Team . Buenos Aires (ARGENTINA)

Tenéis que inscribiros a los talleres que os interesen enviando un mail al "tallerista" o rellenando su formulario. Consulta aquí https://diferencia-horaria.com/ los desfases horarios de Sevilla con tu país.

TALLERES / SEMINARIO ON-LINE PREVIOS: 8 DE JUNIO 12:00 h. ¿Cómo utilizar la plataforma Pincha La Burbuja® para promover la alfabetización mediática y el pensamiento crítico con inteligencia artificial generativa? (Ponente: Itziar Pedroche, Pincha La Burbuja®) 13:00 h. Competencias para el futuro: prepara a tu alumnado para los desafíos y oportunidades de un mundo digital en constante cambio (Ponentes: Sara Santander, Vanessa de la Cruz. Fundación Fad Juventud) 15:00 h. Diseño docente asistido por IA (Ponentes: Mª Neus Álvarez, Mª Laura Angelini Facultad de Educación Universidad Católica de Valencia) 15:30 h. 10:30 EN ARGENTINA. Transformando Aulas con IA: De la idea a la imagen sorprendente (VII) (Ponente: Cristina Velázquez. Aprender para Educar. ARGENTINA) 15:30 h. IGNITE Copilot, la IA para la planificación didáctica (Ponentes: Ignacio Aso y Paul Daniel, Ignite Copilot) 16:00 h. 11:00 EN ARGENTINA. Tecnología con propósito (Ponente: Gisel Crespo. Prof. de Educación, fundadora de INCLUITE INCLUI, La Pampa. ARGENTINA) 16:00 h. 9:00 EN COLOMBIA. Transformación en el Aula: Taller de Fortalecimiento Docente mediante el Uso Pedagógico de Brisk Teaching e Inteligencia Artificial (Ponente: Zulma Liliana Vargas. U.Pedagógica y Tecnológica. COLOMBIA) 16:30 h. Explorando ChatGPT en la educación obligatoria: estrategias para transformar la enseñanza y el aprendizaje (Ponente: Carlos Guallart, UNIZAR) 17:00 h. La casa EFdragón (Ponente: Ernesto Bautista Santurino Díaz. CRA Villas del Tajo. El Puente del Arzobispo. Toledo) 17:30 h. Libros con memoria (Ponente: Luis Vivas Ramos. Asociación sin ánimo de lucro Libros con Memoria. València) 18:00 h.  ¿Cómo enamorar a tus alumnos de las mates? (Ponente: David Sanz. Tallerista y formador del profesorado) TALLERES / SEMINARIO ON-LINE: 9 DE JUNIO 10:00 h. **Atención de las AACC en nuestro alumnado (Ponentes: Alba de Mingo y Bárbara de Góngora, EducaDe) 10:00 h. La Docencia en Equipo para Potenciar la Memoria en todas las Etapas Educativas. (Ponente: Antoni Perulles. UNED Tortosa) 10:30 h Dinámicas coercitivas y de influencia en contextos educativos y sociales: análisis interdisciplinar, prevención y propuestas de intervención (Ponente: Almudena Herchiga. Conservatorio profesional de música de Palencia) 10:30 h  EmocionaTFamilia (Carmen Díez, CEU Cardenal Herrera) 12:00 h. Orientando hacia alguna parte (Ponente: José Antonio Cucalón García. CIP ETI central de Tudela) 13:30 h.Creatividad y tecnopedagogía (Ponentes: Jaume Basseda, Maria Oliveras. Binomi) 14:00 h. El rol de la investigación como proceso formativo en el contexto de las IAs (Ponente: Ana Hernández Espino. Grupo SIEP. UAM) 15:00 h. Apps Educativas (gratis): Lengua, Física y Química, Vocabulario bilingüe, Inglés, Geografía (Ponente: Francisco Gutiérrez, CEIP-IES Sagrado Corazón de Jesús. Fundación Ana Moga, Ubrique) 15:00 h. 8:00 EN COLOMBIA. Introduccion rapida a R Studio para la escuela (Ponente: Claudia Patricia Ovalle Ramirez. Universidad de Antioquia COLOMBIA) 15:30 h Innovar con proyectos interdisciplinarios de aprendizaje servicio. El caso de Las aves como recurso didáctico (Ponente: Damià Devesa. Presidente de la Societat Valenciana d'Ornitologia ) 15:30 h 10:30 EN ARGENTINA. MARTESclass RenacerTech : De la idea al PROYECTAZO (VI). In-painting Pedagógico (Ponente: Cristina Velázquez. Aprender para Educar ARGENTINA) 16:00 h. Gamificacion basada en el cine, películas, series y streaming (Ponente: Raquel Ramiro, CEIP Apis Aurelia) 16:00 h. 11:00 EN ARGENTINA. Transformando aulas (Ponente: Gisel Crespo. Prof. de Educación, fundadora de INCLUITE INCLUI, La Pampa. ARGENTINA) 16:00 h.  9:00 EN COLOMBIACreando actividades de aprendizaje gamificadas para móviles mediante IA con Google Gemini (Ponente: Ariel Adolfo Rodríguez Universidad Pedagógica y Tecnológica de COLOMBIA) 1 6:30 h. NotebookLM: el copiloto inteligente para el profesorado (Ponente: Carlos Guallart, UNIZAR) 16:30 h. 10:30 EN CUBA. Andragogía comunitaria: aprendiendo sobre la soledad. (Ponente: Dunierkys Paéz Perdomo Centro Universitario Municipal San Cristóbal. CUBA) 18:00 h. El poder de NotebookLM: pensar, enseñar y evaluar de otra manera (Ponente: Juan Enciso.Innova343) 18:00 h. Valores del Liderazgo Creativo, una nueva visión para la integración de las TIC en Educación. (Ponente: Alberto Boscán. Aula Digital Creativa) 18:30 h. 13:30 EN ARGENTINA. Marie Curie Ilustrada: para la realizar comic a través de IA (Ponentes: Sergio Bruno. ULPT. ARGENTINA) 19:00 h. 14:00 EN ARGENTINA. El arte de cuestionar: Filosofía y Educación (Ponente: Marta Rodríguez, Instituto Cristo Rey / Colegio Del Castillo ARGENTINA)

