PANELLS: EXPOSICIÓ PERMANENT DE COMUNICACIONS

 

13 ena. TROBADA DE CENTRES INNOVADORS A CATALUNYA

PANELLS: EXPOSICIÓ PERMANENT DE COMUNICACIONS

NOVETATS DE LA JORNADA - Processos d' innovació educativa a nivell de centre - Escacs Educatius - Bones pràctiques i recursos - Escolas i Museus / Patrimoni Natural i Cultural - Inclusivitat. Neurociència i emocions. Desenvolupament personal. Mesures antifracàs escolar i per a potenciar talents - ODS, salut i igualtat de génere. ApS - TIC, robòtica, STEAM, IA - Innovació a la Universitat i formació del professorat - Adaptacions dels centres davant el Covid-19 - Recursos educatius que ofereixen les empreses

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COMUNICACIONS "NO PRESENCIALS" D'AQUESTA JORNADA
Les comunicacions "no presencials" no s'exposen oralment


 

STEAM+A Un universum de posibilidades. Vídeo.

En el Colegio de la Compañía de María La Enseñanza se ha implementado el enfoque STEAM+A por sus siglas en inglés (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas y Astronomía) donde la Astronomía se convierte en el vehículo para aprender y contextualizar todas las demás áreas del conocimiento y tiene como objetivo posibilitar una formación integral y experiencial en temas de innovación y conocimiento para todos los estudiantes desde preescolar hasta once además de garantizar un acercamiento holístico e integral al conocimiento y de esta manera dar solución desde los proyectos de aula a problemas reales del contexto.

Paula Hoyos Raigosa. Colegio de la Compañía de María La Enseñanza, Medellín (COLOMBIA) <paula.hoyos@cdm.edu.co>


 

Aprendizaje servicio como metodología activa en el grado de enfermería

El aprendizaje servicio se presenta como una propuesta educativa que combina los procesos de aprendizaje y servicio a la comunidad en un único proyecto bien articulado en el que se aprende trabajando en necesidades reales del entorno, con la finalidad de mejorarlo.

Carlos Manuel Nieves Rodríguez <c.nieves@uib.cat> Profesor del Departamento de Enfermería Universidad de las Islas Baleares


 

Una educació per al segle XXI Informe de Jacques Delors per a la Unesco

María Núria Valls Molins. AELC (Associació d'Escriptors en Llengua Catalana) <mvallsmolins102@gmail.com>


 

Interactividad en educación: aplicaciones de la Inteligencia Artificial y el HbbTV

Uno de los retos educativos es la inclusión de fórmulas interactivas en el aula, lo que ayudaría a mejorar la calidad de la enseñanza, la atención del alumnado, su participación y su desarrollo integral en el marco de la Sociedad de la Banda Ancha, la Era de Internet y las máquinas inteligentes. La Inteligencia Artificial (IA) se puede aunar con el estándar de la televisión híbrida e interactiva HbbTV, que se está introduciendo en la Universidad paulatinamente en algunas materias, y comienza a incluirse en los planes de estudio de los Grados y los Postgrados más vinculados como área de conocimiento. Con el objetivo de sondear la opinión de especialistas de Secundaria y de Universidad sobre los posibles impactos de la IA y el HbbTV, se desarrolla esta investigación, de carácter eminentemente prospectivo y usando técnicas cualitativas (entrevistas en profundidad). Se concluye que la incorporación de la IA y el HbbTV en el aula es positiva y dinamiza las clases, además de mantener concentrado y motivado al alumnado, gracias a la interactividad, que genera más emoción y atención, un mejor acceso a fuentes científicas y más pensamiento crítico. Los requerimientos técnicos son el principal escollo a estas aplicaciones, que dependen sobre todo del tipo de materia a impartir.

