Comparto aquí mi última entrada del año 2012. Espero resulte de interés:

http://aplicacionesenentornosvirtuales.blogspot.com.ar/2012/12/nuevas-modalidades-de-intervencion.html

Muy feliz 2013!!

Termino de leer una entrevista realizada a Pere Marques acerca de la inclusión de las tecnologías en el aula.

Excelentes consejos y recomiendo su lectura.

http://cibereducacion.wordpress.com/2012/11/11/entrevista-a-pere-marques/#more-318

Un sondeo del Ministerio de Educación de Argentina muestra los consumos culturales y la relación con las nuevas tecnologías de los chicos de entre 11 y 17 años. Para qué usan el celular, qué valoran en Internet. El lugar de la tele. La “pluriatención” a los medios electrónicos.

Comparto en el siguiente enlace una artículo sobre los resultados más relevante, interesante información para comparar con otros países y regiones...…

Comparto este documento presentado en el VII Foro Latinoamericano de Educación

El archivo puede descargarse a través del siguiente enlace:

http://www.fundacionsantillana.com/upload/ficheros/noticias/201205/documento_bsico_2012.pdf

Espero resulte un material de interés.

A través del siguiente enlace se puede acceder a la  publicación del último informe de la investigación DIM en la Revista de Divulgación Científica de la UAB http://www.uab.es/servlet/Satellite?cid=1096481466568&pagename=UABDivulga/Page/TemplatePageDetallArticleInvestigar&param1=1345644336836

Un…

La incorporación de una plataforma de internet en la enseñanza escolar permite a los alumnos mejorar sus habilidades para la escritura de manera notable, según el resultado de un estudio realizado en Suiza en los últimos tres años.



La principal conclusión, anunciada hoy, es que los niños a los que se proporcionó acceso a esa plataforma, en la que podían escribir, leer y conversar libremente, habían aprendido a escribir sus textos de manera más interesante para el lector e incluso…

Comparto aquí este artículo un artículo de Miguel Zapata sbre identidad digital y aprendizaje....

La formación virtual y los problemas asociados a las dimensiones curriculares tienen un horizonte de formación-elaboración mucho más veloz y urgente que lo han tenido las correspondientes dimensiones en el ámbito convencional. La forma de intervenir pedagógicamente, la metodología y las estrategias docentes, la evaluación y la organización de las actividades y de…

Cuadernos de pedagogía nº  418. Monográfico. Recursos para una escuela 2.0

La llegada de Internet ha hecho posible la reinvención de uno mismo a través de la construcción de identidades ficticias. Pero hoy en día, en el estado actual de la web social, se ha dado paso a una identidad madura, transparente y aumentada, mucho más potente que antes del ejercicio de autoconocimiento, autoexpresión y autorrealización que supone…

Comparto este podcast Nro. 12 de Educ@conTIC,  donde se plantean y analizan  las competencias básicas, tanto a nivel de primaria como de secundaria: la competencia comunicativa, una competencia que tiene puntos de encuentro con otras competencias como la del tratamiento de la información y la competencia digital.

Por otra parte también aparece entre las ocho competencias clave para el aprendizaje permanente, a través de la…

El término nativo digital fue elaborado por Marc Prensky en el 2001 para caracterizar a una nueva generación que surgión con la llegada de las llamadas "nuevas tecnologías". Este autor diferencia el concepto de "nativo digital" del de "Inmigrante digital", aquellos que no nacieron con dicha tecnología, aún cuando pueden realizar un uso intensivo de la misma. En tanto los nativos se han desarrollado junto con la tecnología y dominan de manera natural el lenguaje y herramientas digitales, las…

Comparto una entrevista que realicé para la Revista Didactalia, una de las secciones de la Red GNOSS

Espero sea de interés y utilidad el aporte para esta red:…

En el marco del VI Encuentro Internacional Educared 2011: Actitud 2.0, Begoña Gros, nos habla acerca de la importancia de aquello que debemos preguntarnos al momento de hablar de tecnología en educación: Qué metodologías específicas nos interesan, qué tecnologías, en qué situación, en qué contextos, para lograr un determinado resultado de aprendizaje. Lo importante entonces no es hacer tantos estudios sino enfocarse en el para qué, en cuál es el objetivo de utilizar tal o cual tecnología en…

Comparto un artículo publicado en EDUTEKA

El título es "Educación del carácter en la era digital", y el autor Jason Ohler, se pregunta si en esta era donde las TIC han irrumpido en la sociedad toda, debemos en la escuela enseñar a nuestros jóvenes a vivir 2 vidas o simplemente 1.

"La perspectiva de las dos vidas, se traduce en que nuestros…

Acciones para promover la Alfabetización en Medios y la Alfabetización Informacional desde la UNESCO para nuestros países

Comparto este post que termino de leer de Jordi Adell: http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2011/07/09/a-vueltas-con-la-competencia-digital-de-los-docentes/

En él, Jordi hace un análisis muy crítico, y muy certero, referido a la formación universitaria de los profesores en cuanto al uso y competencias necesarias para la aplicación de las tecnologías en el aula,…

"Estamos hartos de oir que lo importante no es la tecnología, sino lo que podemos hacer con ella .... Pero... podríamos retocarla un poco: “lo importante no es la tecnología, sino lo que tus alumnos pueden hacer con ella”"

....."del currículum a los artefactos y la organización de la tarea, es, sencillamente, la clave del uso didáctico de las TIC"

Jordi Adell, en este post…

Comparto con ustedes el siguiente artículo http://www.slideshare.net/pdellepiane/estamos-preparados-como-educadores-para-ensear-a-estudiantes-20 para que juntos reflexionemos sobre algunas cuestiones e interrogantes:

Más allá del uso de las herramientas de la web 2.0 ¿Qué se hace con la información generada, procesada y compartida? ¿Qué enseñamos al respecto?…