,,, de los ponentes del congreso

Cristina Velazquez Cómo aprender con ayuda de la IA. La revolución del aprendizaje inteligente	Agustín de la Herrán, Ruitian Xu Errores radicales de nuestra educación	Pere Marquès TIC Y EDUCACIÓN HOY: Innovación educativa y TIC en la Era de Internet y la Inteligencia Artificial	Domingo Malmierca Cuidar bien tu cerebro de "Profe"
Joaquín Fernández A Jaques curriculares	Joaquín Fernández A Mates curriculares	José Antonio Expósito La rebelión de las musas	Santiago del Río Porras Juegos reunidos de Ajedrez
Luis Vivas Lecciones robadas. ¿Por qué perdimos la memoria?	Luis Vivas Lecciones robadas. El cómic

Ver las fichas de las empresas

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Se retransmitirá por ZOOM y se grabará y difundirá en vídeo. Consulta aquí https://diferencia-horaria.com/ los desfases horarios de Madrid con tu país.

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8:30. Empieza la recepción (en el vestíbulo). Los asistentes se acreditarán en la MESA DE RECEPCIÓN atendida por la mañana por Noelia Álvarez, Lucía López y Gloria Queizán; y por la tarde por Fernando Ramón;y Ana Cavelier Las constancias de participación se enviarán por mail el día siguiente. Se repartirán los programas de mano y la revista:

9:00. Ponencia-1 #El libro blanco de pedagogía de la muerte y formación del profesorado Agustin de la Herrán Gascon . UAM. <[e-mail]>

9:15. Ponencia-2 #Pedagogía prenatal: más allá de la educación actual. Bianca Fiorella Serrano Manzano. UNIR <[e-mail]>

9:30. Ponencia-3 NeuroEducación para aprendices. ¿Conoces exactamente cómo aprende el cerebro? Domingo Malmierca. Cátedra de Comunicación Digital en Infancia y Adolescencia. UCM. <[e-mail]>

9:45. Ponencia-4 #Una aproximación a la esperanza pedagógica. Pablo Rodríguez Herrero. UAM <[e-mail]>

10:10 - 10:30 Panel de comunicaciones-1-1 . Centros innovadores, buenas prácticas, experiencias, estudios.... Comunicaciones de centros innovadores y experiencias de buenas prácticas de aula. En 5 minutos (y con apoyos multimedia) explicarán sus ámbitos de innovación, (qué hacen para innovar) y muy especialmente la formación y apoyo que se ofrece al profesorado y la colaboración con las familias (como lo hacen para innovar) y el impacto de mejora que están constatando en los resultados (aprendizajes, desarrollo y satisfacción de los alumnos). . Coordina: Pere Marquès. DIM-EDU.

Música robótica para motivación lectora Fernando Villar Palomar <[e-mail]>, Mónica Alcón <[e-mail]> Colegio San Ramon y San Antonio. Madrid.