Joan Francesc Fondevila-Gascón. Universitat Ramon Llull (URL), Universitat de Girona, Escola Universitària Mediterrani-UdG, EAE Business School, Centro de Estudios sobre el Cable (CECABLE). <joanfrancescfg@blanquerna.url.edu>. Ramon Martín-Guart <ramon.martin@udg.edu> Professor Serra Húnter Universitat de Girona. Marta Carreras-Alcalde Generalitat de Catalunya. <Marta Carreras-Alcalde> . Fátima Vila. EAE Business School .<fvila.marquez@campus.eae.es>


El enfoque de la educación humanística en la formación de maestros de enseñanza primaria (2)

El tema que nos ocupa sugiere el vínculo de dos temas aparentemente independientes entre la educación y el humanismo. La tarea sería la de encontrar los elementos comunes y la relación que pudiera existir entre ellos. El camino más adecuado, para conseguir esta meta, es la de examinar las correspondientes definiciones de los términos en cuestión, sus alcances y limitaciones, con el propósito de compartir un lenguaje común que haga posible visibilizar sus significados a fin de establecer las correspondientes interrelaciones.

Marcela Berchialla <marcelaberchialla@gmail.com> Escuela N° 6090 Ejercito Argentino. Cepeda (ARGENTINA)


 

Guía para padres novatos de cómo enseñar ajedrez a sus hijos

Anabel Cedillo Rodríguez. Profesora de la Facultad de Arquitectura de la UNAM (Ciudad de MÉXICO) <cera_arquitecta@yahoo.com>. Joaquín Fernández Amigo. Coordinador de la Red Internacional de Ajedrez y Educación AjEdu. Parets del Vallès (Barcelona). <jfernand260255@gmail.com>

 

PANEL DE COMUNICACIONES: INNOVACIÓN EDUCATIVA. PROCESOS DE INNOVACIÓN A NIVEL DE CENTRO

COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2023

COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2022

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2021

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2020


PANEL DE COMUNICACIONES: AJEDREZ EDUCATIVO


COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2023

COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2022

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2021

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2020


PANEL DE COMUNICACIONES: BUENAS PRÁCTICAS Y RECURSOS


COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2023

COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2022

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2021

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2020


PANEL DE COMUNICACIONES: ESCUELAS Y MUSEOS / PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL


COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2023

COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2022

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2021

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2020


PANEL DE COMUNICACIONES: INCLUSIVIDAD. NEUROCIENCIA Y EMOCIONES. DESARROLLO PERSONAL. MEDIDAS ANTI-FRACASO ESCOLAR Y PARA POTENCIAR TALENTO.


COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2023

COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2022

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2021

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2020


PANEL DE COMUNICACIONES: ODS, SALUD E IGUALDAD DE GÉNERO. SISTEMA DE VALORES. APRENDIZAJE SERVICIO.


COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2023

COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2022

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2021

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2020


PANEL DE COMUNICACIONES: TIC, ROBÓTICA, STEAM, IA...


COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2023

COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2022

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2021

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2020


PANEL DE COMUNICACIONES: INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN LA UNIVERSIDAD Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO


COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2023

COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2022

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2021

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2020


PANEL DE COMUNICACIONES: ACTUACIONES DE LOS CENTROS ANTE EL COVID-19


COMUNICACIONES PRESENTADAS EN 2022

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2021

COMUNICACIONES QUE SE PRESENTARON EN JORNADAS DEL 2020


COMITÈ ORGANITZADOR: EOI Lleida: SSTT Lleida: Carles Vernet, Mª Olga Fuertes Societat Catalana de Pedagogia: Josep Serentill, Associació ESPIRAL: Rosa Prats . Xarxa Educativa DIM-EDU: Pere Marquès (coordinació:, <peremarques@pangea.org>)
Twitter: #JORNADADIM ; #CENTROSINNOVADORES

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NOTICIAS SOBRE LAS JORNADAS

RED EDUCATIVA DIM-EDU

Actualmente DIM-EDU es una red social educativa que conecta más de 27.000 agentes educativos de todo el mundo; de ellos, 15.000 son participantes activos en algunas de sus actividades y 5.500 están inscritos en la red.

Su objetivo es promover la innovación educativa orientada a la mejora de la calidad y la eficacia de la formación que ofrecen los centros docentes, y así contribuir al desarrollo integral de los estudiantes  y al bienestar de las personas y la mejora de la sociedad. Ver más...

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