Algunas pautas para una intervención oral exitosa Javier Pérez-Castilla Álvarez <[e-mail]>. UAM

JustShare para concienciar a los jóvenes del riesgo de compartir excesiva información en Internet Carlos Tribaldo Director.. IES CARPE Diem. Fuenlabrada <[e-mail]>, Baltasar Fernández Manjón, Facultad de Educación. UCM. <[e-mail]>

10:30 - 11:00. Mesa de Inauguración de la jornada.
Fco. Javier Pericacho Gómez. Coordinador del Máster en calidad y mejora de la educación. UAM. [e-mail]	Santiago Atrio. Decano de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación, UAM,	Agustin de la Herrán Gascon . Facultad de Formación de Profesorado y Educación,UAM. <[e-mail]>	Pere Marquès Coordinador de DIM-EDU. Coordinador de la Jornada [e-mail]

11:00 - 11:40 Panel de comunicaciones-1.2 . Centros innovadores, buenas prácticas, experiencias, estudios.... Comunicaciones de centros innovadores y experiencias de buenas prácticas de aula. En 5 minutos (y con apoyos multimedia) explicarán sus ámbitos de innovación, (qué hacen para innovar) y muy especialmente la formación y apoyo que se ofrece al profesorado y la colaboración con las familias (como lo hacen para innovar) y el impacto de mejora que están constatando en los resultados (aprendizajes, desarrollo y satisfacción de los alumnos). . Coordina: Pere Marquès. DIM-EDU.

Creatividad: Instrumento de innovación educativa en la Educación Superior Manuela Romo Santos UAM <[e-mail]>

El ruido invisible en el aprendizaje. Un caso de TDA-H, desde la mirada del Neurodesarrollo en Corat Silvia Zamorano <[e-mail]>. Grupo Aprender. Centro Corat. Madrid

Lo piensas, lo dices, lo crea: diseño docente asistido por IA Mª Neus Álvarez <[e-mail]>, Mª Laura Angelini. <[e-mail]> Facultad de Educación Universidad Católica de Valencia

PRESENTACIÓ-FLASH (5 minuts) Ignite Copilot Web Carol Falero. IGNITE Copilot <[e-mail]>

PRESENTACIÓ-FLASH (5 minuts): AV+D. Productos AVD-PRO.. Dos bons recursos: MaletasAV i Roomie per a transformar l'aula en un espai interactiu. Carlos Rivero. AV+D. Audiovisuales Data <[e-mail]>

11:40 - 12:15 Descanso. Tiempo de interacción y para ver la exposición de recursos educativos :

12:15 - 13:00 Panel de comunicaciones TFM-1 Trabajos Fin del Máster en calidad y mejora de la educación. Los ponentes invitados harán su exposición en 5 minutos..Coordina: Francisco Javier Pericacho. Coordinador del Máster en Calidad y mejora de la educación. UAM.

PRESENTACIÓN-FLASH (5 minutos):Snappet potenciando el aprendizaje Presenta: Beatriz Garriga <[e-mail]>

La protección a la infancia como tarea educativa: el/la coordinador/a de bienestar. Noelia Álvarez Martín <[e-mail]>

La importancia de la participación de los padres de familia en el contexto educativo colombiano Ana María Cavelier Piedrahita <[e-mail]>

El Sistema de Desarrollo Profesional Docente en Chile: tensiones entre evaluación estandarizada y trabajo situado Andrea Fernández Schöngut <[e-mail]>

La participación educativa en el aula de familias migrantes con hijos con Necesidades Educativas Especiales. Lucía López Martín <[e-mail]>

13:00 - 13:30 Mesa redonda-2 . La Red de Escuelas Infantiles en Madrid.. Los ponentes invitados harán su exposición en unos 5 minutos. Opcionalmente podrán proyectar una presentación multimedia. Después puede haber interacciones entre los ponentes o preguntas de los asistentes.:

Ana Fernández Angosto. Departamento de Pedagogía. UAM (coordina la mesa) [e-mail]

Carmen Vela Gallego. Madre de la Escuela infantil Bruja Avería -Lolo Rico [e-mail]

Verónica Barba Sánchez. Jefa del Departamento de Educación Infantil. Área de Gobierno de Políticas Sociales, Familia e Igualdad [e-mail]

Sara Cabiñano Álvarez. Educador/a de la Escuela Infantil El Alba [e-mail]

13:30. Ponencia-5 #Ampliación radical del concepto y desarrollode la educación inclusiva Agustin de la Herrán Gascon . UAM. <[e-mail]>

13:45 - 14:00 Seminario / debate Formar en la universidad en comprensión disciplinar/supradisciplinar, desarrollo competencial y para una vida más consciente: ¿cuáles son las claves? ¿qué estamos haciendo mal? ¿qué nos falta ver y realizar? . Los asistentes en la de actos expondrán su punto de vista sobre la temática en unos 2 minutos. Coordina: Agustín de la Herrán. UAM

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14:00 - 16:00 Descanso. Tiempo libre.

14:30 - 16:00 Almuerzo de ponentes y organizadores de la jornada. En el autoservicio-bufet de la Plaza mayor UAM. El menú incluye:primer plato segundo plato y postre y pan. Y hay jarras de agua en las mesas. Los ponentes y organizadores de la jornada están invitados al menú.

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16:15. Ponencia-6 #Vanguardia educativa en Las Musas José Antonio Expósito. Director. IES Las Musas.Madrid <[e-mail]> Vídeo

16:30. Ponencia-7 Bienestar emocional y desarrollo docente. Juan Carlos Sánchez Huete. CES don Bosco. Universidad Complutense de Madrid  <[e-mail]>

16:45. Ponència-8 #Tendencias STEAM en Innovación Educativa José Dulac. Pluma y arroba <[e-mail]> WEb

17:00. Ponencia-9 Educación Física basada en datos: uso de wearables y tecnología para personalizar el aprendizaje Rodrigo Bueno Russo . UCAV. Ávila <[e-mail]>

17:15. Ponencia-10 El algoritmo del comportamiento humano, y la importancia de la formación/educación en valores y autoconocimiento. Pere Marquès. Coordinador de la Red Educativa DIM-EDU <[e-mail]>

17:30 - 18:00 Panel de comunicaciones-2 .Centros innovadores, buenas prácticas, experiencias, estudios.... Comunicaciones de centros innovadores y experiencias de buenas prácticas de aula. En 5 minutos (y con apoyos multimedia) explicarán sus ámbitos de innovación, (qué hacen para innovar) y muy especialmente la formación y apoyo que se ofrece al profesorado y la colaboración con las familias (como lo hacen para innovar) y el impacto de mejora que están constatando en los resultados (aprendizajes, desarrollo y satisfacción de los alumnos). Coordina:

Universidad para el desarrollo social Martin Rodriguez Rojo Universidad de Valladolid <[e-mail]>

Pincha La Burbuja. Fortaleciendo en pensamiento critico en el uso de las redes sociales y de IA Generativa Itziar Pedroche Santovena <[e-mail]>. UNED

#¿Cómo enamorarse de las matemáticas a través de una enseñanza activa? Ver web David Sanz de Mingo <[e-mail]>

Inteligencia Artificial Generativa en Educación: Perspectivas sobre la Formación Inicial y Continua del Profesorado Patricia Jantsch Fiuza. Universidad Federal de Santa Catarina (BRASIL) <[e-mail]>

18:00 - 18:45 Panel de comunicaciones TFM-2 Trabajos Fin del Máster en calidad y mejora de la educación. Los ponentes invitados harán su exposición en 5 minutos..Coordina: Fernando Ramón. UAM.

Medición de la competencia matemática en el marco de los sistemas de acceso a la educación superior: ¿Quién está más cerca del enfoque competencial de PISA? Chile vs España Amalia Marty Alcérreca <[e-mail]>

La mirada docente: Un estudio cualitativo sobre representaciones y actitudes del profesorado de Educación Primaria hacia el alumnado de etnia gitana María Moya Domínguez <[e-mail]>

Educación Inclusiva en la educación inicial peruana: entre la normativa y la práctica docente Maria Claudia Nina Ambrosio <[e-mail]>

Procesos formativos para la reinserción de jóvenes infractores en Chile Isadora Beatriz Santander Retamal <[e-mail]>

Hacia una pedagogía inclusiva: barreras de estudiantes de nacionalidad china en el contexto universitario español. Yang Zhao <[e-mail]>

18:45 Turno abierto de palabras (preguntas y debates).

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COMITÉ ORGANIZADOR Agustín de la Herrán. UAM (coordinador local) -Evelin Albert. UAM -Noelia Álvarez. UAM Ana María Cavelier, UAM -Andrés Chulde Ruano. UAM -Ana Fernández Angosto. UAM -Mª Gloria Queizán, UAM -Fernando Ramón Domínguez. UAM -Javier Manuel Valle. UAM Coordinación general: Pere Marquès <[e-mail]> COMITÉ CIENTÍFICO Agustín de la Herrán. UAM(coordinador local) Victoria de Miguel, UAM Ana Fernández Angosto. UAM Rodrigo Ferrer, Universidad Pontificia de Salamanca Jesús Manso. UAM Elizabeth Ransanz, UNIR Pablo Rodríguez. UAM Bianca Serrano, UNIR Javier Manuel Valle. UAM

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